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1、古代诗歌的分类鉴赏整编：江西省修水琴海学校黄程碧,诗歌分类鉴赏知识汇总送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。例如：王维送元二使安西怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今。例如：刘禹锡石头城一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。例如：杜甫蜀相、柳永雨霖铃边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。例如：从军行、出塞,思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。例如：夜上受降城闻笛咏物言志诗是通过对物的独特观
2、察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。例如蝉、石灰吟山水田园诗是通过对山水等自然景物的描写抒发情怀，寄托理想。例如归园田居、山居秋暝闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。例如：王维过香积寺朱熹观书有感,熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法）写出了（某个意象的某种）特点表现了（突出了）某种思想、感情起到了某种作用。”赏析表达方式的常用格式：这首诗
3、使用了什么表达方式怎样叙（描写、抒情、议论）叙（描写、抒情、议论）什么这种表达方式的作用。赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意文意主旨情感）。赏析思想感情的常用格式：通过什么内容表现了什么主旨抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。,积累读诗的一般方法借助题目、作者、注释、背景。借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。,1、鉴赏诗歌形象（意象）形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，就是指诗人根据现实生活中的
4、各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描写的景和物。人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。其次是作者塑造的人物形象。,（1）古诗中常见的人物形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。爱恨情长的形象。（）怎样把握人物形象？知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们
5、理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。,抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。抓环境诗歌中的环境描写往往起到烘托人物形象的作用，通过环境描写表现人物的性格特点。因
6、此，环境描写对于分析人物形象也起到一定的作用。（）形象题的提问方式这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？,（）例题分析诉衷情陆 游当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘?胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。问：简析下面这首宋词的人物形象。答：（步骤一）诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤二）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤三）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的
7、感慨。,2景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（1）景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。（）怎样鉴赏景物形象？借助意象，品味意境。把握画面，描摹图景分析景物，概括作用。（）提问方式：选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面诗中赏画？这幅画面是怎样组合而成的？概括作者在诗中流露的思想情感。,例题分析请分析这首诗画面美。绝 句 杜甫迟日江山丽
8、，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。答：（步骤一）这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。（步骤二）四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。（步骤三）表现作者陶醉在春光中的怡然之情。,事物形象指诗歌中的托物言志之物，往往是诗人形象的化身，寄托着诗人的某种感情。（1）古代诗词精美意象 月亮 往往是思乡的代名词。李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低
9、头思故乡。”菊花傲霜之花，表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。唐人元稹菊花：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。梅花 梅花在严寒中最先开放，表达不愿同流合污的高尚情操。陆游咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”松、松树是傲霜斗雪的典范，代表正直与坚贞。三国人刘桢赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”,莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的
10、象征。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照声声慢）。杜鹃鸟古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。鹧鸪鸟鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）等。,寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。宋人柳永雨霖铃开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常引起游子思乡之情和羁旅伤感。如隋人薛道
11、衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”也有以鸿雁来指代书信。另外还有以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻长安古意）；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤感恩多），等等。,（）提问方式 诗中写了什么意象？请赏析。请分析这首诗抒情上含蓄不露的特点。（）例题分析在 狱 咏 蝉作者：骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头呤。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？问：这首诗写了什么意象？
12、请赏析。答：（步骤一）古人以蝉居高饮露象征高洁，（步骤二）作者以比兴和托物言志的手法，（步骤三）表达自己高洁的情操。,4、鉴赏诗歌的意境（1）常见的诗歌意境有：雄奇阔大，如曹操的观沧海，写景雄奇壮美，抒情奔腾震荡；苍凉悲壮，如李白的关山月，写景峻拔萧疏，抒情慷慨悲凉；深邃沉郁，如杜甫的登高，沉郁顿挫，曲回郁结；闲适淡泊，如王维的山居秋暝，空寂幽趣，远尘避世；凄婉幽伤，如李清照的一剪梅，哀伤凄冷，如泣如诉；清新飘逸，如杨万里的小池，生动活泼，细致素雅。,（2）提问方式这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？分析某两句诗情与景的关系。（3）例句分析山居秋暝
13、 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？答：（步骤一）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，（步骤二）全诗为我们营造了一种恬静幽美的氛围。（步骤三）表达了作者对秋日山水的喜爱之情。,黄教师说：描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点
14、和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,5、鉴赏诗歌的语言（1）炼字类：炼字多炼动词和形容词，还可以炼数词，特殊词。1提问方式：某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？,2例题分析春日即事小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。问：请对首句中的“网”字进行赏析。答：（步骤一）这里的网是动词，网春即把春天留住。（步骤二
15、）作者由丝丝小雨连续不断想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。3学生总结答题思路第一步：析词义第二步：赏修辞,（2）炼句类1提问方式：这一句好在哪里；简析这句诗在全诗中的作用。2例题探究：李白与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。问：对第三联做简要分析？答：（步骤一）在岳阳楼上住宿，饮酒，仿佛在天上云间一般，夸张地形容其高耸入云的状态，（步骤二）侧面烘托出楼高，诗人恍若置身仙境一般，（步骤三）表现了诗人遇赦后的喜悦心情。3学生总结答题思路：第一步：解释诗句的表面意
16、思第二步：指出表达技巧第三步：揭示了什么样的主旨,（3）语言风格1 常见的语言风格有：豪放、沉郁、含蓄、清新、自然、平淡（质朴）、简洁（精练、洗练）、绚丽（绮丽）、明快、雄浑、风趣。2 提问方式：这首诗在这首诗上有何特色？赏析这首诗的语言特色。3 例题分析：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色。答：(步骤一)此诗语言特点是清新自然，口语化，(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,6、鉴赏诗歌的表达技巧（1）诗
17、歌的表达技巧1 表达方式：记叙、描写（正面侧面，实写虚写，动景静景，近景远景）、议论、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志）。2 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问等。3 表现手法：直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、衬托、烘托、渲染、动静结合、虚实相生、抑扬、白描等。（2）1提问方式这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,（3）例题分析早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：(步骤一)主要用了反衬手法。(步骤二)天未放亮，
18、星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（3）学生总结答题思路：第一步：准确指出用了何种手法。第二步：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步：此手法有效传达出诗人怎样的感情。,（六）评价作品的思想内容和作者的观点态度（1）古诗词中表达的思想感情：忧国忧民战乱离散的痛苦：杜甫春望同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”表达对国家民族前途命运的担忧：林升题临安邸“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游示儿、文天祥过零丁洋揭露统
19、治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫兵车行,建功报国保家卫国的决心，建功立业的豪情：王昌龄从军行（黄沙百战穿金甲）、陆游书愤贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼水调歌头赤壁怀古,思乡怀人天涯羁旅的愁思：孟浩然宿建德江、温庭筠商山早行思亲念友的孤独：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫边关征夫的思乡：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异闺中怨妇的怀人：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残、李白乐府（长安一片月）依依惜别的深情：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白赠汪伦情深意长
20、的勉励：王勃送杜少府之任蜀川 超尘脱俗寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远,（2）评价诗歌思想内容 应联系诗人的生平事迹、创作风格。应联系诗人所处的时代背景。避免先入为主，具体诗歌具体分析。细读序言和注释。（3）主观表述题常见的提问方式：这首词表达了诗人对生活怎样的一种思想感情与政治态度?这首曲子表现了作者对社会怎样的态度与情绪?这首诗反映出作者什么样的愿望?表现出什么样的主张?,（4）例题分析临江仙 宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。写作背景据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，
21、屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。问：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。答：侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！,谢谢大家！,名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一
22、种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Im possible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
23、15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。2
24、7、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40
25、、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,
