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2、，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。Adoonga来了Adoonga本通联年度推广方案0102030405背景分析传播思路日常传播创意策略媒介资源Adoonga人设画像传播目的双微传播跨界营销推广渠道受众画像传播策略奥情公关线上活动推广资源市场定
3、位传播主题固频略演事件营销市场现状品质提升,摘要：新课改以来，国家教育强调综合化素质教育，这就为我们初中数学教育提出了很大要求。作为初中数学科目的学习，必然要学会逻辑思维思考，数学思想表达。书面形式的教学考察很多时候难以暴露出数学思想的问题和一些思路缺陷，而口试作业就能弥补学生的数学交流问题，以及思想思路的通畅问题。现阶段，我国教育考察多停留在书面形式的教育考察，往往就忽略了学生的口头表达交流。这就会出现学生在交流中出现了数学语言不规范，数学思想表达不明确的缺陷。同时书面教学考查形式大多时候难以考察出学生的解题思路缺陷，也不能得到充分地纠正以及指导。所以针对这种书面考察教学形式带来的问题缺陷，
4、我们一线老师很多总结出了口试作业的一套探索体系，并在教学中收到很好的教学效果。针对很多老师可能对口试作业教学比较陌生，至此，笔者就口试作业教学在初中数学中的应用实践做出微探。一、口试作业的内容设计 所谓数学口试作业教育就是指鼓励学生口头表达对数学问题以及思路的口头表述，这样可以锻炼学生的数学思想的逻辑性以及在数学学习交流中更好的表达数学思想。那么针对现在教学的主体是学生，我们就可以设计“自选题”和“选定题”两种口试作业内容。其中自选题是充分分析考虑到学生擅长的那类题目或者选择自己比较喜欢的数学课本中的内容、例题、课后习题等。例如，已知点O是ABC内的一点，D，E，F，G分别是AO、BO、CB、
5、CA的中点。求证：四边形DEFG是平行四边形。针对这道题目，我们就可以尝试让学生口试解题思路，这样就可以锻炼其口述解题思路的能力，只解题思路更加流畅。可以有老师引申，点O是ABC内的一点，分别是AO、BO、CB、CA的中点，那么我们就可以想象出（1）GF与AB存在什么关系？（2）DE与AB存在什么关系？（3）那么可以得出GF与DE又是什么关系？（4）那么四边形DEFG会构成哪类特殊四边形？这就直接的口试引导学生数学解题思路，而且也针对不同水平的学生，口试的教学内容更有针对性。二、做好口试作业的内容与时间安排 数学口试作业一般分为自选和定选两类。作业完成的时间分为课内和课外。那么我们就可以在课内
6、完成自选题的口试作业，在课外完成选定题的口试作业。一般口试作业的时间要根据每个学校的教学时间而定，同时一般口试教学的作业最好设定在新课前。这样会更好的激发学生的探究学习能力。时间安排上，我们老师可以一个星期设定一到两次自选题口试作业，并且老师要做好及时修正的时间安排。其次针对选定题我们可以设定每月的考试后，要求学生主动去分析错误。同时也可以根据学生的自身时间和水平自由确定时间，充分发挥学生的主体性。这样我们可以通过弹性的作业时间来给学生一个轻松的学习环境，不会被繁重的时间安排压迫，给学生一个轻松快乐自由的心理空间。三、数学口试作业的收获与启示 很多老师由于对口试作业的陌生，不敢轻于验证采用。毕
7、竟万事开头难，要让学生快速适应口说数学作业也是一件很难的事。但是，有时候就必须学生去接受、去面对。仅仅的书面订正优势很难发现思想和思路上的漏洞和缺陷。这就需要我们通过口述作业来找出思维缺陷和提高数学思想的交流能力，所以学生可能难以接受口述作业，甚至感觉浪费时间。但是只有让学生感觉到，错题不是简单的书面订正，要在脑海里记住错误的原因，找出并分析。四、总结 口试作业教学现阶段还在实践中，还需要我们老师大胆尝试，大胆创新教学。同时要培养不仅教课还要说课，不仅解题还要说题的习惯。这样才能让学生充分锻炼解题逻辑思维，其次，要在不断地反思中提高学习成绩。金秋十月，丹桂飘香。2010年10月25日，深圳技师
8、学院六千多名师生迎来了一年一度的盛大节日第八届技能节的隆重开幕。本届技能节历时一个月，围绕“以节促学，培养三位一体高技能人才；以节促教，推进教学改革；以节搭台，促进校企、校际交流”的活动宗旨，结合专业、结合课程、结合岗位，共设置学生竞赛项目101个，教师竞赛项目10个，非竞赛类活动项目53个。盛会：企业深度参与，校企广泛合作 本届技能节积极开发和利用企业资源，真正将技能节打造成为校企合作的重要平台。101个学生竞赛项目中，校企合作项目44个，竞赛内容多数来自于企业真实项目，竞赛成果也将应用于企业生产实践。38家世界500强和行业龙头企业，通过冠名赞助等多种形式参与技能节，如“丰田杯”汽车故障诊
9、断与排除技能竞赛、“蒂森杯”电梯维修技能竞赛、“雷森世邦杯”深圳国际皮革展览特装展位设计大赛、“泰强杯”游戏道具设计大赛、“黄金资讯杯”黄金珠宝创意设计大赛、“康佳杯”第五届深圳校园营销技能大赛、“绵俪杯”日化品制作技能竞赛、“永发印务杯”平板印刷技能竞赛等；23家企业选派员工与学院学生同台竞技，如IBM岗位技能竞赛、“信步杯”电子工艺校企同台技能竞赛、“药协杯”药品检验技能竞赛、“中国日报杯”校企联盟英语技能大赛等。丰田汽车公司、深圳宇时盛泰数码公司、深圳康佳集团、深圳康王保健品公司、深圳绵俪日用化工公司、深圳黄金资讯有限公司、深圳市中饰广告公司、深圳澳歌联合服装公司等27家企业捐赠了价值1
10、60万元的实训汽车、教学设备、教学软件及奖品奖金。技能节期间，蒂森电梯、中集集团、深圳西岸珠宝、深圳泰强游戏科技有限公司等18家企业与学院签订校企合作协议并举行了挂牌仪式；来自行业、企业的33位专家为师生举办了24场专题讲座。136位企业技术管理人员来校担任竞赛评委。80家创意文化企业、30家珠宝企业、8家数控光电子企业，26家商务文秘、市场营销、物流企业和28家丰田汽车分公司来校举办校园专场招聘会，提供了980个专业岗位供学生选择。学院16个专业的2011届毕业生被招聘企业“抢订”一空。影响：国际影响力不断增强，境内外院校纷至沓来 经过以往七届技能节的成功举办，深圳技师学院技能节的国际影响力
11、不断扩大。国外、境外知名职业院校师生主动参与技能节活动。技能节开幕当天，台湾美和科技大学、香港知专设计学院专门派代表出席了技能节开幕式，香港卓越培训发展中心教师专程来校观摩竞赛项目。技能节期间，德国巴伐利亚州的10所职业院校校长到学院访问，观摩技能节活动，洽谈校际合作。法国普瓦捷市路易斯?阿曼德学校7名师生代表也来到学校，深入到学院各专业系观摩技能节竞赛项目，与学院师生同台举行英语演讲大赛。经过深入了解和细致考察，路易斯?阿曼德学校与学院签订了合作备忘录，双方计划开展校际学术交流与师生培养等多领域的合作。香港职业训练局汽车业训练中心、电子业训练中心、香港专业教育学院连续三年选派师生参加技能节，
12、这届技能节又派出45名学生参加汽车发动机汽缸测量、汽车车门修复、汽车电喷发动机拆装、汽车自动变速器装配、汽车车门调整及电子创新设计等10个项目的技能竞赛，与学院学生同台比武，切磋技艺。技能节也成为全国职业教育界交流的盛会。33所国内职业院校416名同行来校观摩、参与技能节活动。南宁技师学院、山东劳动技师学院、南京交通技师学院、哈尔滨技师学院、惠州高级技工学校、广州部省属教研会10所技工院校、广东省职教协会同行等先后前来观摩交流，深圳大学、深圳职业技术学院、深圳信息技术学院、深圳博伦职业技术学校还分别派出师生来校参加技能竞赛项目，广泛开展校际交流。丰富：国家级竞赛项目亮相技能节 2010年11月
13、20日，“第二届全国首饰制作技能大赛”总决赛也与深圳技师学院的第八届技能节一起在该校举行。深圳技师学院师生与来自全国各地60位首饰制作的技能高手同台竞技。来自广东省11所职业院校的13支代表队在学院参加“全国物流职业技能竞赛”广东省赛区复赛，参赛选手激烈角逐、竞显风采，深圳技师学院两支代表队分别获得中级组、高级组第一名。此外，技能节期间，学院还专门组织开展了“服务走进社区，技能回馈社会”系列活动，380人次师生先后到深圳市莲花二村、福民新村、都市名园等大型社区，开展家电维修、电脑排故、居室装修设计、珠宝首饰鉴定、空调灭菌与清洗、汽车维护与美容、花卉养护、居民营养与健康监测等多项义务服务，不仅检
14、验、锻炼了学生的技能，也为社区居民提供了扎实的专业服务，受到广大居民的热情欢迎。重视：各级领导亲临现场观摩指导 这次技能节受到了各级领导的重视，领导们亲临现场对技能节进行观摩指导。2010年10月30日，国家人力资源和社会保障部王晓初副部长，广东省人力资源和社会保障厅郑朝阳副厅长、广东省人力资源和社会保障厅技工教育管理处刘正让处长、深圳市人力资源和社会保障局刘青副局长、李滔副局长等领导专程来校观摩技能节竞赛活动。王晓初副部长等领导饶有兴致地观摩了“泰强杯”游戏道具设计大赛、“仙路杯”第二届国际珠宝首饰摄影大赛、“汇三联杯”素描速写大赛。对学院举办技能节活动给予了充分肯定，对学院技能节活动宗旨和
15、取得的成绩表示赞赏。此外，国家邮政总局人事司王梅司长也在技能节期间专程来校观摩了技能竞赛。2010年11月30日下午，深圳技师学院隆重举行第八届技能节闭幕式，参加闭幕式的有各级政府领导、企业代表、家长代表、兄弟院校代表和学院师生员工代表、新闻媒体记者600余人。深圳市政府南岭副秘书长，人力资源和社会保障部就业指导中心信息远程处陈卫军处长、广东省教研室陈苏武主任、深圳市人力资源和社会保障局刘青副局长等领导分别在闭幕式上发表了重要讲话，对学院不断创新高技能人才培养模式，为学生高质量就业搭建宽广平台，培养具有国际视野高技能人才的举措给予充分肯定和高度评价。收获：以节促教、以节促赛、以节促研 通过举办
16、本届技能节，深圳技师学院收获颇丰，主要体现在以下三个方面。一是以节促教。本届技能节，337名教师分别参加多媒体课件制作竞赛、教案设计竞赛、班主任技能竞赛、教师书法竞赛、珠宝鉴定技能竞赛、显微镜操作竞赛、微型园林景观设计与制作竞赛、教学设计竞赛等10个教师项目竞赛，新老教师相互切磋技艺、交流心得、促进教学水平的不断提高。二是以节促赛。技能节期间，学院电子通信系邹宏景同学参加全国第三届技工院校技能大赛，勇夺无线电调试工高级组第一名。三是以节促研。技能节期间，学院自行研发的24项科研成果首次独立组团参展第十二届中国国际高新技术成果交易会，全面展示了学院的科研水平。许多企业对学院参展成果表现出浓厚的兴
17、趣。深圳宇时盛泰数码电子有限公司，深圳市国盛源药业有限公司等5家企业与学院签署了技术转让协议书、科技项目合作协议书。这是学院科技成果首次向企业实施转让，标志着学院科研工作得到社会的广泛认可。,Adoonga来了Adoonga本通联年度推广方案,0102030405背景分析传播思路日常传播创意策略媒介资源Adoonga人设画像传播目的双微传播跨界营销推广渠道受众画像传播策略奥情公关线上活动推广资源市场定位传播主题固频略演事件营销市场现状品质提升,背景分析对 Adoonga进行人设分析并提炼,描绘受众人群Adoonga人设画像受众画像市场定位市场现状,11 Adoonga画像及目标受众分析口头禅:
18、反正只能活一次爱时尚接受新体喜欢逛街仗义接受丧文化爱运动有金星范厚脸皮3)小好色年轻人爱音乐好奇心重,什么有想试爱捉弄朋友喜欢尝试新鲜事物。(星秀等艺市doona目标受众,根据 Adoonga人设画像,十分适合在年轻群体间进行推广,并嬴得年轻群体喜爱根据此类人鮮画像,我们也可以分析出他们接受信息的渠道和爱好。新媒体渠道结合图文和视频内容,是深受其喜爱的传播推广方式。同时依托线下活动做曝光素材,可获得受众关注,1.2未来市场定位希望先获得市场大众认可和了解,在大三粉丝基础上,受权衍生周边末突Mmd面向粉丝中的中高诺人群交易售卖先获得市场大众认可和了解,未来授权衍生周边向中高端人群交易售卖,1.3
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