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1、元旦游艺活动安排,1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,元旦游艺活动安排元旦游艺活动安排1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克“核心价值记心间,喜气洋洋过新年”星沙盼盼中心小学2015年元旦游艺活动
2、安排表活动时间:2014年12月30日下午12点30分(周二)活动地点:启动仪式:科技楼前坪内操场游艺活动:各班教室、田径场、内操坪、三号楼前坪参与人员:全体师生(举班牌、打队旗学生统一穿着校服,系红领巾;每班领跳同学穿白毛衣、黑色或蓝色牛仔裤、黑色靴子或皮鞋、系红领巾;)启动仪式程序()、各班有序组织入场整队(整队、音乐播放李彦蓓)(一)、升国旗、(升旗手:117班吴昊、程江昊、解舒涵)唱国歌、鸣炮(杨卫平)(三)、出旗(旗手:120班蒋修齐、盛典、金语欣(四)、全体演唱中国少年先锋队队歌(五)、孙校长致辞(六)、全员节目表演互动:小苹果之盼盼社会主义核心价值观化妆协助及表演候场区学生管理:
3、匡栒怡、陈曦、董焱(七)、呼号(八)、退旗(九)、各班有序退场,分班、分场进行游艺庆祝活动,一、当前村级小学美术教学的现状 1、美术教师太缺乏。近些年来，农村人口出生率降低，学生入学的数量减少，有并校合班，农村村小的数量正在逐步减少，师资队伍呈现两种趋势：一方面，中心校或交通便利的村校教师人数偏多而许多偏远村小教师人数有相对较少；另一方面，由于受教师队伍编制的影响，年龄偏大的教师一时还不能离岗，而年轻的师范（师院）专业类的毕业生有进不了编（或不愿到村小工作）、上不了岗，村级小学教师老龄化的问题较为严重。专职美术教师由于严重缺员，到村级小学任教的美术学科教师更是微乎其微。一般的村级小学向来就没有
4、设置过专任美术教师，随便选一名教师在那对付一学期、一年的情况是普遍现象。更有甚者，由于缺教师，干脆不开美术课。2、课程意识较为淡薄。美术作为教育的重要内容和手段还没有引起高度重视，仍然视美术课可有可无的现象还大量存在。在无转至美术教师的情况下，美术课成为佐料课，只是应付开全学科的课程管理原则，一般都由班主任兼任。教师培训没有美术科，公开课更没有份，领导听课也不听美术课等，美术课教学的时数得不到保证，加之美术教师的素质有限，学校美术教具有限，只能是一本教材、一支粉笔，村级小学学生像参加一些美术活动、多掌握美术技巧和学点相关知识真是太难了。学校开展的各种教学检查，只检查任语文、数学、品德、科学、英
5、语科教师的教学情况，而忽视对美术课教学情况的检查。3、美术教学方法简单。由于教师所掌握的知识技能有限，美术教学所需用品匮乏，教师讲授方法陈旧。主要由于教师素质较低，特别是美术科大多数是有老教师（或不懂美术的班主任）担任，他们不懂欣赏，不会剪纸，不会雕塑，不晓得颜色调配、光线明暗、画的意境等。老师上课提前在小黑板照葫芦画瓢画上，然后上课时让学生照样一画就算完事，还有的教师那本教材到班上告诉学生照哪页哪图一画就得.许多学生上了六年的美术课却对美术知识了解甚少，对美术技能掌握太少，绘画等方法贫乏。4、美术教学呈无序状态。由于课程意识的淡薄，加上缺乏对美术教学的监控，导致了美术教学的无序状态。新编教材
6、怎样教、有什么连续性，各年级达到一个什么标准，采用什么样的手段及方法，很少有学校或者说很少有人去思考。美术课想怎么上就怎么上的现象普遍存在。在任课教师上，上学期张老师教，下学期李老师教.经常换老师，从过去到现在，年复一年，成了恶性循环。二、对村级美术教学的几点思考 学校领导对美术学科地位的认识程度从某种意义上决定了学校美术工作的强弱，严重的美术师资不足困扰了学校的美术教学，使美术学科同其他学科相比，在课程改革方面存在很大差距。针对上述问题，笔者谈谈一下几点浅显意见，探寻改变现状的措施：1、师资配备要到位。教育主管部门在财政编紧缩的情况下，可采取聘用和引进的办法充实美术教师队伍。学校在学科教师配
7、备时，应考虑选配年轻的、爱好美术的、比较专业的教师担任专职的美术教师。从乡镇中心校到乡下村小应均衡协调用人，避免一类专业教师聚堆过剩。2、教育行政的管理读到要到位，把村级小学的美术教师的培训纳入到同其他主科教师的培训之中，使小学教师都了解或懂得一些较专业的美术知识与技能。在县市级督导评估指标中，分美术教具、用品、课件、美术教学、日常美术活动等制定评估细则和检查方法，使村级小学真正负起一定责任，真正意义上重视美术课教学。3、教学管理要到位。美术学科同其他学科一样担负着教书育人的任务，在教学上学校要加强管理，每学期学校要对美术教学工作计划、教材使用情况、学生的学习状况进行检查。要经常检查美术教学，
8、在评定教师绩效时同其他学科一样进行评定。4、教学研究要到位。在教学研究方面，一是要钻研教材上所涉及的美术技法要求与三维目标;二是要研究学生身边深受学生喜欢的泥捏塑、剪纸、秸秆编扎动植物，对民间美术和乡土美术（做风筝、冰嘎等）进行延伸并引进美术课。教师要充分利用农村继续教育信息及外出听课学到的知识，不断获取美术学科的新知识、新信息，教会学生一些美学理念，培养学生审美的意识，使之终身受益。1 概述 计算机技术的应用是当今世界及社会的发展必不可少的技术，现在社会的发展对人才的需要一般而言非常重视计算机技术的使用，但是就现今计算机技术的使用的更新速度是非常快的，如何在这种日新月异的变化中向学生传递知识
9、，提高学生的学习质量，是当前中职教育发展的重要方向。分层教学法的使用是非常适合此方向的建设，分层教学法的应用是在适应社会的发展、学生的整体基础状况上提出的计算机教学方法，此种方法不仅适应于计算机教学中，而且在其他的教学中同样也非常地适用。分层教学法能够充分的考虑各个学生之间的差异，关注个体之间的差异，增强学生学习的自主性，避免千篇一律的教学方式，这种教学方式的使用能够充分地调动学生的积极性与主体性的发挥，增强学生学习的自信心，就从教学方法上降低学生计算机学习的难度，提高教学的质量，提高学生学习的效率。2分层教学法在计算机基础课程教学中的应用 分层教学法在计算机基础课程教学中的应用一般分为四个环
10、节的应用，下面将从四个环节对分层教学法在计算机基础课程教学中的应用进行简要的分析：1）分层教学法的应用起始之处为“学生编组”：正如上文所提到过的由于现今学生生源地的来源比较广，学生的基础知识不同，而且大部分学生的学习背景、兴趣、爱好、思维因素的不同，分层教学法的使用必须针对不同的学生进行学生编组。学生编组是实施分层教学的基础，现今一般的计算机教学过程中，教师一般都会将学生分为不同的组，如，将学生分为A、B、C三个不同的组，A组是教师按照大纲基本要求进行教学的学生，现在的教学基本上遵循还是大纲教学，大纲教学的目的是为了让学生掌握基本的知识，这个小组中的学生的基础知识比较薄弱，接受能力比较弱；而在
11、B组中的学生是按略高于基本要求进行教学的学生，这个小组中的学生对计算机知识略微懂一点，这个小组的学生能够迅速地在原基础之上接受新的计算机知识；此外在C组的学生能够按照较高的要求进行教学的学生，这个小组的学生能够充分地发挥学生的逻辑思维、数学特长等，能在扎实的计算机基础之上进行相关知识的学习。学生编组的进行并不是一成不变的，教师在进行一段时间的讲授后能够按照不同教学目标的完成及不同学生学习速度及质量的完成随时随地调整学生学习的分组情况。分层教学法在计算机基础教学中的应用是非常重要的，“学生编组”是实施其教学方法的基础。2）分层教学法在计算机基础教学中的应用的前提是分层备课。虽然新课程教育改革的不
12、断推进，但是现在主要的教学方式仍然是面对面的讲授，教师对于课程的讲授仍然遵循的是大纲教学，所以，教师在讲课的课程中必须在彻底理解大纲和教材的基础上，根据先前分为不同组的学生的基础状况，确定不同的层次的教学目标，充分地掌握哪些学生接受能力较强，适合较高层次的教学目标的进行，哪些学生适合较低层次教学目标的进行。教师要根据不同的学生采取不同的教学备课状况，备课的进行要时刻地结合学生自身的学习状况，为分层授课的进行奠定良好的基础。此外，教师在进行备课的过程中，要特别地关注学习困难的学生，并针对其探讨出解决其学习困难的方法，而且，对于有特长的学生，如，有的学生在某些知识学习的过程中非常的积极，而且学习的
13、速度也非常的快，那么教师应该在备课的时候根据此类学生的特殊潜能进行合理的“开发”，大大提高其学习的兴趣，提高教学的质量。所以，分层教学法在计算机基础教学备课中的应用的前提是教师要进行分层备课，分层备课对促进分层教学方法的使用有着重要的作用。3）分层教学法在计算机基础教学中应用的中心环节是分层授课。分层授课是教师在上文所提到过的两个环节的基础之上进行的，此环节的应用要求教师要根据学生的不同层次的划分把握好授课的起点，授课的准备过程，并处理好授课时知识的衔接点，知识的衔接在计算机基础知识的应用过程中非常的重要，对于计算机基础知识的学习是非常讲究知识的贯通性，知识的“递进理解”，所以在计算机知识的讲
14、授过程中，非常要求知识的衔接，力图减少学习过程中出现知识的“断层面”。此外，现在教学过程中注重的是学生自主性的发挥，所以在分层授课的过程中，教师要尊重学生主体地位、教师的主导地位，处理好师生之间关系，而且计算机知识的学习注重实践操作的训练，所以在授课的过程中要格外地注重学生实际操作能力的训练，让不同层次的学生都能够学习，并且掌握学习计算机知识的方法，充分地保证分层教学目标的实现。4）分层教学法在计算机基础教学的应用中的关键是分类指导。教师在进行教学的过程中要因人而异，充分体现“因材施教”的原则，正如上文所言，计算机知识非常讲究实际操作性的训练，所以分层教学法提倡教师在教学过程中对不同层次的学生
15、采取不同的方法进行有效的指导，指导过程对于学生的计算机知识的训练是非常关键的。分类指导严格遵循的是学生分组中不同学生的编组情况进行的有计划的、有目标的指导，充分发挥教师的指导作用。分层教学法的使用过程中教师的分类指导能够帮助学生由低层次向高层次的转化，促进教学目标的实现。以上从分层教学法实施的具体的四个环节对分层教学法在计算机基础教学中的应用进行了简要的分析，分层教学法使用的最大优点是能够充分地结合学生的认知水平、智力水平、学习方法方面的差异进行教学过程，避免了传统教学方法中教师采取“一刀切”法造成的灌输式后果即学生对知识的把握处于表面知识的把握阶段，无法深入灵活知识的运用。在计算机基础教学的
16、过程中，为了搞好分层次教学，教育机构应着手做好以下各个方面的工作：1）计算机基础教学过程中对于分层教学法的应用必须首先做好计划的制订。分层教学法的使用也是为了实现多元化的教学目标，多元化教学目标的使用必须深刻地结合不同计划的制订循序渐进地开展相关的工作。所以，教学计划的制定是顺利地开展分层教学工作的首要前提。2）教材的选用是分层教学法使用的重要的基础。在中等职业教育中，教材的选用必须体现分层教学法的目标，体现中职教育的应用性、技能性、实用性，所以教材的选用必须能够很好地使用于当前分层教学的目标。3）分层教学法的使用最重要的是建立分层考核评价机制。分层考核评价机制的建立是促进分层教学法使用的制度
17、基础，教师在进行教学的过程中要针对不同的学生采取不同的考核办法，提高学生的积极性，激发学生的求知欲，促进教学目标完成。3 小结 在中职教育体系中，分层教学法在计算机基础知识中的应用已取得了卓越的成就，分层教学法的使用能够促进教学目标的实现，提高学生学习的效率，促进教学质量的提高。,“核心价值记心间,喜气洋洋过新年”星沙盼盼中心小学2015年元旦游艺活动安排表,活动时间:2014年12月30日下午12点30分(周二)活动地点:启动仪式:科技楼前坪内操场游艺活动:各班教室、田径场、内操坪、三号楼前坪参与人员:全体师生(举班牌、打队旗学生统一穿着校服,系红领巾;每班领跳同学穿白毛衣、黑色或蓝色牛仔裤
18、、黑色靴子或皮鞋、系红领巾;)启动仪式程序()、各班有序组织入场整队(整队、音乐播放李彦蓓)(一)、升国旗、(升旗手:117班吴昊、程江昊、解舒涵)唱国歌、鸣炮(杨卫平)(三)、出旗(旗手:120班蒋修齐、盛典、金语欣(四)、全体演唱中国少年先锋队队歌(五)、孙校长致辞(六)、全员节目表演互动:小苹果之盼盼社会主义核心价值观化妆协助及表演候场区学生管理:匡栒怡、陈曦、董焱(七)、呼号(八)、退旗(九)、各班有序退场,分班、分场进行游艺庆祝活动,二、活动具体分工:1、总巡视:孙校长2、安全巡査:罗校长、龚书记室内各楼层巡查、协调兼照相号楼:邹旭红号楼:林泽宇号楼:朱帅希科技楼:贺广4、室外场地巡
19、査、协调:杨志刚、龙勇军5、启动仪式照相及游艺活动室外照相:沈伟6、兑奖处协调:周静波兑奖人员:孙典、彭勇、刘娴雅、戴迎赢、王二容、汤文兵、肖利国李嘉星陈曦、汤耕林、汤艾文、黄志刚、卢明华、刘卫、常艳、林菊芳(全部在田径场兑奖,分1、2年级;3、4年级;5、6年级兑奖,请周主席再组织老师们开会)奖品准备:杨志刚7、广播音响、内外电子屏:贺广8、主持人、旗手培训、节目排练:陈瑶9、卫生督査:单明芝10、游艺场地布置:室内:各班班主任室外:体育组活动结束后请班主任将服务器一少先队一元旦游艺活动各班电子表完成好(一张纸就可以,电子表要上传两张相片),上传电子表样表长沙县星沙盼盼中心小学“核心价值记心
20、间,喜气洋洋过新年”2015年元旦游艺活动开展记录游艺名称核心价值记心间活动时间2014年12月31日活动地点号楼344教室负责老师唐创负责班级五年级117班此项活动主要考核同学们对盼盼社会主义核心价值观歌曲的掌握程度,让学生更好的熟记并践行社会主义核心价值游艺活动规则1、能钐基本唱出小苹果版盼盼社会主义核心价值观歌曲的每人给一张奖券2、能准确流利唱出歌曲的给两张奖券3、能有感情的边唱边表演的每人给三张奖券请选取不同角度两张相片,调整好大小,活动留影张表就可以,不要做成两页。活动收获及反思感想,温馨提醒1、各班班主任在活动前对队员进行安全教育,强调在活动中遵守纪律、参加游艺活动和兑奖时要分年级
21、有序排队,不拥挤;讲究卫生不乱扔垃圾;照顾低年级的小同学,活动中相互谦让。高年级不准到低年级教室参加活动2、各班及体育组在活动前准备好道具:教室在投影仪或黑板上公布游戏规则和领券方法;室外场地则用小黑板或其他醒目标牌公布游戏规则和领券方法。每个项目根据难易程度确定得奖券张数3、班主任们在活动让学生简单了解每个楼层的游艺项目,使学生能体验更多的游艺活动。每班在活动前适当布置教室,烘托中国传统节日喜庆4、每个场地的游艺活动请老师们认真、细致组织,确保每个学生都参与其中,没有到统一规定的时间不能提前收场。(三至六年级保证有两节课的时间活动,第三节课负责游艺的老师组织搞卫生级班主任灵活安排,在放学前结
22、束。)其他班学生都不来科技楼的班级参加游艺活动。,星沙盼盼中心小学2015年元旦游艺活动室外项目室外总负责、调度龙勇军协调:杨志刚游艺地点负贵老师游艺名称游戏简单规则米外用实心球打放在地上的“保龄球瓶打倒3个,得1张奖券;打倒5个,得2张奖券内操坪西黎亚娜李博打保龄球打倒7个以上,得3张奖券:全部打到得5张奖每人有两次投掷机会,以打倒个数多的那次来得奖券。队员手持乒乓球拍,球拍上放一个乒乓球,在内操坪东詹琴皮超争分夺秒5米的跑道上跑一个来回,球不能掉地上,用时在7秒以下的得2张奖券,用时在7秒以上的得1张奖券田径场南王为亚许林科看谁投得准(投-每人投篮5次,投进球得1张奖券,投进球得2张奖券,
23、以此类推田径场北周婷李彦蓓看谁投得准(投低每人投篮5次,投进1球得1奖券,投进2球得篮)1、2、3年级2张奖券,以此类推三号楼前坪李波杨卫平齐心协力两人三足走或跑米的跑道上走或跑次,用时8秒以下得2张奖券,用时8秒以上得,办游艺活动安排班级名称班主任协助老师游戏简单规则157班黄慧绘冯思佳正话反说些三字词语上反着说出老如,游戏上说出“好年新”。立马说出来者过关。158班刘怡宁乒乓球投篮纸篓。以纸篓为中心,手拿每人10个乒乓球,在一分钟之你以上者过掌上明珠准备一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者把乒乓球放在乒乓球拍上,沿着桌子走,走至终点。球未丢就得两枚印章,参与者获得一枚印章袋鼠跳参赛者用双脚夹住
24、气球,向前蹦到终点为胜,可获得两枚印章龚欢准备15颗颜色不一样的珠子,其中红色7颗,让游戏每次只抓3颗,其中有2颗红色珠子则中奖,办游艺活动安排班级名协助老师游艺名称游戏简单规则刘娟肖思源吃饼千”将二片小饼干放到额头,用面部表情将饼干吃到嘴里,不能田翠平陈谢军“套圈”游戏者拿3个圈,离物体2米左右,套中1个瓶子,得奖券1张依次类推150班彭必如龙亚楠“吹乒乓球在同一直线上依次摆放5只盛满水的杯子,将乒乓球第一只杯子中,用嘴吹气,将球吹入第五个杯子中获胜,得奖券1张151班黄云映何愫抢椅子”0人围着5张椅子转圈,载判说停,抢到指定张椅子的人,每152班刘银梅舒林君聘子打鼓”|夫持人用红布蒙住参赛
25、者的眼睛,从距三米的地方走,转五黑板上画一个人头,游戏者在距离黑板三米处蒙上双眼杨艳辉“贴鼻子”地转五圈,然后让游戏者走位五把鼻子贴在人头上贴中者获奖券一张,三办游艺活动安排班级名称班主任协助老师游艺名称王琼尚润丝吹蜡烛在一定的距离外,将点燃的蜡烛一次吹灭即可获2班彭娜张颖比运气猜猜硬币在哪个手中,猜中即可。准备一根棒作“落雁”。老师一手持“雁”胸前3班毛丹江娟抓落“雁举,待学生做好准备后,老师将“雁”松开学生迅速用手去抓,在“雁”落地前抓到得奖林志顺肖爱琼四人同时划拳,胜者即可得奖。132班曹双钰符瑞英看谁投得准在场地中央画一个方形,站在距方形3米处,将指定东西投入方形内得奖聚咏梅任艳辉词语
26、接龙油出一个词语,接出一个词语即可,四办游艺活动安排班级名称班主任协助老师游艺名称游戏简单规则108班吴英姿巧运乒乓球用乒乓球拍托着乒乓球在起点和终点之间往返运球不掉者为胜易伟六陈佳萝卜蹲这个游戏规则也可以将“红、黄、紫、白”萝卜它变成各种水果的名字来蹲,参与者由一堆人变为每一人代表一种水果。任意指定一堆萝卜开始统一下蹲,同时还要念词,再指定别的萝卜堆做同样动作,目标要一致,依此类推但不能马上回指苏丹丹杨美玲抢凳子“抢凳子”游戏规则是:一组人与比人数少1的一组凳子,在音乐声中大家齐围着这组凳子走或跑,当音乐声突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组减少一个凳子,再次游戏,直到最后宋小芳冰的面用符乒在次到案个个杯子里途中不掉者获陈英套圈游戏者拿3个圈,离物体2米左右,套中1个瓶子,得奖券1张,依次类萱献夹气球跑参与人:每个队出六女,4个队一起比赛,比轮。道具:12个气球。4张橋子由女生把后坐爆,再返回起点,第二组人动时气球落地,两人要从点重新出奖惩方法:按完成快慢排名。按名次积分,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
