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1、1.亿以内数的认识,第3课时,1、让学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地写出亿以内的数；2、引导学生总结出含有两级的数的写法。,【重难点】,中间有“0”和末尾有“0”的数的写法。,读出下面各数。,180364,508009,2600806,5021000,读作：十八万零三百六十四,读作：五十万八千零九,读作：二百六十万零八百零六,读作：五百零二万一千,四千九百五十九四千零九三千四百,个 位,十 位,百 位,千 位,写作：,4959,写作：,4,9,0,0,写作：,3,4,0,0,从高位起，几千在千位写几，几百在百位写几哪个数位上一个单位也没有，写“0”补足。,写出下面各数。,例4 北京大
2、钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。,二十三万零一百八十四,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,2,3,0,1,8,4,先分级，先在万级写23，再在个级写184。,0,千位上一个数字也没有，写0。,例4 北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。,第二种方法简便,写出下面各数。,十万二千三百四十五,三百零二万六千,二千零四十万零七百,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,十万位,百万位,千万位,1,0,2,3,4,5,写作：,3,0,2,6,0,0,写作：,0,2,0,4,0,7,0,写作：,0,0,含有两级的数怎么写？,1、写数时
3、，先明确所写的数有几级。2、先写万级，再写个级。3、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。,下面的说法对吗？对的在（）里画“”,错的画“”。,（1）五千四百万零二十 写作：54000020。（）（2）5个千万、9个万和8个一组成的数是50090001。（）（3）含有两级的数，要先写万级，再写个级，哪个数位一个单位也没有写0。（）,这个数是50090008。,1.一个数由32个万，852个一组成，这个数写作：（）读作：（）。2.一个八位数，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位是0，这个数写作：（），读作：（）。,填一填,320852,三十二万零八百五十二,68000003,六千八
4、百万零三,1.八百万、六千和五十。写作：（）。2.六千万、九十万和七个百。写作：（）。3.9个百万、6个千和2个十。写作：（）。4.9个百万、9个万和2个十。写作：（）。,写出下面各数组成的数。,8006050,60900700,9006020,9090020,写作：20040008,写出计数器上表示的数。,4,写出下面横线上的数。,正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。,地球赤道周长四千零七万五千七百米。,写作：42000000,写作：40075700,5,有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。,写作：125000,蓝鲸是世界上最大的动物。,5,写出下面横线上的数。,含有两级的
5、数怎么写？,1、写数时，先明确所写的数有几级。2、先写万级，再写个级。3、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。,9页 第5题,课后作业,一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板
6、书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。,
