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1、第一节海洋化学资源,教学目标,1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋中有哪些资源。2.知道海水及海底所蕴含的主要物质，明确从海水中提取镁的原理。3.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，,4.明确蒸馏法淡化海水的实验原理、操作、注意事项、改进措施。5.知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法，认识多级闪急蒸馏法。6.初步认识结晶法、膜法淡化海水的基本原理。7.进一步加强的节水意识,教材分析,教材首先从海水中的物质引领学生认识海洋化学资源，初步渗透“科学合理开发资源”的观点，然后以海洋中淡水资源的开发利用为范例，在引导学生主动探究的
2、过程中，穿插有关概念的理解和方法的运用。教材通过海洋这个巨大的资源宝库，为学生开拓了一个新的广阔的化学背景，又使学生掌握了一 些终生发展所必需的基础知识与基本方法，体现出“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念。,学情分析,学生对这一部分比较关注的是海洋资源的开发和利用，对海洋环境的保护认识可能不足，对如何处理好经济利益与环境问题，短期利益与长期利益，还存在认识上的偏差，所以应通过这一节课的学习，帮助学生逐步树立正确的资源观和环境观。,教学重点,1.海洋中有哪些重要资源。2.从海水中提取镁的原理。3.海洋资源的开发利用及防护措施4.海水淡化的方法5.蒸馏法淡化海水的实验原理、操作、注意事项
3、、改进措施,教学难点,1.对“蒸馏法淡化海水”实验探究中对装置的改进措施。1.对“多级闪急蒸馏法”淡化海水的理解。2.对“结晶法”和“膜法”淡化海水原理的理解。,课时分配,第一课时：一、海水中的物质 二、海底矿物第二课时：三、海水淡化,第一课时海洋化学资源,学习目标,1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋中有哪些资源。2.知道海水及海底所蕴含的主要物质，明确从海水中提取镁的原理。3.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，,知识点一：海洋资源,问题：你知道海洋中有哪些资源吗？,海洋粗孔硅胶,海洋化学资源,海洋矿产资源,海洋动
4、力资源,海洋生物资源,知识点二：海水中的物质及海洋化学资源,自学指导：快速阅读课本30页，完成下列问题，准备与同学们交流。,1.海水中最多的物质是_2.海水中最多的盐是_3.海水中最多的离子是_4.海水中最多的金属离子是_5.你能说出海水中还存在哪些离子吗？,海水提镁,自学指导：快速阅读课本3031页，完成下列问题，准备与同学们交流。,1、海水制镁的基本过程：广泛用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁，就是利用从海水中提取的镁盐制取的。通常将 加入海水或卤水中，沉淀出，该物质再与 反应生成，电解 状态的，就能制得金属镁。,2、从海水中提取镁的流程图为：,海水或卤水,氢氧化镁,镁,（）,（）,（）,
5、提醒：电解熔融状态的氯化镁,3、从海水中提取镁时发生的化学反应，用化学方程式表示并注明化学反应基本类型：（）（）（）,议一议：,海水中本来就有氯化镁，为什么还要经过“MgCl2Mg(OH)2 MgCl2”的过程？,海洋化学产品,请你根据图片及你的日常生活知识，列举几种海洋化工产品：。,知识点三：海底矿物矿产资源,自学指导：快速阅读课本3132页，完成下列问题，准备与同学们交流。,1、海底矿物的基本情况：海洋矿产资源中90%的是 和，3.5%的是，2.0%的是海滨砂矿和砂砾，4.5%的是其他矿物，其中，天然气水合物-可燃冰被誉为“未来能源”、“21世纪能源”。,2.海底矿物的种类：（1）化石燃料
6、：常规化石燃料：海底蕴藏着大量的、等常规化石燃料。新型矿产资源：海底不仅蕴藏着大量的常规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源：。天然气水合物的形成：天然气水合物是由和在 的条件下形成的 状固体，因其极易燃烧，又被称为“”，该物质燃烧产生的能量比同等条件下的煤或石油产生的能量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，被科学家誉为“”、“”。天然气的主要成分是，其化学式为，它是最简单的有机物，该物质燃烧的化学反应方程式为：。,（2）金属矿物：海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物 _，也称_，它含有_、_、镍、_、钴、_等20多种金属元素。锰结核属于_（填“纯净物”或“混合物”）,海上井架
7、,可燃冰,锰结核,知识点四：海洋的污染及保护,1、你能谈谈造成海洋污染的因素有哪些吗？2、保护海洋环境应采取哪些措施？,议一议：,1、陆源污染物：工业污水和生活污水2、船舶排放的污染物：大量含油污水3、石油勘探开发的污染4、人工倾倒废物污染：过去把海洋当作大“垃圾箱”，任意倾倒废物5、不合理的海洋工程的兴建和海洋开发，使一些深水港和航道淤积，局部海域生 态平衡遭到破坏,污染的因素,海洋环境立法建立海洋自然保护区加强海洋环境监测提高消除污染的技术水平等,保护海洋资源的措施,课堂小结,2、对可燃冰叙述不正确的是（）A.无色透明冰状晶体B.一种气体水合物C.主要成分为甲烷D.成分与干冰相同,1、海水
8、中含量最多的元素是（）A.氯元素 B.钠元素C.镁元素 D.氧元素,课堂练习,3.下列措施不属于保护海洋环境，也不属于合理利用海洋资源的是（）A.禁止向大海排放污水 B.海水晒盐 C.海水淡化 D.船舶垃圾直接倾倒海中,4.广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可 以从海水中提取镁属于()A矿产资源 B动力资源 C化学资源 D生物资源,1.近年来科学家探明我国南海有巨大的可燃冰带它是在海底低温高压下甲烷分子与水分子形成的晶体。关于可燃冰的下列说法正确的是（）A它是一种矿物燃料B由于甲烷无毒。不必关注开采造成的环境问题C它的化学式可写为H2OD它的开采能解决能源问题，不需要再研究新能源,课堂检
9、测,通电,海水或卤水,2.海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示（图中A、B、C均表示主要成分）：,C,盐酸浓缩 脱水,氯化镁,镁,B,A,贝壳(主要成分碳酸钙）,水,煅烧,请填写下列空白：（1）C的化学式为，这种物质属于（选填“单质”或“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）。（2）写出AB的化学反应方程式：；（3）整个过程中没有涉及到的基本反应类型是：。（4）若在实验室进行粗盐的提纯，则在溶解、过滤、蒸发（结晶）三步操作中都要用到的玻璃仪器是：。,第二课时海水淡化,知识回顾,1、海水提镁中涉及的化学方程式2、海水中有哪些资源？3、海水污染的因素及保护措施？,学习目标,1.明确蒸馏法淡化
10、海水的实验原理、操作、注意事项、改进措施。2.知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法，认识多级闪急蒸馏法。3.初步认识结晶法、膜法淡化海水的基本原理。4.进一步加强节水意识,用什么方法能除去海水中盐，得到淡水？,议一议,制定实验方案，并与同学交流：供选择的实验仪器、药品：（1）仪器：酒精灯，试管，单孔橡皮塞，玻璃导管，铁架台（带铁夹），胶头滴管（2）药品：海水（盐和水），硝酸银溶液知识准备：氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀。NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3,实验探究：,蒸馏法淡化海水,组装仪器并检查装置的气密性。2.向试管内加入约510mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。观察并记
11、录现象。3.往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察所发生的现象。(检验Cl的存在）,实验步骤：,图,1.用酒精灯的外焰加热2.铁夹夹在试管的中上部3.试管与桌面成45角,提示:,议一议：,为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些合理地改进？,简易蒸馏装置蒸馏海水图片,海水淡化的方法,自学指导：快速阅读课本3435页，完成下列问题，准备与同学们交流。,1、目前世界上已采用的海水淡化的方法有多少种？其中最普遍采用的方法是什么？2、明确“多级闪急蒸馏法”的原理。3、阅读35页“多识一点”内容，了解结晶法和膜法淡化海水的原理。,权衡利弊：对问题进行决策时，往往需要权衡利弊，这就需要在_与_、_与_之间，作出合理的选择。,课堂小结,课堂练习,1.海水淡化常用的方法有_、_、_。2.由于保护和利用不当，在不久的将来可能引起深刻的社会危机的是（）A煤 B石油 C淡水 D金矿,3.下列操作方法不能用来淡化海水的是()A.加热蒸发B.用自制过滤器过滤C.使海水结冰脱盐D.多级闪急蒸馏,4.实验室有两瓶失去标签的液体，一瓶是蒸馏水，一瓶是食盐水。你可用哪些方法将它们鉴别开。,
