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1、2005.12.18,十一五规划,1,讲两个问题：,徐州市教育科研“十五”工作回顾徐州市教育科研“十一五”工作思路,2005.12.18,十一五规划,2,一、徐州市教育科研“十五”工作回顾,教育科研的定位：教育科学研究是以教育科学理论为基础，以教育领域中发生的现象为对象，运用科学方法，有目的、有计划地探求教育教学规律的活动。中小学教育科学研究以培养名师和教师专业化发展为终极目的、以课题研究为主要形式。（课题研究即围绕自身工作选定某一问题或某一研究方向，运用科研方法，边理论学习、边实践反思、边调整行为的过程。）,2005.12.18,十一五规划,3,一、徐州市教育科研“十五”工作回顾,全市开展教
2、育科研整体思路：1998年底，经过两个多月的实践调查，针对当时全市教育科研实际，市教科所于1999年初提出了“营造氛围、构建网络”的整体工作思路，同时制定徐州市教育科研事业发展的五年计划。,2005.12.18,十一五规划,4,营造氛围：,1,组织大型学术活动：2000年3月，组织创新教育与课堂教学改革报告会。9月，承担江苏省教育科学“十五”规划课题培训会 2001年3月、9月，组织教学改革理论与实践研讨会，倡导“科研进课堂”并举办课题研究研讨课评选活动 2002年3月，组织研究型学习学术报告会。9月，组织新课程理念下课堂教学模式学术报告会 2003年3月，组织课改实验区特级教师展示课 200
3、4年4月，组织全国首届青年教师论坛，著名网站“教育在线”对此讨论一个月，教师之友杂志专题刊登。9月，组织校本研究与教师发展专题报告会 自2001年起至2005年底，全所同志深入各县市区开展各类大型学术讲座近百场，普及了科研知识，营造了科研氛围。,2005.12.18,十一五规划,5,营造氛围：,2,规范课题管理：2000年，制定并完善科研管理相关文件（立项、结题等）2001年，建立课题分类指导制度，组织各类课题活动 2002年，建立课题过程管理制度，科研先进奖励制度，“十五”期间已组织一次省市级科研先进个人的评选，实行两次课题中期评审的奖励。2003年，建立课题研究检查制度，与全市近500项课
4、题主持人进行了面对面的交流。确立省重点课题3项 2004年，成立徐州市教育科学规划领导小组和教育科学规划办公室，完成徐州市教育事业发展专项课题的招投标工作。开通徐州教育信息网的课题管理网页,2005.12.18,十一五规划,6,营造氛围：,3,强化理论学习与教师读书：2000年2004年间，分别编印教师理论学习用书有全国教育工作学习材料、研究性学习资料汇编、中小学教育科研实用指南、校本研究与教师发展、综合实践活动的设计与实施、教育科研操作手册等。自2003年起，每年分不同层次向有关学校和有关教师推荐书目，总计推荐书目达三百多种。2004年6月，在全市发出“让生命在阅读中精彩”为主题的致全市教师
5、倡议书，颁布“阅读经典、丰富人生”教师读书活动计划。10月，成立了徐州市教师书友会。12月，书友会发出“村小助读”活动倡议，确定邳州八义集镇荃子小学为市教科所读书促教师发展实验基地。,2005.12.18,十一五规划,7,构建网络：,1,自2000年起，逐步建立学校教科室，开展合格教科室评估。共进行五批评估，绝大多数重点中学、实验小学通过评估，部分普通学校也抢抓机遇，通过市级评估。2,组织教科室主任持证上岗培训，全市130多名教科室主任参加了培训。3,组织教科所课题主持人和课题研究人员培训，通过学术报告会、不同层次课题的开题结题现场会、专题研讨等方式培养一批科研骨干。4,2004年，审核确立徐
6、州市教育科研基地，主题有人文精神、校本研究、校本培训、信息加工、教育叙事、教学有效性、多元智能教育、读书与发展等，建起一批科研实验学校,2005.12.18,十一五规划,8,构建网络：,5,自2000年“十五”规划起，全市分三批申报国家级、省级和市级规划课题，其中：全国教育科学规划办立项课题2项；江苏省教育科学规划办立项课题60项；徐州市教育科学规划办立项课题435项。这些课题的深入开展，培养了一批科研骨干，为十一五期间提高全市科研水平奠定了基础。6,2002年2005年间，教科所共组织了七届“科研杯”教育教学优秀论文的评选工作，逐渐形成了“科研杯”的品牌形象，成长了一批具有研究能力的青年教师
7、。7,2004年，徐州教育科研杂志百期庆典。办刊20年，形成一批忠实的读者和优秀的作者，锻炼了一支优秀的编辑队伍。相当一批教师就是通过这本杂志走上科研之路的。,2005.12.18,十一五规划,9,总体评价：,经过几年的努力，全市初步形成了良好的科研氛围，相当一部分学校通过科研发展了起来，相当一部分学校领导成为科研带头人。经过几年的努力，全市初步形成一批科研骨干，他们通过科研成长了起来，他们执着于教育事业，热衷于科研工作，在全市各级各类学校发挥着重要的引领作用。“十五”期间，我市科研工作重点是普及；“十一五”期间，我市科研工作重点是提高。,2005.12.18,十一五规划,10,二、徐州市教育
8、科研“十一五”工作思路,总体思路：点面结合 集中攻关 推广成果 打造名师,2005.12.18,十一五规划,11,点面结合：,教师层面：点：发现苗子，重点指导，搭建平台，打造名师如选择部分教师进行论文撰写指导（协助发表文章）如提供教师展示学术的机会（演讲会、专题讲座等）如指定导师进行个别化指导（根据不同研究方向进行）面：继续营造氛围，鼓励更多的一线教师了解科研、参与科研,2005.12.18,十一五规划,12,点面结合：,学校层面：点：基地引领，项目推进，建设品牌，整体发展如教学有效性研究基地（引入心理测量技术，客观分析学生智力状况）如课堂教学信息加工研究基地（引入教学设计技术，提高教学设计水
9、平）如高中通用技术课程实验学校（引入心理测量技术，帮助学生生涯规划）如多元智能教育实验学校（引入先进科研成果，探讨学生多元化发展之路）如苏州朱永新市长的“新教育实验”（引入高层次教育实验，重在过程）面：鼓励更多学校尝试科研促发展的途径,2005.12.18,十一五规划,13,点面结合：,成果层面：点：确定目标、重点扶持、整合力量、突出价值。（十一五结束，要能够出一批具有较高学术水平价值的成果）如全市十大招标课题的成果（具有一定理论水平）如确立50项重点课题（目标就是出具有原创性的专著）面：促成更多的选题实际、容易操作的小课题成果,2005.12.18,十一五规划,14,集中攻关：,2004年2
10、月，市教育局投入30万，由市教育科学规划办公室确立了徐州市教育事业发展十大专项课题，如2010年徐州市各级各类教育发展研究、教育均衡化发展与无差别教育研究、课程改革背景下评价体系的构建研究、初中生成绩分化成因及对策研究、教师专业化发展研究、教师教学行为与教学有效性研究、规范学生日常行为的心理教育研究等等。8月份完成选题论证、招标投标、资料整理、专家评审和课题立项等一系列工作。,2005.12.18,十一五规划,15,推广成果：,2006年，是徐州市教育科学研究成果推广年，规划办已经完成成果推广计划书，基本完成推广项目的确定，正在准备实地考察。计划通过经验介绍、现场观摩、专题培训、基地示范、项目
11、推进、网站介绍等方式进行推广。推广方式（如果条件不成熟将推到十一五结束）：教育局投入经费进行推广（2005年科研经费30万）教科所搭台子，通过易操作方式进行成果推广 引入市场机制，逐步建立知识产权意识,2005.12.18,十一五规划,16,打造名师：,教育科研的根本任务就是培养名、特、优教师！省特级教师标准：职业道德的要求（为人师表、团结协作）专业知识的要求（学历、职称、丰富的班主任 经验与教学经验以及较高的 教学水平与教学艺术）教学实绩的要求（教学效果好、教育质 量高，取得显著成绩）学术水平的要求（较高水平的研究成果或著述）教育影响的要求（指导青年教师有成绩，学 术水平在省内有较高威望）,
12、2005.12.18,十一五规划,17,打造名师：,今日名师标准：1、良好的职业道德和敬业奉献之精神。2、广博深厚的专业知识和学术水平。3、敏锐的时代感受能力与信息获取处理的能力。4、从事教师工作的职业能力和解决问题、反思行为的研究能力。5、先进的教学思想和独特的教学风格。教师专业化发展,2005.12.18,十一五规划,18,打造名师：,教师专业发展培训（校本培训应抓好八个字：系统培训、专题研讨）教师开设学术讲座（学校的学术性建设）导师指导（和真正的专家对话）教师读书与学习型组织的创建（组织中成员形成人人愿学习、人人会学习的良好读书氛围）课题研究与校本教研制度的建立（提倡人人开展教育教学研究
13、之风气）,2005.12.18,十一五规划,19,二、徐州市教育科研“十一五”工作思路,具体做法：1,总量控制，突出重点 2,分级管理，重在过程 3,基地引领，项目推进 4,年度滚动，重在实效,2005.12.18,十一五规划,20,总量控制，突出重点：,1、“十五”突出的是课题数量，鼓励更多的学校和个人参与课题研究。“十一五”则突出的课题质量，着重看选题的理论价值和实践价值，着重看研究成果的推广意义，要打造精品。2、准备从立项课题中选择50项重点课题，目标就是鼓励出个人专著。（2个月时间讨论书纲；半年时间从实践中积累研究资料，再用半年时间完善资料；然后用一年时间完成初稿，再用半年时间修改书稿
14、，争取三年左右时间出不低于20部教师个人专著，为评审特级教师和名师打下基础）,2005.12.18,十一五规划,21,分级管理，重在过程：,1、由于市级规划课题数量的限制，所以竞争比较激烈。市规划办计划分配部分课题名额给各县市区，由各县市区自行审批，也作为市级课题立项。2、对这样的课题重在研究过程，在过程中促进教师专业化发展，帮助教师更好地成长。,2005.12.18,十一五规划,22,基地引领，项目推进：,1、实验基地是为了某一问题的深入研究，通过专题式研究在特定学校进行，以探寻解决问题的工作策略，具有个别性、深入性、持久性的特点，成功的实验基地在某一方面具有引领作用。2、实验学校则是通过主
15、题式的项目推进活动，组织一批学校围绕特定主题集体开展研究活动，具有广泛性、过程性、阶段性的特点。成功的实验学校在过程中能够得到明显发展。,2005.12.18,十一五规划,23,年度滚动，重在实效：,今日名师标准：1、今年是“十一五”规划之初，课题有总量控制。“十一五”期间，每两年申报一次，滚动发展一批课题，以满足学校和教师需要。2、所有课题的立项有一个重要标准就是能否解决教育教学中遇到的实际问题。重在实效，不能结题的严格执行鉴定标准。,2005.12.18,十一五规划,24,要高度重视选题:,管理类课题 教育类课题 教学类课题 其他类课题,教育教学的本质与规律,2005.12.18,十一五规划,25,衷心祝愿：,广大学校通过科研尽快发展为名校！广大教师通过科研尽快成长为名师！让教育科研成为学校发展和教师成长的永恒动力,
