《《三位数减三位数连续退位减法》两三位数的加法和减法-课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三位数减三位数连续退位减法》两三位数的加法和减法-课件.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、三位数减三位数 连续退位减法,1、口算下面各题，比一比看谁算的又对又快。,20-17=,12-8=,17-9=,15-9=,2318,33-14=,147,198,3,4,8,6,5,19,7,11,2、计算下列各题,26313 14839,250,109,计算减法时，要注意什么？,两数相减，相同数位对齐，个位不够减，要向十位退1当十，与个位上的数合起来，继续减。,昆明轿子山,大理三塔,长江第一湾,从昆明到丽江有517千米,？,丽江,昆明,348千米大理,万,千,百,十,个,517348=（千米）,万,千,百,十,个,517348=（千米）,9,万,千,百,十,个,517348=（千米）,9,
2、万,千,百,十,个,517348=（千米）,9,万,千,百,十,个,517348=（千米）,9,6,万,千,百,十,个,517348=（千米）,9,6,1,万,千,百,十,个,503348=,万,千,百,十,个,503348=,万,千,百,十,个,503348=,万,千,百,十,个,503348=,5,万,千,百,十,个,503348=5,5,万,千,百,十,个,503348=,55,1,十位上的0不够减，从百位借来10后，又退1作10 借给个位，十位上就剩下9。,挑战：,挑战规则：每个挑战难度不一样，越多难度越大。挑战结束后，拿到6 可获得奖励！,挑战1：课本P25 第4题,挑战2：,3 0
3、 3 1 8 9 1 2 4,10,9,13,1,2,1,（数学医院）,2,挑战3：,7 0 3 2 9 4 5 0 9,10,9,6,4,（数学医院）,挑战4：P26 第5题,挑战5：P26 第6题,(帮卡片找朋友),312米,155米,312+155=467（米）,小明家,答：小明家到小红家有467米。,312米,155米,312155=157（米）,答：小明家到小红家有157米。,连续退位的减法计算方法：,两个数相减，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退1当10，与本位上的数相加后，继续减。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中
4、的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思39、天才出于勤奋。马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若46、求知是一条只有
5、起点，而没有终点的路。福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,
