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1、第18课 三国鼎立,人教版七年级历史上册,说课内容,教材分析,本课主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成实现了几个大范围的局部统一。为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础，体现了知识的连续性，起着承上启下的重要历史作用。,教材地位,知识与能力,知道官渡之战和赤壁之战的相关史实，理解三国鼎立局面的形成过程,过程与方法,通过对曹操一胜一败原因的分析，培养学生透过历史现象认识本质的能力 通过对曹操的评价，使学生初步掌握评价历史人物的正确标准,情感态度价值观,区分历史资料与文学作品的不同，培养学生求实、求真的科学态度 通过本课学习认识到国家统一
2、是历史发展的必然趋势,教学目标,教学重点 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立局面的形成,教学难点三国鼎立局面形成的原因 评价曹操,重点难点,学情分析,知识储备,认知水平,思维品质,教法学法,以活动为导向以线索为载体 情景烘托 设疑讨论 合作探究,在思索中学在表演中学在探究中学在辩论中学,教 学 过 程,自主合作探究,激辩升华感悟历史,导,读,研,拓,结,歌曲导入,播放 三国演义主题曲。演示图片人物 提问 这选自哪部连续剧？,要求：速读全文 圈划重点 思考以下问题 时间：五分钟1、了解官渡之战和曹操统一北方的原因。2、掌握赤壁之战及三国鼎立局面的形成。3、分析曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的 原因,
3、学习目标,白骨露于野 千里无鸡鸣,图中实力强大的军阀有哪些？东汉末年人们生活情况怎样？人们最渴望的是什么？,活动一：学子寻访,学子（学生甲）请问夫子：,夫子（学生乙）：结合形势图和材料解答,活动一：学子寻访,材料（1）曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。,材料（2）三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。,材料（3）曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。,学子（学生甲）：为什么那么多的军阀只有曹操异
4、军突起、势力壮大了呢？夫子（学生乙）：结合材料解答,老夫现在求贤若渴，想找位能士给大家示图讲解官渡之战，看看曹操是如何取得胜利的？,求贤令,老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,曹操的壮心是什么？,小组合作：总结出两次战役的共同特点 纵深分析 官渡之战中曹操为什么能够打败袁绍？赤壁之战中曹操为什么败给了孙刘联军？你从曹操一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？你认为决定战争胜负的主要原因是什么？,活动二：七嘴八舌,诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎敌。诸葛亮身后的大旗上写着:“蜀丞相”,曹操身后的大旗上大书一个“魏”字。请你说说这幅画是否符合历史事实？如果不符合，错在哪里？,活动三：真伪三国,
5、史书记载：亮生于公元181年，瑜生于公元175 年。,文艺作品中的人物形象与历史上的实际情况一样吗,活动三：真伪三国,三国鼎立局面形成的原因是什么？从东汉末年统一政权到三国鼎立是历史的进步还是倒退，为什么？,活动四：焦点访谈,活动五：梦回三国,三国导游介绍风土人情、经济措施 三国经济发展的措施概括为六个字 魏水 蜀锦 吴船,评,治世之能臣，乱世之枭雄。,活动六,我们评价一位历史人物，应该从全面来看问题，应该从他的大节上来权其轻重，特别要看他对于当时的人民有无贡献，对于我们整个民族的发展、文化的发展有无贡献-郭沫若,指 点 迷 津,200年曹袁战官渡 统一北方奠基础。208年赤壁起战火 孙刘抗曹
6、少胜多。三国鼎立魏蜀吴 洛阳成都建业都。三国经济有发展 230年卫温去台湾。,顺口溜,小牛试刀,轻松闯三关,基础训练,直击中考,史实辨析,板书总结,三国鼎立,东汉末年军阀混战,袁绍 曹操 统一北方,孙权,刘备,赤壁之战,魏,吴,蜀,官渡之战,课后拓展,谈古论今,东汉末年、三国时期是能人辈出的时代，还有哪些你喜欢的人物？你欣赏的是他的什么能力？对你的学习生活有什么借鉴？,课后搜集材料,史海撷英,补全歇后语 猜谜语（三国人物）知识抢答1、周瑜打黄盖，1、凿壁偷光 1、三国演义的作者是谁？2、关公面前耍大刀 2、孔雀收屏 2、桃园三结义的三兄弟是谁？3、刘备借荆州 3、展翅翱翔 3、“既生瑜，何生亮
7、？”是谁的临终一叹？,敬请各位指导,激励学生学习的名言警句51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是
8、最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事
9、。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华 梅97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗99、自我控制是最强者的本能。萧伯纳100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备,
