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1、为教师专业成长搭建平台-清华附中教科研工作实践,2013.7.8,学校教科研工作定位,教师基本情况,围绕基础性、自主性、学术性三个层级规划教师教科研活动,三个层级规划,一、提高教育教学能力的校本教研活动,一、提高教育教学能力的校本教研活动,青年教师基本功展示活动,动员,展示,评委,颁奖,一、提高教育教学能力的校本教研活动,阶段一“开卷有益”,阶段二“集思广益”,一、提高教育教学能力的校本教研活动,一、提高教育教学能力的校本教研活动,清华附中特色的课程体系,二、支持教师自主开发和实施校本课程,目前已经沉淀出满足学生不同需求、不同层次、不同时期的校本课程共计284门，其中语文21门，数学46门，英
2、语40门，物理21门，化学20门，生物20门，政治11门，历史3门，地理8门，其它科目共94门。,二、支持教师自主开发和实施校本课程,三类课题,三、提升研究能力与学术素养的课题研究,以学校为研究主体的课题,以学科教研组为研究主体的课题,教师独立（或联合）承担的课题,清华附中承担重点课题表,三、提升研究能力与学术素养的课题研究,信息技术类与大学合作培养的探索,与大学生文化素质教育基地合作培养的探索,与清华大学美院合作培养的探索,与清华大学物理系合作培养的探索,与清华大学数学系合作培养的探索,与清华大学化学系合作培养的探索,与清华大学生命科学学院合作培养的探索,清华附中与国外知名大学合作培养的探索,探索不同潜质的拔尖创新人才培养模式,1,2,3,4,5,6,7,8,与清华大学体育部合作培养的探索,9,三、提升研究能力与学术素养的课题研究,清华大学附中教育教学研究基金项目课题,三、提升研究能力与学术素养的课题研究,论文年会流程图,清华附中教科研论文年会,附中校刊清华附中教育研究于1998年创刊，从2003年起增至每年2期。它记录了老师们的研究成果，也留下了教育改革发展变化的足迹。,校刊清华附中教育研究,相关数据,谢谢！,
