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1、,教育中的心理效应读后感只是分享,聪明出于勤奋，天才在于积累,教育中的心理效应读后感,1容简介,1.内容简介教育中的心理效应主要讲述了心理学是描述规律的科学,教育自然要遵循科学,但应用科学规律则是艺术,有赖于教师们根据自己的特定情境去创造。心理学的实验和调查属于科学,生活中、家庭里,课堂上的故事和案例则属于科学的艺术。教育是科学的,也是艺术的。藉由理解、模仿和反复实践面不断创新。本书精选了66条心理学的规律和效应,并将它们分为教学、教育和管理部分,以适用于教师的不同方面的工作。,07第-每数学中的心程启框架021第二每数育中的醒故房第三辑管理中的心理应,第一辑教学中的翟故应U形记忆一一系列位置
2、效应短时记忆的容量有多大?-72法则考挺好的,大考就砸锅一一詹森效应锌密过目不忘一一专家记忆优势要想吃肉,完得吃青粜一-普雷马克原理虎头豹尾一一首因效应和近因效应去年今日此门中,人面桃花相映红一一情境相似性不要等墙倒塌再来造墙一-遗忘由线三个臭皮匠,顶个诸葛亮一头脑风暴效应学生留点“空白”一一超限效应我学故我优一一学习对大脑的可塑性迈好眼前的一小步一一高原现象你听到了你要听的一-鸡尾酒会效应暗花明叉一村一一思维定势文章不如我,造化不如他一一归因偏差现象一时遣吃咬,十年井绳一一厌恶实验要一个,还是两个?一沉锚效应弄假成真的谎言一一认知失调为何工作?-一德西效应,第二辑教育中的心醒故应布妈妈的启示
3、一一依恋心理顶着光环行走的人一一晕轮效应汨刀断水水更流一一禁果效带着镣铐亦能舞一强迨性行为感人心着莫乎情一一南风效应给学生一件有价值的“睡袍”一配套效应没有最好,只有更好一一成就动机奖勋的艺术一一扇贝效应教育无小事一一蝴蠛效应脚踏两条貂的感觉一-手表定理崔民师的魔具一-暗示效应读算合先生的天书一-巴鈉姆效山里的水真甜一一安慰剂效应绝望的体验一一习得性无助真实的谎言一一罗森塔尔效应不妨来点阿Q精神一一較葡萄与甜柠榢心理响雷之后必有雨一一顶期效应晴在我心一一情绪ABC理论转念之闫一一知觉中的图形一背景现象壮志未酬身先死,常使英雄泪满襟一一齐氏效应3+1不等于5-1-心理加减法为了明天更美好一一延迟
4、满足天下英才未必个个是状元一一第十名现象,第三辑管理中的心理撤应想吃活鱼怎么办?一鲶鱼效应凡有的,还要加给他,让也有余一一马太效应中的偶像一一名人效应你喜欢他,他就喜欢你一一互悦机制最后通牒是不是拖沓者的克星?最后通牒效应自己人,什么都好说一一自己人效应无孔不入的“偏见”一一决策中的非理性人际之间的跷跷板一一互惠原则为什么上添花不如雪中送炭?一边际递减效哪里有压迫,哪里就有反抗一-罗密欧与朱丽叶效应美丽的玫瑰花一一霍桑效应是皮匠还是和尚?一社会助长和社会干扰美味的肉汤一一登门效淹没的责任一一群体去个性化拆捧屋顶还是打开天窗一一留面子效应群体倍乘器一一群体极化现象诔堂管理中的潜规则一-80-15
5、-5法则囚徒的两难选择一一博弈效应,2经典亲例分享,U形记忆一一系列位置效应o1962年,加拿大学者默多克给被试呈现系列无关联的词,请被试按照一定顺序学这些词,然后,让他们进行自由回忆现,最先学习的单词和最后学习的单词,其回忆成绩最好,而中间部分的单词回忆成绩最差。基于此,心理学家描绘出了关于记忆的“系列位置曲线”,并将这种现象称为“系列位置效应,丫因区域近因区又或系列位置效应单词表中40个单词的置系列位置由线高效期-1低沉期新信总时间(分钟图4根据系列位置效应合理安排教学时间,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
