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1、,人教版语文六年级上册,伴随着凉爽的秋风，我们又回到美丽的 校园。拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？不用着急，我们将会踏上一段崭新的旅程，在她的指引下，我们也将去细细领略那一处处美丽的风景-,探索之旅,认真翻阅课本，你有哪些发现？,猜一猜：这些数字代表了什么？,8,14,14,28,8,120,7,7,7,7,2,点击添加标题,点击添加标题,28,14,14,8,32,28 篇 课 文,课标中对高段阅读的要求：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定速度，默读一般读物每分钟少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3、在阅读中了解文章
2、的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出来看法，作出自己的判断。4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励。5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。,(一)大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活；(二)祖国在我心中；(三)辩论：讲诚信与善意的谎言；(四)珍惜资源；(五)留在心里的印象；(七)动物的故事或劝说；(八)身边的艺术。,7 篇口语交际,7 篇口语交际,课标
3、中对高段口语交际的要求：1、与人交流能尊重和理解对方。2、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。3、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。做到语句比较通顺，态度大方有礼貌。4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气、语调适当。,(一)大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活；(二)“祖国在我心中”演讲稿或读后感；(三)体现互相关爱的事情；(四)建议书；(五)写小伙伴或续写；(七)看图片报道写故事或写动物的故事；(八)写学一门艺术的故事或一件喜欢的艺术品。,7 篇习作,7 篇 习 作,课标中对高段口语交际的要求：1、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。能够使用常
4、用的修改符号。2、有顺序地、细致地观察图画和事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，层次清晰。能根据内容表达的需要，分段表述。3、能够联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。4、学写常见的应用文。4、40分钟能完成不少于400字的习作。,120生字,课标中对高段识字与写字的要求：1、有独立识字的能力。2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3、写字姿势正确，有良好的书写习惯。,2 次综合性学习,1、祖国在我心中2、轻叩诗歌的大门,2 次综合性学习,课标中对高段综合性学习的要求：1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。初
5、步了解查找资料、运用资料的基本方法。2、策划简单的校园活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。,我们快速浏览了整册书的内容，下面我们分成小组，细细品味一下，每一单元，我们要欣赏什么吧！,第（）单元学习单,单元品析,发现之旅,第一单元学习单,第（二）单元学习单,第（二）单元学习单,第（三）单元学习单,第（三）单元学习单,第（四）单元学习单,第（四）单元学习单,第（五）单元学习单,第（五）单元学习单,第（六）单元学习单,第（七）单元学习单,第（八）单元学习单,单元品析,发现之旅,点击添加标题,点击添加标题,点击添加标题,点击添加标题,点击添加标题,作业：,我们了解了全书的学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？请你们小组制定一个具体的学习方案，写下来。,旅行到此，让我们在满满的收获当中，暂时歇一歇脚。希望在本学期的语文学习中，你们依靠自己的努力，认真读书作文，勤于思考，善于动脑，敢于实践，在语文课的旅行中，能欣赏到更美丽的风景，收获更多的人生体验!,
