民航概论课程标准.doc

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1、民航概论课程标准课程名称：民航概论课程编号： 105311课程类型: 基本技能适用专业：航空服务专业负 责 人：编制单位：1、课程性质1.1 课程的定位本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课，也是一门进入民航行业的基础课，它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识，从感性上认识民航，为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。 它的任务是使学生具备从事航空服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科，通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程 . 按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，

2、采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的，真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。1.2 课程的设计理念和思路1.2.1 课程的设计理念从传统观点来看，航空概论是一门理论性为主的知识性课程，基本没有实践性的教学内容。因此，制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发，打破传统学科体系，以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容，达到促进学生专业综合素质的提升的目的。1.

3、2.2 课程的设计思路制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发。1.2.3 职业面向该课程职业面向的岗位有 : 空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员、航空票证录入员、值机员、引导员、配载员、机票销售员、客检、货检、航空器监护员等。1.2.4 职业拓展该课程未来职业拓展的岗位有：航空公司市场营销人才，民航安检航空公司中高层管理人才、民航客舱安全管理人才2、工作任务和课程目标本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，使学生掌握民用航空的基本概念、研

4、究民1用航空的目的和方法、系统学习航空器的装备情况；航空器活动的环境及导航；空中交通管理；航空运输；及通用航空等基础知识的全面了解。系统掌握航空服务工作所应具有的文化知识，以及这些相应知识在实际工作中的应用。提高学生的文化素养、综合业务能力与素质，为后续课程的学习打下基础，增强吸收新知识的能力，为从事快递物流方面的工作奠定扎实的基础。1.3 工作任务1.2.5 典型工作任务根据航空服务专业人才培养方案和职业岗位典型工作任务分析，确定民航概论典型工作任务如表 1 所示。表 1：典型工作任务表课程名称（学习领域） ：民航概论一体化教学学时： 28 学时典型工作任务序 典型工作任务 学习目标号1 民

5、用航空形成与发展 民用航空形成与发展的相关知识民用航空组织管理机 民用航空组织管理机构的相关知识 2构民用航空器的适航与 民用航空器的适航与维修的相关知识 3维修4 飞机的结构与系统 飞机的结构与系统的基础知识5 飞行的基本原理 飞行的基本原理与知识6 航空气象 航空气象的相关知识7 航空运输 航空运输的基楚知识8 空中交通管理 空中交通管理的相关知识9 机场管理 机场管理的相关知识10 通用航空 通用航空的相关知识1.2.6 专业能力和知识目标根据表 1 的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表 2 所示。表 2：专业能力目标与专业知识目标序 专业能力目标 专业知识目标号能够分析航空

6、 民用航空基本概念 我国民航系统的基本构架1器维修的生产管理2能够我国民航系统的基本构架能够根据货物 航空运输业的基本特点类型选择合适的运 航空公司的基本构成及各部门基本职能输线路 民航客运业务和货邮运输业 2能够确定国际航运中的联运与结算空中交通管制工作的构成、基本程序及其实施方法 能够分析空中 了解空域流量管理认识及认识新航行技术系统交通管制工作的构3成、基本程序及其实学习机场概述，机场的建设管理基本知识，了解 施方法等机场信息系统的基本情况了解通用航空发展概况1.4 课程目标1.2.7 专业能力目标1. 民航运输的基本特征和规律；2. 航空运输生产组织的运营与管理；3. 民用航空基本概念

7、；4. 掌握航空公司的基本构成及各部门基本职能5. 掌握航空运输业的基本特点6. 掌握民航客运业务和货邮运输业务1.2.8 方法能力目标1. 培养学生具备综合运用知识的能力，增强学生的职业适应能力；2. 培养学生具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力；3. 培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力；4. 培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力；5. 培养学生善于利用网络资源和市场资源进行产品和专业资源选择和积累，学习应用各种资料的能力；6. 培养学生独立工作、处理突发事件的能力1.2.9 社会能力目标1. 具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；

8、2. 具有较强的语言表达能力；31.5 具有较强理解交流能力；1.6 具备创新能力和不断学习的能力。1.7 具有良好的团体意识和团队协作精神3、与前后课的联系1.2.10 与前续课程的关系本课程与民航法律法规 、民航英语课程并行，知识互为补充，相辅相成。1.2.11 与后继课程的关系为后续的航空运输地理 民航货物运输等核心课程的学习奠定基础。4、教学内容与学时分配本课程教学采用“教学一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，课程结构参见表 4-1.表 4-1 课程教学内容与学时分配表序 学 习 情 学 学习情境内容 主要教学内容号 境 时能够掌握民 用 民用航空形成与发展1航空基本

9、概念，我国 民用航空组织管理机构0民航系 统的 基 本构 民用航空器的适航与维 航 空 基1架，民用航空器的适 修 础知识航管理的基本理论知识和维修管理的基本理论知识能够 认识 飞机 飞机的结构与系统1的外部机体，学习飞 飞行的基本原理0机的动力装置、操纵 航空气象知识系统、电子仪表系统， 航空运输了解飞机的各部件是如何为飞机安全飞行 航 空 交2工作的；飞机飞行基 通运输本原理；了解各天气现象对航班运营的实际影响程度；认识航空运输 业的 基 本特点，了解航空公司的基本构成及各部门基4本职能，学习民 航客运业务和货邮运输业务，了解国际航空运输的基本法律依据和国际航运中的联运与结算能够 了解 空

10、中 飞机的结构与系统8交通管理的概念、历 机场管理史及发展，学习空中 通用航空空 中 交 交通飞行规则，学习 3通管理 空中交通管制工作的构成、基本程序及其实施方法，学习航行情报，了解5、学习资源的选用1.8 教材选取的原则教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。适用是指选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，实用是指选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；够用是指实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。1.9 推荐教材孙暄主编航空概论 ，中国民航出版社（ 2008 年 9 月，第 7 版）1.10 教

11、学参考资料1 刘得一民航概论 ，中国民航出版社（ 2004 年 9 月）2 黄永宁民航服务概论 ，旅游教育出版社（ 2013 年 1 月）6、教师要求本门课程的任课教师应具有大学本科以上学历，学士以上学位。要求任课教师必须具有丰富的民航知识（包括理论知识和实践知识） 、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。7、学习场地、实施要求本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。8、考核方式与考核标准1.2.12 课程考核方式5

12、本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考核和实践考核相结合的方法，其中实践考核比例为 70%。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的航空概论知识的掌握情况 , 重点考核学生的工作效率、实践能力以及处理问题、解决问题的能力。试卷采取闭卷考核形式，考试内容包括填空题、选择题、判断题、简答题、综合分析题，考核比例为 30%。表 8-1 ：课程考核方式考 核 项 目 考 核 方 法 比例职业精神 根据学生表现集中考评 20% 过程课堂进程 根据学生表现集中考评 30% 考核实操考评 教师评价与学生互评结合 20%结果 方案，工具，操作过程准确性，由教师评工作任务30%

13、考核 价合计 100%1.11 课程考核标准1.2.13 态度纪律考核标准表 8-2 态度纪律考核标准评 价 标 准 考 核 考 优 秀 良 好 中 等 合 格点 核比例（90-100 ） （80-89 ） （70-79 ） （60-69 ）基 本 保 持 出 席 情 况 缺 席 次 数7. 出 多于 4 次，少于从 来 不 缺 全勤，缺席次数 一般，偶尔缺课 80%勤次数 勤不多于 2 次 但不多于 4 次 7 次听 课 非 常 听 课 比 较 听 课 情 况 听 课 不 是8. 上认真 认真 一般 很认真，但在老 20%课表现 师 的 提 醒 下 能及时纠正合计 100%1.2.14 课内

14、任务考核标准1.2.15 课外拓展练习考核标准表 8-3 课内任务考核标准6评 价 标 准 考 考 优 秀 良 好 中 等 合 格核 点 核比例（90-100 ） （80-89 ） （70-79 ） （60-69 ）1.12 任 70% 能够 综合能 够 能够在教 能够在教务实现 运 用相关 教学 综合运用相关 师指导下完成 师指导或小组单 元知识 较好 教学单元知识 单元实践任务， 成员帮助下基完 成单元 实践 完成单元实践 能够在规定时 本完成单元实任务， 能够在规 任务，在规定时 间内完成实践。 践任务，能够在定 的时间 内完 间内完成实践。 规定时间内完成实践。 成实践1.13 创 1

15、5% 能积 极主能主动发 能够发现 能发现问新能力 动地发现问题、 现问题并通过 问题并通过各 题，并在教师的分 析问题 和解 各种途径解决 种途径和方法 指导或他人的决问题， 在解决 问题，在解决问 解决问题， 采用 帮助下解决问问 题的过 程中 题的过程中具 较为优化的解 题，解决局部问具有创新精神， 有一定的创新， 决问题的方法。 题时有新意。采 用了最 优化 采用较为优化的 问题解 决方 的解决问题的法。 方法。1.14 表 15% 能够 正确能够正确 能够正确 能对系统达沟通 解 析系统 分析 讲解系统分析 地讲解对系统 分析和实现进和实现的方案， 和实现的方案， 分析和实现的 行讲

16、解，能回答正 确回答 老师 正确回答问题， 方案，能正确回 部分问题。提出的问题， 正 正确辅导他人 答问题。确 辅导他 人完 完成课内任务。成课内任务。总计 100%表 8-4 课外拓展练习考核标准评 价 标 准 考 考 优 秀 良 好 中 等 合 格核 点 核比例（90-100 ） （80-89 ） （70-79 ） （60-69 ）1.2.16 课 10% 能积极参能 积 极 能 积 极 能 积 极外活动 加英语课外活 参加英语课外 参加英语课外 参加英语课外7动口语竞赛、 活 动 口 语 竞 活 动 口 语 竞 活 动 口 语 竞写作大赛、演 赛、写作大赛、 赛、写作大赛、 赛、写作大

17、赛、讲辩论赛、 AB演讲辩论赛、 演讲辩论赛、 演讲辩论赛、级，大学外语AB 级，大学 AB 级，大学 AB 级，大学四级，并在活 外语四级，并 外语四级，并 外语四级，没动中取得优秀 在活动中取得 在活动中取得 取得成绩的成绩 较好的成绩 合格的成绩1.15 课 90% 作业能自作 业 能 作 业 能 作 业 能外作业 己认真独立完 独立完成，并 够完成并上交 在别人的帮助成，并每次都 每次都能够上 和老师的辅导能够按时上交 交 下完成并上交总计 100%1.2.17 期末考试考核标准表 8-5 期末考试考核标准编号 学习情境 考核的知识点 比例1 航空 基础知民用航空形成与发展识 民用航空

18、组织管理机构30%民用航空器的适航与维修2 航空 交通运飞机的结构与系统输 飞行的基本原理35%航空气象知识航空运输3 空中 交通管空中交通管理理 机场管理25%通用航空合 计 100%9、学习情境设计按照项目任务的编排，整合专业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序列化，设计本课程的学习情境如下表所示。学习情境 1：航空基础知识学习领域：航空概论 总课时：28学习情境 1：航空基础知识 课 时：810学习目标： 主要教学内容能力目标(1) 民用航空器的分类(1) 能够分析航空器维修的生产管理 (2) 民用飞机的分类(2) 能够我国民航系统的基本构架 (3) 民用航空器的使用概况和使知识目标

19、 用要求(1) 民用航空基本概念 (4) 国际民航组织(2) 我国民航系统的基本构架 (5) 国内民用航空机构组成职业素质目标 (6) 航空器维修的生产管理(1) 具备较高的政治思想觉悟，良好的行为 (7) 适航管理分类规范和较高的职业素养；(2) 具有较强的语言表达能力(3) 具有较强理解交流能力(4) 具备创新能力和不断学习的能力教学方法建议 教学材料 使用工具(1) 案例分析法 (1) 教材 (1)CAI 教室(2) 项目教学 (2) PPT (2) 课件(3) 主题讨论法(4) 头脑风暴学生知识与能力准备 教师知识与能力准备 考核与评价(1) 在学习相关平行课程的 (1) 熟练掌握民航

20、概论评价内容：同时，知识互为利用 知识(1) 工作任 务完成(2) 能将所学知识学以致用 (2) 能够正确、及时处情况理学生操练过程中出现的问(2) 工作态度评价题及错误；(3) 专业知 识掌握(3) 引导学生进行自主情况学习的能力。 评价方式：(1) 小组评价(2) 教师评价教学所用任务列表序 工作任务名称 达到专业能力目标号1 民用航空形成与发 通过该项任务，使学生掌握民用航空基本概念，9展 世界民用航空的发展历史及中国民航的历史和发展概况，了解民用航空器的分类和发展及民用航空器的分类应用概况2 民用航空组织管理使学生了解国际上重要的民用航空相关官方机机构构和民间组织， 并重点学习 ICA

21、O、IATA、ACI、startalliance 、sky team alliance 和 one world 组织，结合多媒体案例了解各组织的不同性质、 职能及机构设置。了解我国的民航主管机构 CAAC、CATA、CCAA等，并通过各单位的不同职能学习我国民航系统的基本构架3 民用航空器的适航认识民用航空器的适航管理的基本理论知识和与维修 维修管理的基本理论 知识。学习情境 2：航空交通运输学习领域：航空概论 总课时：28学习情境 2：航空交通运输 课 时：10学习目标： 主要教学内容能力目标 (1) 飞机的机体，掌握机翼、机(1) 能够根据货物类型选择合适的运输线路身、尾翼、起落架的位置(

22、2) 飞机电子仪表系统(2) 能够确定国际航运中的联运与结算 (3) 飞机的平衡安定性与操纵性知识目标(4) 伯努利定理(1) 航空运输业的基本特点 (5) 天气类型(2) 航空公司的基本构成及各部门基本职能 (6) 危险天气(3) 民航客运业务和货邮运输业职业素质目标(3)教学方法建议 教学材料 使用工具(1) 案例分析法 (1) 教材 (1)CAI 教室(2) 项目教学 (2) PPT (2) 课件(3) 主题讨论法(4) 头脑风暴学生知识与能力准备 教师知识与能力准备 考核与评价10(1) 在学习相关平行课程的 (1) 熟练掌握民航概论评价内容：同时，知识互为利用 知识(1) 工作任 务

23、完成(2) 具备较强的自主学习能 (2) 能够正确、及时处情况力 理学生操练过程中出现的问(2) 工作态度评价题及错误；(3) 专业知 识掌握(3) 引导学生进行自主情况学习的能力。 评价方式：(1) 小组评价(2) 教师评价教学所用任务列表序 工作任务名称 达到专业能力目标号飞机的结构与系统 通过该项任务，使学生认识飞机的外部机体，学习飞机的动力装置、操纵系统、电子仪表 系统，了解飞机的各部件是如何为飞机安全飞行工作的飞行的基本原理 通过学习空气动力学基本知识，了解飞机飞行基本原理并学习飞机飞机受力情况和部分飞 行技术指标，了解飞机的平衡和安定性航空气象知识 通过该项任务，使学生了解航空气象

24、知识的基本要素及其对飞机飞行的影响，了解各天气 现象对航班运营的实际影响程度学习情境 3：空中交通管理学习领域：航空概论 总课时：28学习情境 :3 ：空中交通管理 课 时：8学习目标： 主要教学内容能力目标(1) 空中交通管制工作的构成、(1) 能够分析空中交通管制工作的构成、基基本程序及其实施方法本程序及其实施方法等。(2) 了解空域流量管理认识及认知识目标识新航行技术系统(1) 空中交通管制工作的构成、基本程序及 (3) 学习机场概述，机场的建设其实施方法管理基本知识，了解机场信息系统的(2) 了解空域流量管理认识及认识新航行技基本情况术系统 学习机场概述，机场的建设管理基本知(4) 了

25、解通用航空发展概况11识，了解机场信息系统的基本情况(3) 了解通用航空发展概况职业素质目标(1) 具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；(2) 具有较强的语言表达能力(3) 具有较强理解交流能力(4) 具备创新能力和不断学习的能力教学方法建议 教学材料 使用工具(1) 案例分析法 (1) 教材 (1)CAI 教室(2) 项目教学 (2) PPT (2) 课件(3) 主题讨论法(4) 头脑风暴学生知识与能力准备 教师知识与能力准备 考核与评价(1) 在学习相关平行课程的 (1) 熟练掌握民航概论评价内容：同时，知识互为利用 知识(1) 个人操 练完成(2) 能将所学知识学以致

26、用 (2) 能够正确、及时处情况理学生操练过程中出现的问(2) 操练态度评价题及错误；(3 案例分析(3) 引导学生进行自主评价方式：学习的能力。(1) 学生自评(2) 教师评价教学所用任务列表序 工作任务名称 达到专业能力目标号1 空中交通管理 通过该任务，使学生了解空中交通管理的概念、历史及发展，学习空中交通飞行规则，学 习空中交通管制工作的构成、 基本程序及其实施方法， 学习航行情报，了解空域流量管理认识及认识新航行技术系统2 机场 通过该任务，使学生学习机场概述，了解机场构成及其发展规划，并学习机场的建设管理 基本知识，了解机场信息系统的基本情况3 通用航空 通过该任务，使学生掌握了解通用航空发展概12况，学习农业航空，工业航空，驾驶员培训 基本内容13