地震勘探课程设计.doc

上传人:laozhun 文档编号:3888444 上传时间:2023-03-26 格式:DOC 页数:24 大小:2.96MB
返回 下载 相关 举报
地震勘探课程设计.doc_第1页
第1页 / 共24页
地震勘探课程设计.doc_第2页
第2页 / 共24页
地震勘探课程设计.doc_第3页
第3页 / 共24页
地震勘探课程设计.doc_第4页
第4页 / 共24页
地震勘探课程设计.doc_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《地震勘探课程设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地震勘探课程设计.doc(24页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、地震勘探课程设计报告设计题目 SALNOR工区地震资料解释 专业年级 勘查技术与工程 学生姓名 学 号 指导教师 完成日期 2011年7月5日 目 录一、前 言2二、目 的3三、Landmark的地震解释模块seisworks4四、资料情况说明5五、地质构造说明8六、层位的波形(组)特征解释9七、成果图的地质分析10(一)水平层10(二)不整合面14(三)断层16八、结论20(一)本区域构造运动简述20(二)区块含油气评价 20九、本次课程设计的心得体会23 一、前 言地震勘探解释课程设计是我们勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节,通过上机实际操作,训练我们对地震资料进行常规构造

2、解释的实际能力,最终使我们达到:学会利用先进的地震资料解释工作站和地震解释软件Landmark来进行地震数据的加载,地震层位的标定,地震层位的追踪对比,在地震资料上分析和解释各种断层,以及地震构造图的编制方法。同时,还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析,对地层在地质历史时期的沉积情况和构造运动、发育作出必要的分析,进而对含油气有利地带进行评价和预测,最终编制成果报告。本次课程设计采用的是一个典型的复杂的北海地质沉积序列进行三维地震勘探,并把采集的数据处理成的三维数据体,并且组成三维数据体的每个剖面都进行了偏移归位。我们在进行直接通过Landmark软件选择数据体的主测线和联络测线得到

3、偏移剖面,即进行切片,对其地震层位进行标定和追踪对比,确定断层的顶界面和断层的位置,最后形成水平层、不整合面和断层的自动追踪彩色图及其等值线图,再对成果图进行综合地质分析,为钻探提供最好的井位。二、目 的本次课程设计是理论联系实际的具体表现,是培养学生分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节,通过对地震资料解释软件Landmark的使用,让学生对工作站和地震常用的解释软件有一个初步的认识,能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力,具体要使学生达到:1了解人机联作的基

4、本知识;2初步学会地震解释软件的操作流程(工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合);3. 进一步巩固和掌握地震资料解释的基本功;4初步学会地震成果的地质分析;5初步学会编写地震资料解释文字报告;6. 尽量利用所学的知识和得到的成果图写出建议钻探的井位及其依据。三、Landmark的地震解释模块seisworks1.启动landmark软件:在linux系统的命令窗口输入xhost +,键入enter,然后输入su 2003ow,键入enter,再输入v,再键入enter,最后输入startow,最后键入enter 。2恢复工区3建立地震测量系统4建立地震工区5

5、进入seisworks建立解释session,最后得到我们所需要的地震剖面。SeisWorks解释模块的功能:1、三维地震剖面的显示2、工区底图的显示3、层位、断层的常规解释4、层位、断层的自动追踪5、断层多边形的产生6、等值线的生成四、资料情况说明本次课程设计采用的地震工区是以典型北海地质沉积序列为实例,对工区采集数据处理成的三维数据体,进行切片,通过对其进行构造解释。北海盆地作为一个整体,石油产量排在世界的第四位,天然气产量居世界第三位。北海是20世纪60年代中期开始发展起来最活跃的海上油气勘探开发区之一,虽然北海环境恶劣,油气勘探开发成本高,但是具有良好的石油地质条件,丰富的石油地质储量

6、,高的油气勘探成功率,吸引了大批石油公司在该盆地进行油气勘探开发,使北海发展成为世界海洋的主要产油气区之一。1964年前,在很长一段时间内被认为西欧在地质上不是含油远景很好的地区,固而,对北海含油气远景也持悲观态度,直到1959年发现了格罗宁根大气田,它的产层是赤地统,引起人们对北海油气的兴趣,推测北海海底具有类似的油气层地质条件,从而促进了各国先后开展北海的勘探。1964年1970年进入大规模勘探时期,1971年1976年进入全面勘探和大发现阶段。1977年以后,勘探开发活动仍然很活跃,在北海北部地区主要勘探目标是上侏罗统,但对他的目的层,如古生界,白垩系、古新统和始新统,仍有一定的兴趣,因

7、而,在某些地区仍取得了可观的勘探效果。但经过一段高峰大型油气田集中发现期以后,这个阶段的主要特点是发现相对较小。这一阶段的另一特点是勘探开发工作更加困难了。上侏罗统圈闭的地震显示已不那么明显可辨。大的地垒、倾斜断块、上覆构造和盐刺穿经前期勘探,已有许多发现,剩下的更加不明显。在此期间的维京地堑南部以上侏罗统布莱油田类型的远景目标而富有成效的。有托尼油田和蒂法尼油田。更重要的发现是在挪威海域,发现了上侏罗统的特罗尔(Troll)大油气田和中侏罗统的吉尔法克斯(Gullfakes)和奥塞贝格(oseberg)及斯诺里(snorre)等大油田。上述各阶段所取得的发现,都与地震勘探方法的进步有关。在这

8、一方面,向三维发展趋势是引人注目的,随着发现和钻井的增多,三维地震对确切地解释构造和断层的重要作用更为明显,对解释分析储油构造的地层组成也起着重要的作用。五、地质构造说明北部北海地区的大量地质和地球物理资料表明,它经历的演化历史形成了一幅复杂的地质格局。盆地基底主要由加里东期褶皱的变质岩系组成,仅在盆地以东和以西为前寒武纪结晶基底。从传统的观点看来,它是在加里东期形成的年轻地台上发育起来的台向斜盆地。新全球构造的观点认为,它是西北欧克拉通过的一个大陆型裂谷盆地衰退的裂谷盆地。图一(大西洋的简单演变及北海晚加里东构造运动)现代化北海地震横剖面的构造特征六、层位的波形(组)特征解释由该工区的合成地

9、震记录对比地震剖面图的变化趋势可知,(如图四、图五)(一) 水平层有两个较强相位,波形稳定,特征清楚,连续性好,与第一个反射层组成一个波组,是本区最易识别的反射标准层,前强后弱,第一相位为标层相位。(二) 不整合面,该层波形特征变化较大,第一相位较强,连续性较好,设第一相位为反射标准层。(三) 标准层二,为两个较强相位,连续性较差,定第一相位为标层相位。(四) 标准层三,两个较强相位,前强后弱,连续性较好,特征清楚,定第一相位为标准层。(图四)(图五 地震剖面图)七、成果图的地质分析由该工区的测井资料(速度和密度测井资料)得到的人工合成地震记录,确定地质层位。图五、图六中标准层三对应的准确地质

10、含义为三叠系地层,标准层二、不整合面对应的地层为侏罗系地层,水平层二对应的准确地质含义为白垩系地层。(一)白垩系水平层对于本次剖面,波形稳定,特征清楚,连续性好,采用landmark自动追踪功能,对多个切片的该层位强相位自动追踪,得到自动追踪彩色图(图七),并转换为水平等值线图(图八)。根据地震构造图的主要特征,该等值线图的延伸方向为本层的展布方向,即为NW方向,因为该水平层的下覆为一个被剥蚀的不整合面,因此水平层的底部受不整合起伏的影响,等值线有一定的颜色变化。由于反射波波形清晰,波组间隔变化较小,因此该层是在深水低能的稳定环境中连续沉积的。该岩层层面保持接近水平状态,地层沉积过程反映的地壳

11、构造运动状态是:下降沉积下降沉积,后期沉积物覆盖前期沉积物。(图六 工区地层模型图 )单位图名白垩系地层自动追踪彩色图资料来源北海盆地SALNOR地震工区编图软件Landmark指导教师朱老师、张老师日期2011年 7月5日(图七 白垩系水平层自动追踪彩色图)单位西南石油大学资环院图名白垩系水平层构造等值线图资料来源北海盆地SALNOR地震工区编图软件Landmark指导教师日期2011年 7月5日(图八 白垩系水平层等值线图)(图九 白垩系水平层的自动追踪示意图)(二)STATFJORD砂体顶部不整合面在本工区的时间剖面上,不整合面(图十)下面的反射波相位依次被不整合面上面的反射波相位所置换

12、,以致形成不整合面上的地层尖灭。不整合面反射波的波形、振幅是不稳定的,同相轴常有分叉合并现象。从剖面图可以看出该不整合面为以前沉积的岩石被剥蚀形成的角度不整合。角度不整合的形成过程:下降、接受沉积褶皱上升(常伴有断裂变动、岩浆活动、区域变质)、沉积间断、遭受剥蚀再次下降、再次接受沉积。根据landmark层位解释的point track进行解释。通过自动追踪得到的彩色图(图十一)和等值线图(图十二),利用颜色随时间的变化可以知道地面到剥蚀面的深度变化,由这两幅图可知,不整合面由东向西埋藏深度逐渐变深,相邻等深线距较密,反映界面真倾角较大;反之,相邻等深线距较密的地方,界面真倾角较小。(图十 不

13、整合面)单位西南石油大学资环院图名STATFJORD砂体顶部不整合面自动追踪彩色图资料来源北海盆地SALNOR地震工区编图软件Landmark指导教师日期2011年 7月5日(图十一STATFJORD砂体顶部不整合面彩色图)单位西南石油大学资环院图名STATFJORD砂体顶部剥蚀面构造等值线图资料来源北海盆地SALNOR地震工区编图软件Landmark指导教师日期2011年 7月5日(图十二 STATFJORD砂体顶部剥蚀面的构造等值线图)(三)断层断层是地壳内部运动所形成的一种常见的较复杂的地质现象,反映在时间剖面上,反射波同相轴错断,断层两侧波组关系稳定、反射波同相轴形状突变,反射零乱和出

14、现空白带(图十三),并且主要表现为反射波的同相轴错断,利用landmark软件的层位解释模块对被错断的同相轴(即被标定为标准层二)的第一个强相位进行point track 追踪解释,然后利用断层解释模块依次对5条断层进行解释,因其反射波同相轴多数是被错断的,并且断层的断距不大,延伸较短,破碎带较窄,所以本工区的断层应为中小型断层,对多个地震剖面进行断层解释并进行自动追踪后得到断层的自动追踪彩色图和构造等值线图(如图十三、十四)。由于这五条断层的上盘下降,下盘上升,故为正断层。在构造等值线图上,相邻线距较密,反映出界面的真倾角较大,等值线距较稀,则界面真倾角较小。根据其颜色变化,容易看出,界面沿

15、南东(SE)方向和北东(NE)方向埋藏深度逐渐变深。相对上述方向而言,即南西和北西方向凸起较高。断层的倾向和上盘方向如图十四和十五所示。(图十三 断层在地震剖面上的示意图)单位西南石油大学资环院图名断层自动追踪彩色图资料来源北海盆地SALNOR地震工区编图软件Landmark指导教师老师、老师日期2011年 7月5日(图十四 断层自动追踪彩色图)单位西南石油大学资环院图名断层构造等值线图资料来源北海盆地SALNOR地震工区编图软件Landmark指导教师老师、老师日期2011年 7月5日(图十五 断层的构造等值线图)八、结 论(一)本区域构造运动简述本区块的地层按沉积顺序的地层为三叠系,侏罗系

16、,白垩系,古近系,在地震剖面上分别用标准层,表示(如图十六)。(三叠系)层大致为水平层,形成的条件为深水低能环境,随着沉积作用的继续,侏罗系地层形成,此时,由于构造抬升拉张应力的产生,侏罗系的地层被抬升,在拉张应力的作用下,形成了一系列的正断层,由于这些正断层近似平行,并呈斜向错列展布,构成了雁列式断层。构造使该地层抬升处于浅水高能环境,甚至露出水面,遭受风化、剥蚀、淋滤等作用,形成了一个角度不整合面,由于该侏罗系地层为砂岩,在经历剥蚀的过程中,孔隙度变大,孔隙的连通性较好,因此,不整合面成为良好的油气运移通道,而不整合面之下的砂岩本身具有很好的储油物性。随后,该区块又因构造运动,整体开始下降

17、,后不整合面以上开始处于深水低能环境,因条件温和,接受沉积的颗粒主要为粒度很细的泥岩,该泥岩层即为白垩系和古近系的地层。(二)区块含油气评价不整合面代表一定时期的沉积间断,而沉积间断多与古地理变迁和基地活动有关,在本区块中,左高右低,应为一个盆地的边缘,因此,物源丰富,三叠系地层由于是在深水低能环境中接受沉积的,其岩性为泥岩或者砂泥岩互层,所以具有很好的生油条件。而中、上侏罗统地层是构造抬升后沉积的地层,由于北海晚侏罗世的广泛海侵,使得发育了滨海或者浅海沉积,因这类沉积环境具有较高的波浪和潮汐能,又有适量的沉积物供给,因而堆积了高质量的砂岩储集体。在侏罗系地层的上覆地层处于深水低能环境,因条件

18、温和,接受沉积的颗粒主要为粒度很细的泥岩,该泥岩层即为白垩系和古近系的地层。因此形成了圈闭的盖层。又因为泥岩生油层直伏在这套砂岩储集层的下面,因而油气运移的路线相对短而简单,运移效率相对较高。据上所述,本区块具有很好的生储盖和油气运移的条件,因此,含油气可能性很大。在(图十七)中,可以看出,在剥蚀面起伏很突出,类似于一个遮挡圈闭,所以在该处钻井产油的概率较大,可提供的井位为井位一、井位二,如图十七所示(图十六 地震剖面图)(图十七 钻探井位)九、本次课程设计的心得体会这次课程设计是首次采用工作站以及landmark地震解释软件进行地震勘探解释实习的,对自己成为第一批使用工作的学生我感到很幸运,

19、在这两周的课程设计里,第一次使用全英语的软件,最初面对它的时候,我感觉无从下手,只是机械的遵循老师的步骤,然而对那么做的原因却一点不知,很多步骤的实际意义我却不甚了解。不过在后来几天的练习后,我对landmark软件有了感性的认识,认识到了它的强大。同时,对地震勘探解释有了进一步的了解,知道它对石油勘探的重要意义。但我觉得在整个课程设计中,还是出现了一些问题,整体来说,感觉老师所教内容不是很丰富,并且有一部分时间并没有得到合理的利用。在上机阶段的后期,有部分学生未能按时进入机房,导致老师不能集体进行教学。另外,这段时间老师比较忙,对学生的教学有所懈怠,没有充分发挥到张老师的作用。老师给我们讲解如何写报告时,连贯性不是太好,讲解的也比较仓促,当时听得也是云里雾里,因此写报告时有些无从下手的感觉。总的来说,当然这次课程设计我的收获还是很大的,大体的方向是把握对了,在写报告是通过问同学和自己查阅资料,对以前书本上的知识进行了巩固和延伸。同时,希望我的问题对老师下次教学有所帮助。最后,我能按时完成课程设计缘于两位老师的悉心教导,在此,我对两位老师表示真诚的感谢!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 其他范文


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号