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1、建筑材料,黄显彬 副教授城乡建设学院2013.01.20,城乡建设学院/远程与继续教育学院,第0章绪论,城乡建设学院/远程与继续教育学院,教学要求：,掌握土木工程材料的概念和分类；熟悉材料的标准化和模数化了解材料的发展历史,有助于工程实体形成的材料,城乡建设学院/远程与继续教育学院,一、概述,1、建筑材料概念,城乡建设学院/远程与继续教育学院,指的是土木工程中所使用的各种材料的总称，因其使用在房屋建筑工程、市政工程、公路工程、桥梁工程、隧道工程、水利电力工程、国防工程等土木工程各个领域，又称为土木工程材料。包括构成工程实体和有助于工程实体形成的材料,2、土木工程材料与建设工程的关系,土木工程材
2、料是一切建设工程的物质基础与建设工程的建筑形式、结构构造、施工工艺之间存在相互促进、相互依存的密切关系土木工程材料品种多，数量大,城乡建设学院/远程与继续教育学院,凿石成洞，伐木为棚（距今约6000年）筑土、垒石：秦砖汉瓦（安澜索桥，距今2000年左右）十八、十九世纪水泥（波特兰水泥）、混凝土和建筑钢材相继问世，出现了钢筋混凝土建筑二十世纪出现了预应力钢筋混凝土（高层建筑和大跨度建筑）,二、土木工程材料的发展,城乡建设学院/远程与继续教育学院,1、土木工程材料的发展史,21世纪轻质、高强、节能、高性能绿色建材,城乡建设学院/远程与继续教育学院,西安半坡村房屋复原图,城乡建设学院/远程与继续教育
3、学院,高性能材料：轻质、高强、高耐久性、装饰性强、多功能 绿色材料（生态/健康建筑材料）,六个字：轻质、高强、环保,城乡建设学院/远程与继续教育学院,2、土木工程材料的发展趋势,三、土木工程材料的分类,城乡建设学院/远程与继续教育学院,1、按照化学成分分类,有机材料：植物、沥青、高分子材料无机材料：金属、非金属材料复合材料：金属与非金属、有机与无机复合材料,2、按照材料在建筑物中的功能分类,承重材料非承重材料保温和隔热材料吸声和隔声材料防水盒装饰材料,城乡建设学院/远程与继续教育学院,城乡建设学院/远程与继续教育学院,3、按照使用部位分类,结构材料墙体材料屋面材料地面材料饰面材料,城乡建设学院
4、/远程与继续教育学院,1、我国的建筑材料技术标准,四、土木工程材料的标准化,包括产品规格、分类、技术要求、检验方法、验收规则、标志、运输和贮存等方面。,GB 国家标准 JC 建材标准 JGJ 建筑工程行业标准DB 地方标准QB 企业标准,城乡建设学院/远程与继续教育学院,国标分：国家标准、国家推荐标准如：GB；GB/T,城乡建设学院/远程与继续教育学院,标准的表示方法，由标准名称、部门代号、编号和批准年限等组成。例如：混凝土外加剂应用技术规范（GB50119-2003）。GB表示国家标准代号，编号为50119，批准年份为2003年。,2、建筑材料尺寸模数化,城乡建设学院/远程与继续教育学院,模
5、数分为基本模数和导出模数。基本模数：是模数协调中的基本单位尺寸，其值为100mm，符号位M，即1M=100mm,城乡建设学院/远程与继续教育学院,城乡建设学院/远程与继续教育学院,导出模数分为扩大模数和分模数。扩大模数：是基本模数的整数倍。例如3M、6M、12M、15M和60M，分别表示相应尺寸为300mm、600mm、1200mm、1500mm和6000mm。分模数：是整数除以基本模数的数值。例如1/10M、1/5M和1/2M，分别表示相应尺寸为10mm、20mm和50mm。,城乡建设学院/远程与继续教育学院,五、学习土木工程材料的意义和学习方法,1、学习土木工程材料的意义,土木工程材料既是
6、土木工程的专业基础课，又是土木工程中的建筑材料生产、试验检测的专业课。学好它不但可以作为学好土木工程打下坚实基础，还可以直接为材料管理、材料试验、材料检测等方面创造就业渠道。,2、学习土木工程材料的方法,城乡建设学院/远程与继续教育学院,土木工程材料是一门实践性和理论性均很强的课程。要求在学好理论的同时，做到多参观、多试验、多总结；多参考相关的规程、规范，多到工地学习，多到试验检测机构学习。认真听课，认真做好课堂笔记。,布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉萨海拔3,700多米的红山上建造了999间房屋的宫宇布达拉宫。宫堡依山而建，现占地41万平方米，建筑面
7、积13万平方米，宫体主楼13层,高115米,全部为石木结构。,始建于1889年的埃菲尔铁塔高320米，分为三层，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。该塔共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，250万只铆钉而相连起。,帝国大厦(又名“帝国之州大厦”）建造年代：始建于1930年3月 高度：381米(不含天线,天线高67米,共计448米)地理位置：纽约曼哈顿第五大道350号，位于第五大道和第34街交界处。,悉尼歌剧院1959年3月破土动工，历时14年，耗资1亿多澳元。悉尼歌剧院整个建筑占地1.84公顷，长183米，宽118米，高67米，相当于20层
8、楼的高度。贝壳形尖屋顶，是由2194块每块重15.3吨的弯曲形混凝土预制件，用钢缆拉紧拼成的，外表覆盖着105万块白色或奶油色的瓷砖。,国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。大跨度屋盖支撑在24根桁架柱之上，柱距为37.96米。钢结构大量采用由钢板焊接而成的箱形构件，交叉布置的主桁架与屋面及立面的次结构一起形成了“鸟巢”的特殊建筑造型。,国家游泳中心又被称为“水立方”（Water Cube），总建筑面积65000-80000平方米。采用在整个建筑内外层包裹的ETFE膜（乙烯-四氟乙烯共聚物）是一种轻质新型材料，具有有效
9、的热学性能和透光性，可以调节室内环境，冬季保温、夏季散热。,迪拜塔，是位于阿拉伯联合酋长国迪拜的一栋已经建成的摩天大楼，有160层，总高828米，2010年1月4日竣工启用。迪拜塔，也为建筑科技掀开新的一页。为巩固建筑物结构,期间曾动用了超过31万立方米的高强混凝土及6.2万吨的高强钢筋，而且也是史无前例地把混凝土垂直泵上逾460米的地方，打破台北101大厦建造时的448米纪录。,西班牙国家馆为上海世博会面积最大的自建馆之一，参展规模之大也创下西班牙参加世博会的新纪录。整座建筑采用天然藤条编织成的一块块藤板作外立面，整体外形呈波浪式，看上去形似篮子。8524个藤条板面积达到12000平方米，每
10、块藤板颜色不一，它们会略带抽象地拼搭出“日”、“月”、“友”等汉字，表达设计师对中国文化的理解。这些深浅各异的藤板都是在山东制作完成的，不经过任何染色，藤条用开水煮5小时可变成棕色，煮9小时接近黑色，这就是这些藤板色彩不一的“秘诀”。,六、作业,城乡建设学院/远程与继续教育学院,1、材料按照化学成分分哪几类？分别举出实例。2、模数分为哪几类？举例说明。,以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢,以下为附加内容,让更多的农民成为新型职业农民,中央农业广播电视学校 刘天金20130507 陕西,农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职
11、业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）,一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。四川抽样调查：26%举家外出农户20%留守农户转移比例平均60%，高的70-80%,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查：72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁 务农农民平均年龄63%
12、妇女83%初中及以下文化程度,四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%不愿再回乡务农85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”？,党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在
13、农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦“谁来种地”“地如何种”,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种”创新
14、农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”,一、为什么要大力培育新型职业农民,（三）历史使命回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。,创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业,新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营
15、主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业
16、化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。,培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。,农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问
17、题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。,世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。,世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训,切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时
18、缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。,各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。,二、什么是新型职业农民,（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。,二、什么是新型职业农民,（二）主要类型生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员,
