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1、源汇区实验小学年度工作总结一年来，我校按照区教育局的总体工作部署，在“超常发展，追求卓越”的学校精神和“高质量、有特色、创品牌、塑名校”的办学目标指引下，紧紧围绕全面实施素质教育这一中心工作，以建设平安校园、维护教师队伍稳定为基础，以深化课程改革为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以特色教育为抓手，坚持从严、求实、高效的原则，不断更新观念，开拓进取，认真实践“人格+情感+制度”的管理理念，扎实推进“一体两翼”的发展模式，坚持走“理念树旗、特色兴校、质量强校、产业富校”的超常规双赢发展之路，发扬群策群力、开拓进取、知难而上的精神，沿着“继承、借鉴、创新、超越”之路，圆满完成了上级部署的
2、各项任务和年初制定的各项工作目标，取得了显著的成绩。一、教学工作（一）教干身先士卒、重教务教，发挥引领带头作用本学年，学校先后召开了六次研教会议，不断总结经验，发现问题，解决问题。进一步解放思想，转变观念，牢固树立素质教育办学思想，努力把“让每位教师成长，让每位学生成才”的教育教学理念和“既注重学生成才，更重视学生成人”的教育教学思想贯彻落实到教育教学的每个环节中。同时制定完善了切实可行的“教学成绩奖罚制度”、“教科研成果奖罚制度”等各项教学工作规章制度，建立完善了教学过程、教学质量监控体系，加大了检查落实力度，加大了检测调研力度，加大了奖优罚劣力度。 根据计划，今年中心校班子成员包点到校，指
3、导督查管理工作，教研室人员包点到校，指导督促教学教研活动，各校校长及教导主任包靠学科组或年级组，按时参与和指导各项工作及各科教研活动。各校校长全部兼课，业务教干全部任一门主课，且听评课每周不少于3节。努力做到走进课堂，走进教师，走进学生，真正重教务教，把主要精力投入到教学工作上，既发挥了榜样引领作用，又能及时发现解决教学工作中存在的问题，真正有效地指导了教学工作。（二）改革管理体制，实施层级管理，提高管理水平1.教研室在全处成立了学科中心教研组，教研员担任组长，组员由各校教研组长组成，负责全处日常综合性教研活动；各校成立了学科教研组，成为教研活动的主阵地，负责所有校本教研活动的开展。他们在教研
4、员和学校教导主任的指导下，以“问题研究”为抓手，以解决教学实际问题为目标，充分利用“问题征集表”进行活动，他们的活动有针对性，有主题，有目标，能找出需要解决的实际问题，集思广益，各抒己见，能解决实际问题。2.教导处成立了学科部、年级部和班级部，设学科教导主任、年级主任和班主任，学科部抓教学、教研活动的组织实施；年级部抓管理、抓协调、抓学生常规；班级部抓班内各科协调及德育、班级常规管理等。在教学教研上以学科部为主，在常规管理上以年级部为主。班级部以班主任为核心，由任课教师和学生代表组成班委会，进一步加强班组管理，师生齐抓共管，建立了良好班风，形成了优秀学风，提高了教学质量。年级部一周内统一使用通
5、案，统一教学进度，统一布置批改作业，统一“双休日”试卷式作业的命题及批改讲评，起到了既检测学生一周“学”的情况，又检查教师一周“教”的情况的作用。同时实行了各级目标责任制，明确了目标任务，层层落实责任。做到班级常规天天查；年级常规、学科业务周周查；教导主任业务双周查；教研室业务月月查，并及时总结分析，反馈量化。（三）加强培训学习，实施“青蓝工程”，促进教师成长1.加强了对各级骨干教师的管理，完善档案，定期考核，实行津贴奖励，动态管理。各级骨干教师做到了“五有”，即：一有培养对象（要培养1至3名青年教师或弱师，打破了原来“一对一”、“一帮一”的格局，变为“一师多徒”或“多师一徒”的形式，切合实际
6、，灵活多样）；二有教研课题（每人都主持或参与了区级以上实验课题，并且有一定的成效）；三是有论文成果（到达到了至少有2篇教学论文在区级以上获奖或在市级以上正式报刊发表）；四是有优质示范课（都至少参加了区级以上优质课评选或在处级以上上示范课、公开课、观摩课等）；五有突出的教学成绩（本人所带学科成绩都位于全处同年级同学科的前三分之一）。2.实施了“青蓝工程”，加强了对青年教师的培养。中心校及各校成立了以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。制定了“青蓝工程”实施方案。开学初各校举办了青年教师“拜师会”，由学校领导组织聘请指导教师（师傅）和青年教师（徒弟）结拜成教学“师徒”，建立了档案，签定了责任书，
7、明确了师徒各自的责任、权利和义务。学校还制定了“青年教师成长情况量化评估标准”，对青年教师的职业道德、教学基本功、教学业务、课堂教学、教育科研、教学成绩等都制定了具体的要求和目标，领导小组对师傅指导情况和徒弟成长情况随时进行检查评估，捆绑考核。3.组织学科部教导主任到杜郎口中学进行了参观学习。教师节期间，学校组织七位新聘任的学科部教导主任由业务教干带领到杜郎口中学进行了参观学习。他们非常认真，提前一天带着许多问题赶到杜郎口中学，一学就是一整天，收获非常大，回校后开了一场非常成功的汇报交流会，每人都作了见解独到、各不相同的发言，并达成共识：杜郎口中学的经验遵循了学生求知成长的规律，符合现代教育发
8、展规律，是非常科学的，也是非常可信的；杜郎口中学经验的核心和实质就是坚持以人为本，回归人本，开放课堂，师生互动相长，团队合作互补，培养学生的自主、自信，培养学生求知创新的能力，促进学生快乐求知、幸福成长、全面发展；我们要学习杜郎口中学以人为本的科学的办学理念；要学习的他们勇于探索的精神；学习他们不断改革、不断完善、不断提高、不断创新的很强烈的改革意识和求索的精神；要学习他们先进的教学组织形式和方法；学习他们适应课改要求的良好的工作作风。在今后的工作中，我们不仅要重视业务水平的提高，更重要的是要重视转换和更新教育理念，适应新教改的要求，按照新教改的要求去改进教学方法，从而提高教育教学水平。（四）
9、注重教学“五环节”的改革，实现教学过程的规范化管理1.把握策略，用好通案，做好二次备课。我们从下半年开始提倡使用电子备课。老师们严格按照市教研室各科课堂教学新策略及区教研室课堂教学模式的思路和要求，认真在通案上结合自身实际情况找出问题和不足，并加以补充修改，做好二次备课，教后写好反思，教导主任及学科教导主任加强了对教师备课的检查，每单元都写好文字性评语。2.依据“意见”精神，努力改进课堂教学。严格按照市教研室推行的各科课堂教学策略和区教育局教研室实行的各科课堂教学模式上课。强势推进以“先学后教、学导结合、当堂达标”为中心内容的课堂教学改革。教师做到了“学生已会的不讲，学生能会的不讲和讲了学生还
10、不会的不讲”，把时间和空间留给学生，引导学生自学、自悟、自主探究。做到了六个“放手”，即：新知识放手让学生主动探索；课本放手让学生阅读；重点和疑点放手让学生议论；提出的问题放手让学生思考解答；规律放手让学生寻找；结论放手让学生概括。每课都安排不少于10分钟的练习时间，真正让学生独立掌握知识，自己巩固应用。开展了各层次教师的课堂教学定级达标活动。骨干教师上示范课，青年教师（参加工作三年以内）上汇报课，一般教师上达标课，并将结果评估量化。规定凡被评为差课的（或C级），限期改进，有关人员跟踪听课，直到合格。教师在课堂上都注重了培养学生良好的各种学习习惯，抓实“四个样子”的要求，培养学生养成爱读书、爱
11、动笔、爱动脑、爱动口的阅读习惯；培养学生正确的书写姿势、书写习惯，做到了书写工整、清洁美观。教研室两次进行了全面的“听、说、读、写分项考评”，并将结果按一定比例记入学科总成绩。3.严格要求，规范了作业设置与批改。作业时间要求。预习作业做到课课（节节）有、天天有、周周有，时间按预习内容和学生实际情况定，实现了学生想预习、能预习、会预习；课堂作业当堂完成，分层面批，及时反馈，及时订正；辅助类作业在课堂中当作巩固练习使用，面批一部分，其余让学生相互批改或多种形式批改；家庭作业一年级原则上不布置，二年级作业时间总量在30分钟以内，三四年级在45分钟以内，五六年级在1小时以内。“双休日”各年级布置“试卷
12、式”作业，时间在2至3小时之内。设计要求。做到了精选、精练，紧扣教学内容和目标，针对性强、有实效。有的可分层设计，有的当做“自助餐”，让学生自由选择，让学困生也有的可做，同样得到锻炼和提高。另外增加了应用性练习，让学生运用所学知识解决问题，锻炼能力。作业要求。实现了书写认真、工整，字迹大小均匀，不用橡皮擦涂，禁用修正液和修正纸；作业中有错，学生在作业后左侧顶头写上“改错”，然后改正作业内容，以便教师再次批改。批改要求。对各种作业做到了逐行逐题用红笔批改。对作业中出现的错误用圆圈圈出，对个别学生进行有针对性的范写指导；批改评价采用“等级制”，用“优良中差”分别对“书写”和“内容”进行评价，后注日
13、期，采用激励性语言评价，杜绝了“重写”、“重改”之类的话语。作业簿本管理。首先做到了保持清洁、平整。封面内容由教师统一写，高年级用书写工整美观的学生代写；其次，同一作业用多本的，在作业封面右上统一写序号。由教师统一更换，统一保存。4.重视辅导，面向全体，提高了差生转化率。教师辅导学生做到了有计划、有针对性，有检查、有记录、有结果。都在辅导学生上付出了大量的时间与精力，能想尽各种办法从最后一名学生抓起。充分利用学生资源，在把学生分类建档的基础上，按类施教，实行“三兵战略”，即“兵教兵、兵练兵、兵团作战（又分小兵团作战即小组合作和大兵团作战即班级或年级竞争”。争取逐渐缩小“差”的距离，并跟踪检查，
14、做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，努力提高差生转化率，做到了不让一个学生掉队。5.改变考评方法，促进学生全面提高。在对学生的成绩考评方面，我们注重了对转化和提高的评估，期末统考时只算及格率和优秀率，另加提高幅度，比例是442，按80计入总分；平时的抽测、调研、分项考评等也只算及格率和优秀率，占总成绩的20。今年，无论是中心小学还是村小学的教学质量都呈稳步提高趋势，学校获得了区教育教学综合评估和教学质量评估两个第一名的好成绩。十里联校在全区村小学综合评估中同样获得了第一名的好成绩。（五）立足实际研究教学问题，教育科研工作成果丰硕 为使学校教育科研管理工作更加科学化、规范化，学校十分重视教育
15、科研规章制度建设，制定和出台了一系列规章制度。如教科室主任工作职责、教科研工作管理条例、教科研成果奖励办法等，把教师的教育科研工作纳入个人量化综合之中，并建立激励机制，调动广大教师参与教育科研的积极性，广大教干教师、尤其是各级骨干教师，每人都负责或参与了一项区级以上实验课题。他们认真实验，积极总结。实验过程中十分重视课题研究原始资料收集和整理，做到各级各类课题专盒存放，方案、计划、总结等材料齐全。立足实际，服务教改，培养了一大批优秀教学能手和骨干教师，也促进了我处教育教学质量的不断提高。今年共有1项省级课题、3项市级课题结题、5项区级课题结题，有1项省级课题、2项市级课题、13项区级课题立项。
16、有28篇论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上科研论文评比获奖。二、德育、工会工作（一）加强了德育队伍和德育阵地建设进一步完善了学校、家庭、社会三结合德育环境网络和德育领导小组、班主任、学生干部三线德育管理网络，着力构建立体发展型学生管理模式，充分发挥少先队的主体作用，培养了一大批班级管理的得力助手，形成了以学生为本的立体德育结构。加强了德育室建设，提升了德育阵地的育人功能。（二）加强班主任队伍建设突出了班主任在德育教育中的主力军作用，加强了对班主任任职资格的校本培训和班主任工作的指导、交流、使用、考核，培育了一批德育能手。坚持好双周一次的班主任例会制度，学习先进理论，交流成功经验，通报情况，
17、布置任务；定期对班主任进行任职资格培训和工作实际技能培训；定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会、展示后进生转化汇报会等，有效提高了班主任的工作水平。进一步提高了班主任的津贴，实现了班主任工作责任、绩效与待遇相一致。加强了对班主任的考核管理，本着对班级负责，对学生负责，对家长负责的精神，由学校领导班子统一讨论任用，择优确定。提高了班主任队伍的整体素质和班主任工作的实效性。（三）加强了完善少先队建设，发挥好少先队的组织作用具体抓了大队委、中队长例会和佩戴标志工作，加强了少先队鼓号队的训练工作。通过积极组织开展形式多样、喜闻乐见的弯腰行动、校园普通话、微笑行动等活动，发挥少先队员的模范先锋作
18、用，带领全体学生从身边小事做起，从见惯不惯的事情抓起，树立和培育正确的理想信念，为形成良好的班风、校风和学风建设作出了贡献。（四）加强了对学生的养成教育紧抓常规管理不放松，通过抓学生的文明礼仪、习惯养成和大课间体育活动，培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。通过强化学生行为规范和文明行为的严格要求，使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。开展每月评选年级“行为规范示范生”活动，大张旗鼓地进行表彰，宣传先进事迹，在德育室和宣传栏开辟了示范生风采展示专栏。充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，有计划有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和劳动教育、法制教育
19、、安全教育、网络教育、心理健康教育、基础道德教育、基础文明养成教育，做到了重点清、要求明、措施实，由知到行，环环相扣。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。同时利用班队课每月落实一堂心理健康教育课，通过多渠道化解学生心中的疙瘩，端正学生的品行，培养学生健全的人格。（五）发挥好工会工作的桥梁和纽带作用坚持逢节必过的原则，组织教职工开展了元旦文体活动、教师节庆祝会议、九九重阳节、金秋读书节等丰富多彩的活动，极大地丰富了教职工课余生活，活跃了校园氛围，增强了集体凝聚力。想方设法帮助困难教职工，做职工的贴心人。充分发挥工会的民主管理与民主监督职能，成功召开了七届一次教代会，解决
20、了教学实际问题。做好校务公开工作，使学校管理日趋民主化、规范化、透明化。（六）强化安全工作，创建平安学校待添加的隐藏文字内容3我们根据教育局和办事处的部署要求，将“创建平安学校”列入中心工作之一，制订了建设平安学校，创建安全文明校园的实施意见，牢固树立“安全第一”的思想，坚持“警钟长鸣，未查先改，自查自改，彻底整改”的安全工作总原则，时刻把学校安全工作挂在嘴上，放在心上，抓在手上。我们把加强学生交通安全和食品卫生专项整治工作为学校安全工作的重要内容来抓，制定印发“告家长安全通知书”，在学校门前和附近主要路口设立隔离护栏、交通警示信号灯，安排专人护送学生；对学校食堂、小卖部开展正常性督查，从进货
21、渠道、食品质量，饮食人员健康状况、师生满意程度等方面进行全面监控，确保万无一失。（七）教育宣传工作成绩突出配备了兼职通讯员，积极创造条件让其外出学习，提高业务素养。紧紧围绕教育方针政策、教育局宣传工作重点和学校重点工作、节假日活动开展对外宣传。一年来，在中国教育报发表信息8篇，在现代教育导报、临沂日报、沂蒙晚报、鲁南商报、源汇通讯等各级报刊发表信息60余篇。有效宣传了学校的教育教学工作，促进了学校诸项工作的开展。此项工作在区教育局综合评估中荣获全区第一名，主抓宣传工作的许金刚同志获得教育宣传工作特别贡献奖。三、后勤工作（一）严格财务管理制度，财会人员认真履行职责通过派财会人员外出培训，提高了他
22、们的业务技能。财会人员能当好学校领导的参谋，做到依法聚财、应收尽收，加强资金的调度使用，优化支出结构，经费支出保重点压一般，以收定支，量入为出，适度从紧。压缩一般性开支，勤俭办一切事情。帐目做到了日清月结，账物相符，每月定时向校长报告收支情况。购物做到先履行审批手续，再按上级规定操作。做到了平时工作勤请求，勤汇报，管好财，努力提高资金的使用率。（二）严格学校财产管理制度本着勤俭节约的原则，加强了对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理。严格做到学校新增财产及时全部登记、建账；严格出借手续，损坏照价赔偿；坚决杜绝了滥购、堆积、流失现象。办公用品等大宗物品的采购仍然采用集体采
23、购的方式，实行“阳光操作”，促进创收。（三）严格执行收费政策，杜绝了乱收费现象加强了对学校经费的管理，做到任何收费只有职能部门盖章同意后方可进行，没出现搭车收费现象。实行了校长审批一支笔，做到民主理财，校务公开，收费公示，有效接受社会的监督。（四）积极改善办学条件，不断提升学校的软、硬件水平年内完成了中心小学所有教室的多媒体安装和三个联办学校的多媒体会议室的装修，配备安装了远程教育信息系统。积极创造条件，多方筹资50余万元，加强配备，学校规范化水平得到提升，今年11月份，十里堡联办学校和对河联办学校双双通过了省规范化学校验收。中心小学通过硬化校园路面，调整景点布局，拓展活动空间，增加健身器械，有效促进了校园阳光体育活动的开展。图书和校产实现了微机化管理，发挥了先进的教学设施在办学中的重要作用。11月13日，中心小学综合楼、教学楼顺利奠基。（五）积极创建节约型校园制定了创建节约型校园实施方案，积极采用节能型供水系统和用水设备，及时对全校地下给水主管网的老化管道进行了更新改造，有效防止了跑、冒、滴、漏现象。同时加强了节约型校园建设活动的宣传教育，号召全体师生从现在做起，从自己做起，从点滴做起，将节约真正落实到了日常工作、学习、生活的每一个环节。
