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1、第二节 声音的特征,建湖县第一中学物理组,同学们，下面老师请几位同学来表演发出各种声音，你能用一些成语对这些声音进行描述吗？,知识回顾,1、声音是怎样产生的？2、声音是如何传播的？,一、响度 1.声音的强弱叫响度 2.响度的单位是分贝 符号：dB,1.3 声音的强弱与什么因素有关?,要使鼓声更响些,你会怎么做?,鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关.,想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法.,问题,猜测,设计,实验,响度与声源的有关，越大，响度越大,振幅,振幅,结论：,1.声音的响度与声源振动 振幅 有关，振幅 越大，响度越大；2.声音的响度还跟 人耳到声源的远近 有关，人耳到声源 越近，响度
2、越大。振幅响度 人耳到声源的远近,练一练,1.“震耳欲聋”反映了声音的 很。2.看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（）A、音色B、响度C、音调D、传播速度 3.小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是（）A音调B音色C响度D声速,响度,大,B,c,音调,音调：声音的高低频率：声源每秒振动的次数频率的单位：赫兹 符号：Hz,声源每秒振动100次，它的频率是 我们常说音叉的频率为500Hz这表示的物理含是。,100Hz,声源每秒振动500次,1.4 探究决定声音高低的因素,用硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，你听到卡片发出的声音有什么不同？,声音的高低可
3、能与声源振动的快慢有关,问题,猜测,检验,音调与声源的有关，越高，音调越高,频率,频率,练一练：1.我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是_。2.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花密的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，则不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声相比（）A音调低 B音调高 C响度大 D响度小3.蛙的叫声与蚊子的叫声相比，的响度大，的音调高,音调,B,蛙,蚊子,4.分别指出下列所指声音的哪一个特性：（1）震耳欲聋_（2）刺耳_（3）这首歌调太高，我唱不上去_（4）窃窃私语_（5）低声细语_（6）声音太尖了_（7）引吭高歌_（8）买西瓜
4、时敲西瓜_（9）请勿高声喧哗_（10）她是唱高音的_,音调,音调,音调,音调,音调,响度,响度,响度,响度,响度,音色,各种发声物体，由于他们的材料，结构不同，即使响度，音调都相同，人对声音的感觉也不一样。,活动1.5 辨别声音 请你的两位同学躲藏在讲台后面，让他们同时讲话，你能辨别出哪个声音是谁发出的吗？你是怎么辨别出来的？,响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，我们叫做声音的三要素。,音色是 声音的品质,1.2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质（）A.响度B.音调 C.音色 D.振幅 2.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音主要因为这两种乐器发出的声音（）A响度不同B音色不同 C音调不同D振幅不同,C,B,我这节课的收获是,小结,声音的特征,响度,音色,影响因素,音调,定义,定义,影响因素,祝同学们学习进步！,
