《基于高校网上评教系统的设计研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于高校网上评教系统的设计研究.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、基于高校网上评教系统的设计研究陈胜红（黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438000）摘要：近 几 年 ，各大高校不断扩大招生规模 ，在 校生人数大幅增加 ，教学质量还能否保障已成为学校 、家长和社会共同关心的焦点问 题 。 评判教学质量是否达标的方法有多种 ，其中网上评教已经成为我国很多高等院校评价教师教学质量的一种重要手段 。 良 好 的 教 学质量评教标准对教学质量的提高有积极的作用 ，如 导 向 、促 进 、激励以及调控功能 。 该文根据评价教学质量的需求和该校的实际 情 况 ，从系统建设和数据库建设一步步建立基于网上评教系统 。 系统主要有四个模块 ：学 生 评 教 模 块 、数据分析挖
2、掘模块 、结 果 数 据 浏览模块和系统管理模块 。关键词：网 上 评 教 ；数 据 库 ；数 据 挖 掘中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)12-2768-021 网上评教系统的发展现状目前很多高校所用的网上评教系统只是实现了简单的学生评教功能， 即不同级别的用户根据自己的用户名和密码登陆后，分 别进入不同的页面，比如学生进入学生评教页面、教师则进入浏览结果页面等。 没有实现对评教结果数据的分析，只是记录评教结 果后反馈给教务系统。由于教学评价在学校的日常教学活动中有着重要作用，国外诸多学者对教学评价课题的研究比较重视，起步也比较早。 国外的 对教师的
3、教学评价开始于 20 世纪 70 年代，到 90 年代时已经发展迅速。 90 年代以来，在国外的教育改革中，基于工作的综合的教师 评价的结果常常作为获取教师资格证书、教师聘任、评价优秀教师的依据，现有的评估程序及相应手段均建立在有关教师与教学的 研究，特别是教育心理学对过程的研究为基础的。美国从 90 年代以来，发展了大规模的基于课堂评估的评价系统，并建立了有关的信度和效度资料。 我国对教师教学效果的评 价研究还处于起步阶段。 国内各高校都针对自身的实际情况建立了各自的教学质量评价体系。 目前我国高校大多由教学管理部门 如教务处对教师教学督导。 而对教师教学评价体现的指标多集中于教学态度、教学
4、内容、讲授能力、教学方法、教书育人等几个方 面。2 网上评教系统的设计与构建2.1 系统需求分析2.1.1 功能需求分析高校网上评教系统的建立目的不是简单地给教师一个评价标准，而是根据评价结果向教师传达各种重要教学信息 ，帮助找出 教学中有待改进的方面，使其及时地调整教学策略，不断完善教学过程并提高教学水平。 其特点在于：1) 切实实现网上评教：对学院来说，通过网上评教可以提高教务管理部门的工作效率，减轻教务人员的负担：同时推动学校管 理机制的进一步完善，适应信息化、网络化的需要，充分体现现代化教育的先进性。 对教务部门和教师来讲，则可以利用该系统方便及时查阅相关评教结果，并发现教学中的不足，
5、改善教学方法，从而提高整个学院的教学质量水平。2) 使各种权限的管理角色化：系统用户涉及学生、教师、教学督导、教务处管理人员等。 每个用户在系统中具有不同的职责(角 色)，因此设计的系统需要具有不同权限的多种用户形式。3) 信息管理的安全性：网络化管理必然带来数据信息的安全性隐患。 因为系统涉及所有学生和教师的几乎全部信息。 所以保护 这些数据的安全至关重要。 因此，在系统在设计开发阶段，应当充分地建立安全保障机制，并配合规划严格的安全管理体制，尽最大努力维护系统的正常运行。网上评教系统涉及到院系、评教人员和学生对教师的教学质量的评价等重要信息，数据安全要求较高。 同时学生姓名、教师姓 名、班
6、级名等信息在网页间的传递，不宜使用 Session 对象。 因为 Session 对象是保存在内存当中的，如果学校统一组织评教，很可能 同时评教的学生较多，消耗的内存也增加，这会造成系统的执行速度下降。 较好的办法是将它们保存在 Hidden 表单或 QueryString 中进行传递。2.2 系统设计2.2.1 系统总体结构设计1) 系统总体结构设计的任务系统的开发和运行环境如表 1 所示。 在体系结构方面，由于 B/S 模式(浏览器/服务器模式)比传统 C/S(客户/服务器模式)具有适收 稿 日 期 ：2011-02-25用范围广、异构和开放性强、平台技术稳定的特点，特别适合网上办公和信息
7、管理的需要，因此网上评教系采用三层 B/S 模式，这种模式还有利于 系统的扩展性、维护性。数据层：是整个系统的数据源 ，包括教师信息库 、学生信息库、和课 程信息库以及评教关系数据库 ，其中教师信息、学生信息以及课程信息 不用再在本系统中建立 ，可以从教务系统中的教师信息管理 、学生信息 以及课程信息中抽取 。 为了便于历史数据的分析 ，将三者合并，通过抽 取、转换、清理和加载建立了网上评教的虚拟数据仓库，然后再构建基于 数据仓库各子集的多维数据集和超立方体结构 ， 作为分析和挖掘的依 据。实现层：主要包括 Web 服务器及数据挖掘服务器，它是整个系统的 核心层， 一般用户只能通过 Web 服
8、务器从网上提交或查询评教数据 ， Web 服务器随之将用户的申请提交到数据挖掘分析服务器，数据挖掘服 务器通过 Web 服务器最后将处理之后的分析结果显示到前端。表示层：即前端分析工具，包括基于统计分析、报表、查询的功能，数据挖掘工具和技术等。系统结构图如图 1 所示。2) 系统总体功能结构学生评教系统的子系统划分如图 2 所示，系统的总体功能模块如图3 所示。表 1系统开发和运行环境图 1 系 统 结 构 图图 2网上评价系统子系统划分 2.2.2 数据库设计数据库的设计是网上评教系统最主要的部分。 其中学生评教系统构 建在以指标和投票信息为主的数据库上 ，系统能否成功，关键在于数据 库的设
9、计是否合理，是否有较强的伸缩性，是否易于维护和扩充。 数据库 是否有很好的并发访问控制 、 完整性和可用性也非常重要 。 本文采用Microsoft 公司的 SQL Server 2000 数 据 库 ， 同 时 ， 为 了 更 好 地 在 Microsoft Windows 操作系统上运行本系统，特选择 ASP(Acti Server Pages)作为网络 开发语言，其示意图如图 4 所示。3 系统具有的功能登录本系统的人员分为四种角色：管理员、院系管理人员、教师和学 生。通过分析和归纳我校网上评教的实际需要，对系统的主要功能表现 在以下几个方面：1) 数据采集：学生进行评教时，按照自己的用
10、户名和密码(即登陆时图 3 系统总体功能模块模块图 图 4 ODBC 引擎与数据库交互示意图 选择班级、输入学号和姓名)。 登陆评教系统，对担任相关的课程教师进行评价。 ；所有信息都正确无误后才算通过认证，只有通过认证才能进行对教师的教学情况进行评分，学生选择任课教师，根据设定的评教标准对任课教师进行评分。 登陆成功后，系统会根据 参评者登陆时的信息，提供与其相关的课程，根据所选择的课程，提供评教界面，以便学生填写分数和书写意见。 学生评教的数据被保存到相应的数据库中。同时，本系统还对采集过程进行跟踪，对参评者的提交进行限制，以保证数据的有效性。2) 基于关联规则的数据挖掘：这部分是本系统的主
11、要功能，通过对评教结果各个指标的比较与分析，得到教师的评教得分与教 师的职称、教龄、性别、承担课程等的关系，以及与学生所在专业的特点之间的关系。所有院系教师的得分进行整理分析，去除一些非法数据。按教师职称、教龄、年龄、性别等对综合得分进行比较与分析。按课程的类别对不同教师的综合得分进行比较与分析。按上课的不同年级以及不同专业对相同课程的不同教师的综合得分进行比较与分析。数据挖掘子系统主要包括对采集到的数据进行清洗、形成数据仓库、进行关联规则分析等。3) 基于 Web 的数据查询与反馈：不同的用户可在网上按照级别对与自己相关的数据进行查询。 如教师通过教师查询子系统认（下 转 第 2775 页
12、）本栏目责任编辑：代 影数据库与信息管理击的可能；评估计算机的网络流量是否异常，评估计算机的安全设置是否合理等；通过安装杀毒软件防止外来电脑非法接入，避免网络安全遭受破坏或者信息泄密。 加强计算机设备的合理使用与安全保管。 工作过程中注意计算机的合理使用，使用环境中注意防潮、防振、保持清洁；计算机 设备的保管中要轻拿轻放，防止撞击，从而降低人为损坏设备的风险。1.2.3 信息的安全管理对于从事 ERP 系统实施和维护，工作过程中接触了大量的商业信息，包括公司的运营体制、运营方式、客户信息、采购和销售价 格及生产技术资料等，这些信息对于企业的效益有重要的作用，如果信息流失将对企业的发展和效益带来
13、严重影响，因此加强信息安全管理是安全管理中的重要环节。 为实现信息安全管理，要对信息系统用户进行安全教育和培训，通过加强学习和教育提升成员的职业道德标准，使全体员工 树立保密意识。 管理部门可以定期或者不定期对信息系统的使用和管理的情况进行检查和测评，对重要涉密信息的查询和操作由内控管理 部门进行检查和测评。 在监督检查过程中，发现存在安全隐患或违反信息安全管理规定的情况需要及时处理。 用户登陆账号和密码的管理规范化。 密码应定期修改，在密码遗失或泄漏的情况下应立即修改，并在相应登记簿记录用户 名、修改时间、修改人等内容。 权限管理的规范化。 用户在系统中的操作权限应由内控部门进行审核和监督管
14、理，每年定期对用户权限进行检查；员工的工 作职责发生变化，及时上报管理部门进行权限的调整。此外，加强信息安全管理的有效性需要对于系统管理人员应建立相关的管理机制，签订合法的协议，对安全管理工作提供有效 的保障。 对于项目实施人员来说，对商业和技术的信息的保密也是工作职责和义务，这也是体现项目团队综合素质的一个道德标 准。2 结论安全管理是企业效益和个人生命与财产得到保障的有效途径，而加强员工的安全意识是实现安全管理的必要条件 ，让每一名 员工真正把“安全为天”的思想牢记在心，接受安全的培训教育，形成行为规范，来指导施工安全工作，通过制定并执行合理的安全 管理制度进行安全管理，为企业的可持续发展
15、提供保障。参考文献：1 王义明.关于 ERP 系统的安全探究J.经营管理者,2009(17).2 张东胜,张恩波,吕保民,等.ERP 在企业安全管理中的应用J.工业安全与环保,2009(7). 3 侯瑛莉.加深对企业安全管理的认识J.中国林业企业,2000(4).4 周恩锡,邢凤义.加强行业安全管理的现实之路J.现代职业安全,2006(6). 5 聂尔言.改革中要强化企业安全管理J.劳动保护,1987(12).（上 接 第 2769 页 ）证后，可以及时了解到本人平时在教学中出现的问题和最后评教的得分 ，和本人某课程的教学情况 ，还可以横向了解本人在该课 程、教研室的位置、院系的位置，直至全校
16、排名情况。系统将所采集的数据、分析方案和报表严格按照用户的级别反馈给校级、各院系或教师等。4) 用户管理：对用户身份进行验证，确认数据操作与分析权限。 及时提供并更新与评教有关的各种教务信息、人事信息以及学 生资料。 根据评教体系以及学校实际情况，对各评教指标进行增删或权重修改。 提供用户管理功能，如适时增加、删除用户等。 根据 计划，定期开放或关闭评教数据采集系统。4 小结本文首先根据我校的实际情况，对网上评教系统设计的目的、内容和方法进行分析。 然后进行了需求分析，提出了系统的总体 设计方案，详细介绍了系统结构设计、数据库的设计。 最后对系统功能进行说明。 通过本文的分析和研究，基本完成了
17、网上评教的设 计。参考文献：1 马晓燕.建立网上学生评教系统完善课堂教学质量评价体系J.黑龙江高教研究,2005(6):87. 2 张一春.高校教师教学质量评估J.教育与现代化,2000(1):6064.3 王珊等.数据仓库技术与联机分析处理M.北京：科学出版社,1998:1-20.4 刘宇苹.基于浏览器/服务器模式的 WEB 数据库开发J.武汉船舶职业技术学院学报,2003(1):34-37. 5 颜雪松,李宏.用 SQL Server2000 构建数据挖掘解决方案J.计算机与现代化,2001(5):1.本栏目责任编辑：代 影数据库与信息管理file:/D|/我的资料/Desktop/新建文本文档.txtAppliance Error (configuration_error)Your request could not be processed because of a configuration error: Could not connect to LDAP server.For assistance, contact your network support team.file:/D|/我的资料/Desktop/新建文本文档.txt2012-07-12 20:42:52
