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1、第五讲 管理者测评,测评意义、维度与方法,测评的意义,我擅长什么工作？应该雇用求职者做哪项工作？在学校或大学我应该学什么课程？谁将从此培训项目中获益？哪些雇员需要补充性的教育？如何才能改善我的人际交往技能？,测评的假设,人的特点是可测量的人们之间的差异是人们感兴趣的东西,了解测评分数,常模测评的效度测评的信度,参照系,效标参照 根据某一测评分数预期某人行为的评分方法。有时候将效标参照计分测评的方法进一步与“内容参照”的得分解释方法区分开来。常模参照一个人的测评分数与所选的恰当的人群“常模团体”进行比较。大多数心理测评使用常模的计分方法。,常模,含义：是指心理测量中的比较标准。也就是说在心理测量
2、中常用的标准化样本的分数。如果没有常模，心理测量的结果就会变得毫无意义。,测试效度,含义：选拔结果与以后工作绩效的相关系数。效度种类：1、预测效度2、同测效度3、内容效度,测试的信度,含义：以对同一人所进行的几次测试结果之间的相关系数。种类：1、重测信度2、对等信度3、分半信度,测评手段预测式测评1、智力测验2、性格测验3、能力测验评估实际行为1、工作样本2、角色扮演 3、无领导小组讨论等,智力测验IQ的含义记忆词汇数学能力推力能力等,人格测验必要性适应性团队有效性信度效度,个性测评的方法,通常使用的是利用自陈方式来测评问卷测量法1、卡氏十六要素问卷积累有部分常模2、MBTI个性测试问卷,6,
3、卡特尔人格特征问卷,P1021963年发明，此工具自80年代引入中国。表44是该测试问卷的16种主要特征。该测试由187个问题组成，最后可得出个人的个性特征剖面图，可以进一步分析个人的心理健康、专业有无成就等状况。,MBTI个性测试问卷,是Myers-Briggs Type Indicator的缩写。它是在情感倾向性、认知风格等个性特征基础上逐步开发而成的一种个性测试问卷。应用较广泛，美国每年近200万人接受测试。,MBTI问卷示例,圈出最接近您平常感到或所做的回答：我更重视（）A 人们的感情B他们的权利,个性测评的方法,投射测试法 1、墨汁图 2、句子完成测试 3、主题统觉测试麦克利兰开发出
4、了一套TAT工具用来测试管理者的成就动机、情谊动机和权力动机。,人才评价中心,人才评价中心的含义人才评价中心的功能人才评价中心的人员构成测评的程序,工作情景模拟测评技术,公文处理模拟练习无领导小组讨论企业经营决策模拟竞赛案例分析,品德与观念的测评方法,价值观问卷道德情景模拟测试,管理者的角色,人际性角色信息性角色决策性角色,管理者的技能结构,技术性技能人际性技能概念性技能,管理者测评的维度,品德心理知识能力观念,3,与管理者有关的个性特征,1、以情感为基础的个性特征2、以个人动机为基础的个性特征3、以信念为基础的个性特征4、以任职风格为基础的个性特征5、以职业风格为基础的个性特征,5,管理者测
5、评的方法,心理测评综合测评方法人才评价中心工作情景模拟测评技术有关品德与观念的测评方法,4,使用测评进行工作分析,目的：分析在某一工作中所包括的哪些活动对组织极为重要，而且与组织从事的很大范围活动有关。例子：关键事件法是一种面谈方法，表现优秀和表现不好的情况；结构性问卷收集在不同工作中所要求的工作行为的资料，以确认工作所要求的关键知识、技能、能力和其它属性。PAQ,举例：预测效度研究的步骤,确定研究情境：可能是为了测量培训项目的成功性，而试图预测将来的工作成绩；确定一个恰当的效标；确定研究的时间范围；确定样本；实施测验；收集效标数据。,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
