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1、小学教师量化考核方案为了加强学校的规范化、科学化管理，充分调动广大教职工的工作积极性,营造一个公平竞争的氛围，全面提高教育教学质量，特制定本方案。一、积分形式根据学校工作特点,本方案采取一线教师和前后勤教师两条线积分。二、积分项目教职工积分共分师德、出勤、工作量、工作成绩、学习及成果、突出贡献六部分。三、具体要求及分值（一）师德20分坚持党的路线、方针、政策,遵守中小学教师职业道德规范，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，热爱学生，勤奋从教，尽职尽责完成学校分配的各项任务。尊重同志,相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉。1 .不服从学校安排,如任课、担任班主任、外出学习培训
2、、上交证件等，每次根据情况扣除积分1-5分。2 .工作中违反教师职业道德规范体罚学生、乱收费、有偿家教、乱订教辅资料、向学生摊派商品、与同事不团结、采取不正当手段解决矛盾、向家长索要礼品或接受家长未口勿和吃请、工作日饮酒、酒后进课堂、酒后闹事、及其它有违师德和疫情防控要求的行为，造成校内影响者扣5-10分，校级以上上访事件扣10-20分。以上项目的考查,能量化的平日做好记录；难以界定的，由学校领导班子集体决定。（二）出勤20分1 .执行学校请假制度，由年级主任进行出勤记录，每月提交出勤记录数据，教导处汇总。2 .迟到一次、早退一次各扣0.5分;请事假1天扣2分;请病假1天扣1分；旷工一天扣10
3、分，无故给学生缺课,每节扣3分;每学期请假累计3天以内不扣分，学期内全勤在20分基础上再加2分。3 .学校组织的集体活动,如升旗、课间操、例会、教研活动、教研活动会、午晚托看管、路队护导等。例会、教研活动会、午晚托看管、路队护导无故不参加，每次扣2分。有事请假不扣分但根据请假制度进行记录。4 .婚假3天，小产假两周恢复时间，子女结婚1天假，丧假：双方父母3天，其他直系亲属丧假1天，都不计入请假。5 .超过以上请假天数。请假老师累计满7天的，工作量也要基于相应扣分。旷工1天以上扣除全部出勤分(下不保底)；每学期请假累计一月或超过一月工作日(婚假、丧假、产假、子女结婚除外),本年度不评先选优,年度
4、考核不评为优秀等次。注：此项分数不够扣的，从其它项目中扣除，直至扣完本学期量化积分。期末量化考核工作结束后出现请假情况，顺延到下学期累计。()工作量65分1.教学基础工作量50分。学校按照以岗定责、以责定分的原则设定标准工作量为：语数英考试学科任班主任12节；非班主任的语数英老师14节；非班主任的科学、道德与法治学科16节；艺、体、综合实践、地校学科18节，此工作量节数每年根据三定一聘工作岗位设置核算节数,达到以上工作量者积50分。(1)低于学校基础周工作量，每1节减2分。(2)超过学校基础周工作量，每1节加2分。(3)一年级上学期所有班主任增加入学课程2分。2 .班主任基础工作量15分。每学
5、期以年级为单位进行综合量化。全校最小级部班级数级部第一名积15分，其他班级以公差为1分递减。非最小级部班级数的年级班级名次分数差参照最小级部班级等比折算。期末被评为优秀班集体的班主任，另加2分。(如：最小级部为4个班，分差为3分,级部为6个班的分差为3/6=0.5)3 .备课组长2分，年级组长加2分。(注：英语、科学、综合、地校、艺体、道德与法治大备课科组长加2分，道德与法治年级备课组组长积1分)4 .代课。(1)代课每节课加0.2分。(以年级主任和教导处代课单为准)(2)每代一天班主任积0.2分,半天积0.1分,不满半天班主任积分不计入考核，只计入出勤。班主任因公外出，原班主任不扣分,因私，
6、原班主任在班主任积分中扣除相应的分数。5 .专用室管理。原则上建账并常用的加2分，不建账不常用的加1分，依据教导处和相关部门统一制定的量化方法，进行分档积分。负责多个专用室的再加1分，上限3分。负责多个专用室的管理者再加1分，上限3分。6 .其他工作量(1)勇于承担学校因突发状况而产生的工作任务,由学校领导集体研究确认后酌情加分。(2)参与晚间安全值班、节假日和工作日路队护导值班教师，每人每学期分别加1分。（3）加班工作量,加班定义为学校临时加派工作，能够出具校长或者中层领导证明的情况下即为加班工作量。以1天积0.5分进行分数积累。（上限2分）（4）社团工作（6分）：每周社团两节课，学期社团由
7、备课、常规、期末成果展示三部分组成，分一、二、三档积分，一档2分（15人以上6分，15人以下5分），二档1分（15人以上5分，15人以下4分）。2人以上任教教按照划档和人数比例折分。助教积2分；护导积1分，出现重大责任事故不积分。（5）师徒结对。教学常规，徒弟为一档，师父积1分，徒弟为二档，师父积0.5分；期末考试成绩彳走弟班级成绩在级部前1/2,师父积2分彳走弟班级成绩在级部后1/2,师父积1.5分；区顶岗培训教师讲课比赛,徒弟获一等奖，师父积2分，教研组内其他参与的老师积1分；徒弟获二等奖，师父积1分，教研组内其他参与的老师积0.5分；徒弟获三等奖，教研组内所有教师均不积分。（6）午托工作
8、：每学年根据学校人数安排（班主任3次、非班主任2次），达到工作量根据年级组记录数据积3.2.1分。（有级部主任提交学校进行评定）（四）工作成绩75分1.教学业绩（1）语数英学科基础分60分团结协作奖励分：分差在0-4分的,备课组所有老师积4分，备课组长再积2分，级部第一名再积2分；分差在4-8分的，除第一名积2分外，其余备课组老师和组长均不积分；分差在8-10分的，备课组成员均扣为1分；分差在10分以上的，其他组内成员均扣为2分，备课组长再扣1分。统考学科跨级部任教的老师教学成绩考核：两个级部均不拉开分差的，按高名次级部积分，如有一个级部拉开分差，按照任教该级部的班级数比例折算。横偏差分：教师
9、所任学科班级平均分减级部平均分，持平者或差小于1分的,不得分；每高于级部平均分1分（含1分）的，加2分，依次递加；每低于级部平均分1分（含1分）的，减1分，依次递减。（此项加减分最高不超过10分）（2）科学、道德与法治考试成绩（60分）团结协作奖励分：分差在0-3分的,备课组所有老师积4分，备课组长再积2分，级部第一名再积2分；分差在3-5分的，除第一名积2分外，其余备课组老师和组长均不积分；分差在5-7分的,备课组成员均扣为1分；分差在7分以上的，其他组内成员均扣为2分，备课组长再扣1分。横偏差二教师所任学科班级平均分减级部平均分持平者或差小于1分的，不得分；每高于级部平均分1分（含1分）的
10、，加2分，依次递加；每低于级部平均分1分（含1分）的，减1分，依次递减。（此项加减分最高不超过10分）兼课：兼统考学科，考试成绩积分方法同上,最终个人得分取任教学科的平均数。若某一学科期末检测参加室组织的数据抽测并取得局属学校前四名成绩，在学校的考核中不考虑组内分差;若取得第五名及以后的成绩,组内分差设定为:语数英5分，道法4分，科学4分。积分办法同上。(3)提高名次奖：未分班的级部，上学期期末考试级部分差超过4分(含4分)的班级,设立提高名次奖，每进步1个名次，积1分，最高积10分。(4)音乐、体育、美术、综合实践、信息技术期末成绩检测。根据学科教学内容抽测学生的学习效果50分和平日常规10
11、分。学习效果分为三个档,一档60分、二档58分、三档56分，根据3:4:3比例分档。平日常规有学科主任和教导处，通过平日上课、候课情况、课堂组织秩序、有无体罚变相体罚现象、带队秩序、参加学校活动、培养学生等方面,进行评分。2.校级学科能力检测成绩：(10分)(1)语数英综能力检测：语文、数学、英语、科学、道德与法治各科根据学科特点组织校级测查。基础分：分三档积分，一档10分，二档8分，三档6分（成绩极差），根据3:4:3比例分档。奖励分：在不超过分差（分差为3分，满分为100分）的情况下,级部所有老师再积2分，教研组长再积1分。超过分差的，除第一名再积2分外，其余的凡低于平均分的每人再扣1分，
12、教研组长不积分。（2）音乐、体育、美术、综合实践、信息技术课堂常规（10分）。根据视导、体质监测、艺术大赛等内容进行抽测，根据抽测内容质量分为三个档，一档10分、二档8分、三档6分（成绩极差）,根据3:4:3比例分档。3.课堂教学考核（5分）分为研究课和展示课两部分（1）研究课2分。包括一人一堂课、新教师亮相课、课题研究课等,备课组必须每人进行“小组合作学习课堂教学模式研究。备课组内每人至少上研究课一节（50岁以上的教师只参加研究课，可以不参加展示课）,安排在双周上，有上课的教案、上课图片、评课记录等过程性资料。根据讲课质量学科主任划分二档，一档积2分，二档积1分。第二学期期末进行研究课统计，
13、若有1人不上研究课的组内成员均不积分。（2）展示课3分。每学年每个备课组进行一次展示课（展示人员根据实施方案确定），展示课水平代表备课组研究水平。备课组展示课成绩一档，每人都积3分，备课组长、讲课教师再各积1分；展示课为二档的备课组，每人积2分，讲课教师加0.5分;展示课为三档的备课组，每人扣1分，备课组长再扣1分；（五）学习及成果1.教学研究成果奖（1）公开课、优质课积分（非教育教学主管部门主办的除外）授课等级课型国家级省级地（市）级区（市）级校级公开课8分6分4分2分0.8优质课、基本功比赛等奖10分8分6分4分等奖8分6分4分2分等奖6分4分2分1分研究课、电教课、城乡交流课及其他上级部
14、门组织的比赛课降一个级别按公开课积分，教师获单项奖如：美文诵读、经典诵读、口语比赛、书画比赛按同级别公开课的四分之一积分。一等奖计入积分，二三等奖不计入积分，市、省奖次顺次递增。同一项目取最高级别积分（各项可累计积分，总分不超过12分，校级公开课：经学校公示在校讲的示范课和骨干课、引领课算作校级公开课）。一师一优课获得市级优课,一等奖积1分,二等奖积0.5分,三等奖0.3分。省级优课分别一等奖积1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。国家级一等奖积2分，二等奖1.5分，三等奖1分。（2）辅导学生（非教育教学主管部门主办的除外）辅导等级积分国家级省级地（市）级区（市）级一等奖3分2分1分0.5分二
15、等奖2分1分0.5分0.3分三等奖1分0.5分0.3分0.1分国家级总分不超过10分，省级总分不超过6分，地市级总分不超过4分,区市级总分不超过2分。说明：同一活动参与小型或微型比赛项目积分，就不再按单个学生获奖积分；某项比赛积分取最高获奖级别积分。同一个内容参与多项、多人比赛或展示活动不累计积分,只取最高分。同一学生同一项目参加不同级别比赛，取最高级别积分。获优秀组织单位，辅导教师每人可积1分，教研组长积2分。没有奖次的按照同级别二等奖积分。（如在即墨教育报发表的作文和书画作品）（3）教学（科研）成果奖、教研项目或课题。教研项目或课题积分：经由学校上报上级门，立项报告、研究报告与结题报告齐全
16、，并通过教育行政部门组织的鉴定的，国家级积5分，省级积4分，市级积3分，区级积2分，校级积1分。只有结题但没有参与评奖的情况，降低一个档次积分。此项取最高项积分。（参与区市级课题立项申报，上交材料但未立项，视为校级课题立项。）（4）论文积分专著积分。由正式出版社出版的教育教学专著，独立完成的积5分，主笔（含主编）积3分。论文积分指在重要的学术刊物上公开发表的论文。重要的学术刊物指有国家统一刊号的正式期刊，比如教育行政部门主办的期刊。论著要有国家统一出版号。其它没有出版号、刊号的，以及有刊号、出版号的论文集、增刊、特刊、习题集、目标检测、教辅用书等均不予受理。发表论文著作内容应与本人现从事专业一
17、致，申报人应是独立作者或第一作者,如是著作，则应是独著或主编。.积分标准：论文等级论文种类国家级省级地（市）级区（市）级正式发表论文2分1.5分1分0.5分说明：上述1、2、项，只选取一个最高的参与积分。（代表性论文通过*等主流数据库进行检索。著作和近期发表论文无法即时在期刊网上检索到的，应通过新闻出版署网站（*）进行期刊合法性查询，并通过出版单位核实期刊名称及刊号、论文题目、作者、作者工作单位等是否属实。提供不了相关证明的不积分。区市教育主管部门组织的,凭上级下发的证件为准，不需要查重。）（5）校级奖：获得优秀年级（教研）组”称号小组成员加2分，组长再加1分。学科比赛：学校组织的学科竞赛（读
18、书节、作文竞赛、数学竞赛等），每单项优秀积1分，其他积0.5分，优秀比例不超过50%o执笔及坐姿：期末检测学校将对各班执笔及坐姿情况进行评比，一档班级语文老师加2分，数学老师加1分，英语老师加1分,道德与法治、科学教师每班积05分。评选优秀办公室：包含内容：办公室干净整洁。同事之间团结和谐，办公秩序良好。一档2分；二档1分。（办公室内出现违背师德的教师，不评为优秀办公室）宣传工作与微信公众号关注（2分）。每学期级部、备课组向学校宣传小组提报宣传材料至少T分,根据宣传材料的质量、数量分档，级部、撰写教师积1分。提供2份以上再加1分。3 .备课、教学计划、复习计划、教学总结、集备、上交作业、单元检
19、测等拓展作业、家庭作业、习字作业等每项分档积分，一档加2分，二档加1分，三档O分。优秀教研组一档不超过70%,其他教研组一档不超过50%o课堂教学、作业、备课等所有常规在教学视导中如果被扣分本教研组该项均为O分。资料准备：所有备课组，学期末要提交电子档案，电子档案齐全并且资料充足优秀备课组均均加1分，电子档案不齐或质量一般备课组不积分。4 .政治、业务、听课笔记、，各2分。（1）政治学习：按学校计划按时参加集体学习，自觉坚持自学,按学校规定记好政治笔记,每学年至少10篇（每学期不少于5篇,每篇不少于200字），每少一篇（含字数不够）扣1分。（2）业务学习：建立专用业务笔记本（硬壳封皮），认真学
20、习教育理论、记录名言警句、学习心得、优美片段等，每学期不少于2000字，得2分，否则不得分。每学年第二学期以学科为单位评选优秀业务笔记，并进行优秀学习笔记展览，被评为优秀业务笔记的再加1分，各学科按50%评选优秀。学习笔记本全部使用完毕后，再到教导处领取新本，原本自己保存好，以备后查。（3）听课笔记：每学期20次，要求记录清晰，环节评析翔实，反思评价等,每缺一课时扣0.5分，扣完2分为止。（4）:根据学习活跃度积分,具体考核办法:一学期学习活跃度达到100%的教师，量化积分得2分浮期学习活跃度高于（含）95%低于100%的教师，量化积分得1.5分；学期学习活跃度高于（含）90%低于95%的教师
21、,量化积分得1分；学期学习活跃度高于（含）85%低于90%的教师，量化积分得0.5分；学期学习活跃度高于（含）80%低于85%的教师,不得分;学期学习活跃度达不到80%,量化扣1分。（六）突出贡献奖（20分）学业质量抽测数据采集、能力检测、运动会、艺术节以及课堂观测奖励办法。1 .语数英综合学科在数据采集中，第一名积20分，第二名积17分，第三名14分，第四名11分，第五名8分，第六名5分，第七名3分,第八名2分，第九名1分。2 .运动会，第一名积20分，第二名积17分,第三名14分，第四名11分，第五名8分,第六名5分，第七名以后扣3分，第8名2分，第九名1分，第九名以后不加分。3 .音乐、
22、美术艺术节，第一名积20分，第二名积17分，第三名14分，第四名11分，第五名8分，第六名5分，第七名以后扣3分，第8名2分，第九名1分，第九名以后不加分。3 .语数英综在视导学生能力抽测中，获得一二三四五六七八名分别积8、7、6、5、4、3、2、1分，获得第九名O分；4 .各学科视导听评课中,获得一二三四五六七八名分别积8、7、6、5、4、3、2、1分，获得第九名O分；5 .体育学科学生体质测试，获得一二三四五六七八名分别积8、7、6、5、4、3、2、1分，获得第九名O分；6 .音乐学科学生艺术素养测试，获得一二三四五六七八名分别积8、7、6、5、4、3、2、1分，获得第九名。分；美术学科学
23、生艺术素养测试，获得一二三四五六七八名分别积8、7、6、5、4、3、2、1分，获得第九名O分；7 .课堂观测：在全属课堂展示与观测中，抽中讲课教师展示水平代表整个备课组展示水平。在排名第一名，整个备课组积8分，备课组长再加2分，第二名，整个备课组积7分备课组长再加1分，第三名整个备课组积6分备课组长再加1分，第四名积5分备课组长积0.5分，第五名加4分，备课组长加0.5,第六名整个备课组加3分，备课组长不得分,第七名整个备课组积2分，备课组长不得分。第八名备课组积1分，第九名备课组和备课组长不积分。8.小型比赛（本校教师为主要辅导教师）如合唱、舞蹈、管乐，篮球赛，足球赛、越野赛、英语口语模仿秀
24、、经典诵读比赛、知识竞赛（国学，海洋）、科技节比赛以及以社会力量为主训的比赛项目（如：乒乓球赛、武术比赛）在局属小学中，获得一二三四五六七八名，辅导老师分别积8、7、6、5、4、3、2、1分，获得第八名O分，第九名以后扣2分；获一等奖,辅导教师积2分，二等奖积1分，三等奖积0.5分。备注：个别项目因学校本身局限性，与上一年度相比不退步的不扣分。若在获奖继续参加市级比赛，在即墨得分的基础上，获得市优秀组织奖再加2分，获得市集体项目一等奖再加3分，二等奖再加2分：若排名，市第一名再加3分，第二名再加2分，第三名再加1分，第四名至第六名再加0.5分。（若以社会力量为主训获相应奖项的，按以上得分的60
25、%积分.四、其它工作量核算（-）产假期间量化积分的核算：产假时间的界定：158天，指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前一个周开始算起。假前岗位界定：生产前倒算40个周工作量核算为：生产前40个周不发生变化的,其工作量等同于产前岗位工作量。生产前40周岗位发生变化的其产假期间工作量核算按产前40个周工作量积分总和/周数X歇产假的周数。产假老师量化积分的核算：其休假这段时间量化积分为产前40个周工作量化积分总和/相应周数X歇产假的周数。休产假期间年度考核不评定为优秀等次。若产假跨两学期，以休产假较长的学期为准。（二）前后勤工作考核：前后勤教师的积分中师德、出勤、学习及突出贡献四部分同一线教师
26、。（1）兼课。按照不同的岗位职责计相应的课时量折合每个岗位的积分，教师岗位兼职其他工作，课时数核算与教师岗课时数核算一致。工作量：教师岗位最氐课时量为10节，积50分。工作成绩：根据学期末的评议，（领导干部评议打分占50%,班主任及同组教师打分占50%）o一档积60分，二档积58分，三档56分。（一档不得超过30%）,如果任教统考学科参考一线教师。（2）不兼课。工作量积40分。工作成绩：根据学期末的评议，（领导干部评议打分占50%,班主任及同组教师打分占50%）一档积56分，二档积54分，三档52分。（一档不得超过30%）（3）特岗人员:会计和出纳完成最低任课量后根据全体教师的平均分积分。（四
27、）几条解释：1 .凡因安全、师德、满意度等重大事故给学校工作造成恶劣影响的，本年度不参加量化积分，评先选优、晋升职称一票否决。2 .不能团结协作，连续多年教学成绩排在后边拖备课组后腿的，经培训或调整学科仍不能胜任的，调整到非教学岗位工作，并报告上级主管部门。3 .本方案每学期初修订一次，做为教师评先选优、晋升职称的依据。4 .实际工作中若遇到本方案未涉及之情形，具体积分方法由校长办公会决定。5 .支教教师和交流老师根据在支教学校的量化积分的排位进行核算本校的排位分数。（量化积分在支教学校为全校的1/3位置，本校量化为1/3位置分数）6 .量化积分已经公示后封存了，职称评定中，一律不准改动。（三）领导干部考核中层领导根据全体教师民主评议和具体工作效果积分划分一二、三档，一档积全体教师前15%平均分，二档积全体教师前30%平均分，三档积全体教师平均分，无严重安全和师德问题的以一、二、三档积分为标准，比例为3:3:4;若出现严重安全和师德问题，根据情况给与三档积分。（自2020年下半年开始所有领导干部工作量和成绩、学习、突出贡献积分占一线教师的前30%的平均分作为最终得分，本条本学期继续使用）
