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1、总结诗歌表达技巧,（1）从表达方式看，有记叙、描写、议论、抒情。抒情分为直接抒情(直抒胸臆）与间接抒情。间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。描写有正面描写、侧面描写，细节描写、白描等。（2）从常见表现手法看，有以动衬静、以乐景写哀情、虚实结合、远近（高低）结合、欲扬先抑、衬托、渲染、比兴、联想、想象、用典、对写等。（3）从修辞手法看，有比喻、比拟、对偶、双关、对比、反问、夸张、借代、互文、象征等。（4）从篇章结构 看，有先写景后抒情、伏笔、铺垫、卒章显志、以景结情等。,抒情：,间接抒情,直抒胸臆,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,直抒胸臆，表现将士们不歼灭敌人誓不罢休的豪
2、迈情怀。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,李白的静夜思,举头望明月，低头思故乡。,苏轼的水调歌头,1.借月抒情,明月几时有，把酒问青天。,王安石的泊船瓜洲,春风又绿江南岸，明月何时照我还,张若虚的春江花月夜,王昌龄的从军行,借景抒情,相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色.,2.无题 李商隐,3.唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序,借景抒情,剑客 贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁为不平事。,托物言志,抒写自己兴利除弊的政治抱负。,描写 细节描写,“执手相看泪眼，竟无语
3、凝噎。”,白描,“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”,“大漠孤烟直，长河落日圆。”,柳永的雨霖铃,1.苏轼的浣溪沙,2.陶渊明的归园田居,“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”,3.王维的使至塞上,特点：真实 纯朴 自然,以动衬静,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”,用“蝉噪”“鸟鸣”动景，写山林的“幽静”,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,2.王维的鸟鸣涧,以乐景写哀情,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。,1.王籍的入若耶溪,1.绝句杜甫,2.山房春事岑参,诗人以乐景写哀情，虽说是“虚设”，但终是美景，诗人心中却
4、蕴涵着难以排解的愁苦。,本是赏心悦目的美景，但诗人感时忧国、思家念亲，表达了深切的悲痛。,3.柳永的雨霖铃的结尾：,“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”,4.杜甫春望中的,“感时花溅泪，恨别鸟惊心”,展现了一片温暖清新的春天景色，乐景写哀情，诗人却因送故人远别，更能突出诗人送别朋友的悲伤。,由于环境和景物的触发，物是人非，更让唐玄宗禁不住潸然泪下。唐玄宗即使满对良辰美景，那也只是“虚设”，心中却是难以排解的相思之苦。,4.王维送元二使安西,“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。”,5.白居易长恨歌,“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”,面对着青山绿水的美景，在寂寞悲凉的玄宗
5、眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，更增加了内心的痛苦。,回长安后,“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对比如何不泪垂”,虚实结合,词人设想的这种凄清的景象，为面前与恋人分别的场景平添了一层惜别感伤之情。,1.柳永雨霖铃：,“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”,后三句，极写往昔的繁华生活，与词人当时无限凄凉的处境形成了强烈的对比，以虚衬实，以虚写实，虚实结合，凸显出梦醒后的浓重的悲哀。,”,2.如李煜的望江南,“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”,对写,今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照
6、泪痕干？,这两首诗都是写自己远离家乡，思念故乡亲人的心情，却都从家人对自己的思念写起，这种写法通常叫对写法，一般用在写思念之情的诗文中，使所写情感更加含蓄感人。,1.杜甫月夜,2.白居易邯郸冬至夜思家,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,前三句叙事抒情，后一句写景。以景结情，寓情于景，创造意境，委婉含蓄，意味无穷。,以景结情,竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。,残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。,1.王昌龄从军行七首(其二),2.李商隐宿骆
7、氏亭寄怀崔雍崔衮,3.元稹闻乐天授江州司马,在分析诗歌表达技巧时，一般思路：先指出其表达技巧，然后写了什么内容，表达了作者什么样的感情，有什么表达效果等。,阅读诗歌，回答后面的问题：【卜算子】送鲍浩然之浙东 北宋-王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“水是眼波横，山是眉峰聚”，一句，人们评为“新丽惊人”，试从表现手法的角度进行赏析。,词句运用拟人的手法，将游子归家所经历的山山水水拟人化，清澈的江水，仿佛变成了他所思念的人的流动的眼波，一路上团簇纠结的山峦，也似乎是她们簇损的眉峰，山水对他献出了特别的感情，生动形象地表现了作
8、者在归途中所怀的深厚的思念之情。,点绛唇 蹴(c)罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬(chn)金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,拓展阅读,添字采桑子 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心、舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！,让我们来描绘“我心目中的李清照”如果让我选择一种颜色，我会选择，因为。如果让我选择一种花，我会选择，因为。如果让我选择一种音乐，我会选择，因为。如果让我选择,别样的怀念,网站：醉里挑灯看剑辛弃疾纪念馆如果您是该网站的一位网友，请留下您的一句或一段留言。留言示例：辛公不朽。今天是您八百年祭，上柱香，愿
9、您在天国不再愁苦。热茶一壶献与生不逢时者。用英雄来形容您决不过分，您一生落寞，不是无能天真，只是生不逢时。愿君来生降于治世，蒸茶煮酒，落花围棋。,怀稼轩野棠花落，又匆匆过了，清明时节。英雄千古，荒草没残碑。曾记否，金戈铁马，气吞万里如虎，匹马渡江初。叹此生，千古忠肝义胆，报国欲死无战场。追往事，今不见。我共君，醉明月。说剑，论诗，醉舞，狂歌。用我红巾翠袖，为君揾去英雄泪。君醉里重揩西望眼，道:男儿到死心如铁，看试手，补天裂！,分层次作业（任选两个）1.背诵【水龙吟】登建康赏心亭。2.以卡片或档案的形式整理辛弃疾的相关资料。3.运用本节课学过的方法解读鉴赏下列两首词中的一首。（任选）（1）青玉案.元夕（2）西江月,作业以“怀念稼轩”（或易安、东坡、放翁）为题，写一首诗歌。,作业1.第81页“吟诵涵咏”1（1）2.第82页“鉴赏园地”第一题,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
