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1、,医学基础部:,1.课程性质和作用,专业培养目标,课程性质,课程作用,1.1专业培养目标,适应地方经济、社会、文化发展需要，培养拥护党和国家的路线、方针、政策，具有良好的职业道德和现代教育理念，掌握必备的生物科学基本理论、基本知识、基本技能，能胜任基层中学生物教育教学和生物科学相关领域的生产、检验、管理等工作的德、智、体、美全面发展应用技能型人才。,1.2课程性质,生物科学专业专业基础课 必修课从分子层面阐述生命体的化学组成、物质代谢和能量代谢规律的学科。现代各门生物学科的基础生物学科发展的前沿,1.3课程作用,无机化学,有机化学,分子生物学,细胞生物学,遗传学,微生物学,生物化学,2.课程目
2、标和内容,课程目标,教学内容的选取依据,教学内容的组织安排,教学重点与难点,教材,2.1 课程目标,1.掌握生物大分子的结构与功能。2.掌握物质的主要代谢和生理功能。3.掌握遗传信息传递与表达。4.了解生物化学作为前沿学科和发展方向。,知识目标,能力目标,素质目标,1.掌握生物化学常用仪器的使用。2.具有生物化学的基本技能。3.掌握重要的生化指标。4.在分子水平上探讨病因和发病机制。,1.职业道德，人文精神和团队协作精神。2.勤奋学习，严谨求实、不断创新。3.高度的责任心、爱心及良好的沟通能力。,2.2 教学内容的选取依据,为了全面实现课程目标，更好地服务于其他专业课，我们对教学内容进行精心地
3、选取和科学地组织安排。从生物科学专业所需的知识、能力、素质要求进行合理取舍，以“必需和够用”为度,对后续课程起到铺垫作用。,2.3 教学内容的组织安排,2.4 教学重点难点,教学重点:各种生物大分子的结构和功能教学难点:各种大分子的代谢途径和生物学功能,教材特点是每章开始有内容提要与学习指导，在重点、难点之后配合有知识链接和思考题，每章结束还安排了总结性复习题，以加深理解。书后附有主要参考书与参考文献、常用生物化学名词缩写及名词索引，方便读者查阅。,2.5 教材,2.5 教材,3.课程设计与学法建议,课程设计思路,教学模式,教学方法和手段,学习方法指导,课程评价,3.1 课程设计思路,以学生为主体，能力为中心，结合专业特点，体现职业导向，为未来实现岗位要求提供理论和实践支撑。,3.2 教学模式,理论教学和实验教学相结合重视理论教学，强化实验教学，以做促学，强调在实践中学习、应用理论知识，培养理论联系实际的能力。,3.3 教学方法和手段,案例教学法,情景教学法,互动交流教学法,任务驱动法,知识网络化,3.3 教学方法和手段,3.2 教学方法和手段,3.4 学习方法指导,课前预习,理论联系实际,有效利用资源,3.5 课程评价,期末考核（60%）,平时考核（20%）,实验考核（20%）,谢谢聆听,
