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1、广告设计与制作,Advertising design and production,2014,年,说专业,1,目,录,1,专业人才,培养定位,专业建设,现状分析,3,5,6,教学管理,与评价,课程体系,教学条件及,专业建设,的总体思路,设计与改革,资源建设利用,一、专业人才培养定位：市场调研,?,通过每年一次,艺术设计,人才的市场调研和论证及广告专业,专家委员会的研讨我们发现：,学生毕业就业的主要行业有：,广告公司、室内设计公司、传媒公司、数码摄影艺术、,印刷厂、报社、网络公司、大型企事业单位策划部等。,职业岗位群：,广告创意设计、商品包装设计、企业形象设计、展示设计、,版式设计、图形图像处理
2、、网页美工、室内设计等。,核心能力：,创意能力、制作能力、沟通能力。,一、专业人才培养定位：定位表述,?,最终确定广告设计与制作专业的,专业定位,：培养有一定的文化素,养，懂得设计创意方法和表现形,式，掌握设计制作技能，善于与,客户沟通交流的高级应用型技能,人才。,即：有文化、懂创意、会,制作、善沟通。,一、专业人才培养定位：定位分析,有文化、懂创意、会制作、善沟通,（内涵解读、供参考）,1,有文化,懂创意,基础课程、专业课程、,展览讲座、文化考察（写生）,2,设计、创意课程、各项设计比赛,3,会制作,photoshop,、,Coreldraw,、,flash,、,3Dmax,及广告制作,4,
3、善沟通,工作室具体操作的项目与客户的交流、威客平台及客户的交流,二、专业建设现状分析：招生情况,今后,创院级重,点专业,增设产品,造型设计,专业,2013,2012,招生数,78,人,2010,2006,2005,开设广告,设计制作,专业，招,生数,35,人,招生数,45,人,招生数,50,人,招生数,90,人,开展业务实,战型教学,?,近年来由于扩大招生宣传力度、加强专业建,设、课程建设力度，招生规模逐年提高！,注：招生人数含五年制,二、专业建设现状：学情分析,没有向艺术类学生招生，学生美术基础薄弱,；,学习习惯差，但机智灵敏；,好奇心强，眼高手低，对于动手操作有较高的积极性,；,家庭条件普
4、遍较差，面临的就业压力大，对前途、人生漠不关心,。,面对这样的学情，我们的老师不抛弃，不放弃；如教研室谭彦升老,师在五年制为了提高学生的广告设计动手及表达能力利用双休日开展,主题班会、自筹资金展出学生作品。,二、专业建设现状分析：专业建设成效,?,1,、,人才培养成效明显，,广告设计专业自,2005,年开设以来，,累计为社会输送了,450,多名艺术设计行业一线工作的中高级,技能型专门人才，专业对口率达到,96,以上，三年制学生双,证书获取率达,100,，,学生就业环境好，待遇高,，近几年我,专业毕业生创办广告企业,多达,12,个,。,二、专业建设现状分析：专业建设成效,?,2,、教学教研成果显
5、著。,2012-2013,年，本专业师生参与,各项比赛中，省级二等奖,4,项，省级三等奖,2,项，省级优秀,奖,3,项，主编参编教材,10,余部，省级课题,1,个，市级课题,4,项，院级精品课程,1,门。,二、专业建设现状分析：专业建设成效,?,3,、社会服务能力，,目前承担各项广告设计项目数百项，,网站建设数百项，师生为企业设计服务多达上,100,家，服,务企业的过程中又推广了学院。,二、专业建设现状：存在的问题,?,校企合作机制有待进一,步创新拓展；,?,高学历、高职称的教师,师资比例存在差距；,?,实训条件急需加强与改,善，如专业从,2005,开设,至今，没有一间专业画,室，专业工艺室。
6、,三、专业建设的总体思路,?,1,以提升邵阳文化创意产业发,展能力为出发点，整体提高艺术,类专业办学水平和人才培养质量。,?,2,积极开展,“三层次四环节,”,的教学做为一体的教学方法的改,革，建立以,“工作室制”,为载体,的,“业务实战型”，“威客引领”,教学实践体系，培养具有国际视,野、本土特色及与本专业领域方,向相适应的高端技能型的艺术设,计人才。,三、专业建设的总体思路,?,3,广告设计专业建设参照国内外艺术设计公司标准，根,据行业和岗位工作实际需要，积极营造与设计、管理、服,务第一线工作现场相一致的真实或仿真职业环境。,?,4,专任教师“双师”结构合理，教学水平高，毕业生,“双证”率
7、达到,100%,以上，毕业生能受社会欢迎，就业,率对口率达到,96%,以上，使该专业在邵阳市起到引领和,辐射作用。,四、课程体系设计与改革,（课程体系构建）,?,1,、课程体系构建,?,将课程按照广告公司的实际工作流程进行重构，以建立,从策划、创意、设计到执行的项目制课程体系，体现教,学做为一体。,?,广告设计专业课程内容的组织是以广告设计公司的工作,任务为逻辑起点，为完成广告设计与推广全过程所需的,技能、知识、沟通,要求而设计。其工作过程是由“,提出,问题”,到“,分析问题,”到,“解决问题”,最后实施,“效果,评价”,构成的。,四、课程体系设计,专业课程体系开发流程图：,?,专业课程体系开
8、发流程图：,四、课程体系设计与改革,（,2.,实践教学设计与实施）,?,教学过程的实践性、,开放性、,职业性得到加强。在课,题教学中，,积极探索,“工作室制”,为载体的,“业务实战,型”，“威客引领”,教学实践体系，工学交替以打破传统,的艺术设计教学以静态表现为主，即教师在课堂上命题，,学生开始“设计”的陈旧教学方法。,2,、专业实习体系的建构：,广告设计专业的实践可分为纯艺术类的实践，如艺术写生,活动、文化考察活动等和专业实践环节。通过几年的探索,形成了从,“观摩实习”、“跟岗实习”,到,“顶岗实习”,三,位一体的实践教学体系，由“观”到“跟”再到“顶”，,使得整个专业的实践内容得以完善并形
9、成梯度。,四、课程体系设计与改革,（,2.,实践教学设计与实施）,?,观摩学习目的：,通过观察增强真实环境的直观视觉感受和,对社会行业的基本认识，了解专业在设计公司流程中的环,节地位及其岗位要求，准确理解专业学习指南。,?,跟岗实习目的：,跟着设计师，尝试设计项目，从中观察：,回顾并总结前,2,个学期的各门课程知识；找出自己学习期间,的不足之处，为以后的学习找到方向。,?,顶岗实习目的：,通过让学生直接操作实际项目的方案设计,和实施，从而提高学生项目设计与操作能力。,五、教学条件及资源建设,实训基地,五、教学条件及资源建设,迪优设计工作室,?,迪优（启迪挖掘培养优秀学生）设计工作室效果图。,五
10、、教学条件及资源建设：校外实训基地,校外主要顶岗实习场所,江西婺源写生基地,广州锦城文化传播有限公司,邵阳彩色包装厂,上海司朗品牌传播有限公司,邵阳蓝天广告公司,邵阳精城广告设计公司,主要实习工种,写生、创作,工位数,个,书籍装帧设计、杂志排版,设计、画册、广告设计,书籍、杂志排版设计、画,册设计、招贴设计、产品,包装设计制作、印前、印,后工艺,书籍装帧设计、杂志排版,设计、画册设计,图文制作设计输出,广告设计,个,个,1,个,1,个,1,个,五、教学条件及资源建设：师资队伍建设,?,本专业现有专任教师,7,人，其中讲师,7,人，具有硕士,学位,4,人。双师教师,6,人，专业教师以中青年为主，
11、,60%,的教师来自于设计公司、广告公司的设计总监、视觉传,达设计领域的一线设计骨干，大部分教师教龄时间达到,5,年以上，具有资深设计实战经验和较强的教学能力，,承担着专业基础课与专业核心课及实训指导的教学任务。,五、教学条件及资源建设：教学资源,.,所有课程进,大学城空间,参编教,材,8,部,教学资源,建设及利用,校内设计工作,室,1,个，数码输,出中心,1,个,在线考试,系统,2,套,目前共建成,3,门高标,准网络课程，其中,1,门获得省级二等奖,五、教学管理与评价：教学管理体系,?,建立了院、系、教研室、教师、学生五方参与的教学质量保,证体系。,五、教学管理与评价：评价体系,形成了学校、行业企业及社会多元化的系统评价体系。,评价理念：,专业技能训练证书化，专业设计学,习项目化，创新思维能力艺术化，创业能力培养,社会化”的“四化”为参照的综合考评体系。,广告设计与,制作专业,评价体系,评价方法：,教师评价、学生互评、督导评价、,社会评价、企业技术精英评价,评价标准：,毕业学分不低于,150,学分，其中,必修课,142,学分，选修课不少于,8,学分英语过三级，,至少要取得广告设计师、,Photoshop,、高级网页,制作员三门考证中的一个以上职业资格证书。,欢迎领导及各位专业批评指正！谢谢,25,知识回顾,Knowledge,Review,
