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1、开学第一课 班组建设,小组划分,1.目的,资源共享,互相帮扶,小组探究,培养交流能力,2.方法,余数分组,成绩分组,老师规定的男女比例分组,新生彼此认识的方法：,制作台签，先小组展示然后在上台展示,4,课堂展示歌,我自信 我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直 头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说 心中想，脱稿不再看师长。吐字清 声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳 一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完 忙退让，褒贬评价记心房。,1.小组文化：组名：组号：组徽：奋斗目标：,一、班组文化建设,报道站 时间要明确：如10分钟内完成任务 任务要具体：如每个小组每个同学都要完整复述7个问题 落实要到位：如教师抽查各组的复述情况
2、,7,2.班级组织建设 组建班委：把小组凝聚起来，共同建设班级 班委：老师推荐、学生推荐、学生自荐、演讲竞选,3.班级文化建设 班徽：班级的象征 班歌：增加班级凝聚力，班歌每组推选一个，班级从中选出一个。班级公约：学生自己制定；学生制定过程中教师指导；制定出来的公约在执行过程中若有失误，召开班会讨论修改补充完善。,班级口号：它代表了班级的气势，当班歌唱出来，班级口号喊出来，班级的凝聚力自然而然旧形成。,4.卫生区承包,1.快速阅读&大量提取信息：学生快速阅读要求每分钟达到多少个字？（220-300个/s）2.学情：根据学生情况布置任务量，如给学生5分钟阅读课文，要考虑到学生是否能在规定时间内完
3、成任务。,二、高效小组合作,3.脱稿：每个上台的学生必须脱稿，看学生的内化情况，不能局限于找到答案写在导学案上，要记在脑子里，老师讲课也要脱稿，全面系统的给学生展示出来。（对自己要求严格，才能严格要求学生。）4.互动：老师学会示弱，老师出错，课下点播辅导培养一个学托；当老师出错时，学生发现错误并纠错，学生通过纠错，印象深刻，不容易再次出错。,5.小展示培优补差：使优等生在会做题的基础上达到会讲，进一步让他们能够把别人讲会。差生通过优生讲，也能够达到讲出来。6.大展示：后进生展示：每组的5、6号进行展示，若能展示出来，则整组都没什么问题；若展示出现问题，让中等生质疑，说出问题并解决（若中等生无质
4、疑，则让优等生质疑），之后立即进行小组对子互动，站立讨论，解决问题后再坐下。优等生展示：等别的同学点评不出来再点评，若优等生所说的内容其他同学不懂，老师就要站出来，帮助学生找到切入点，并不是整体再把题目讲一遍。不敢表现或不展示的学生：当其上台展示时，台下学生负责监督声音是否洪亮，肢体语言是否到位，表情是否丰富只要有一项不合格，则重新上台。,7.帮扶8.知识的运用9.时间把控10.教师作用11.精英展示,三、展示标准的培训强化 标准要由简入繁、由浅入深，展示歌中的标准，刚开始只要求达到一部分即可。,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
