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对数与对数运算,1,教材的作用和地位,对数与对数运算,指数函数,对数函数,学情分析,学情分析,认知,1,已经学习了指数，具备学习对数的基础知识。,学情分析,初步具备运用所学知识解决问题的能力，缺乏类比迁移的能力,学情分析,多数学生有积极的学习态度，能主动参与研究，但是部分学生还需要老师加以引导。,教学目标,知识与技能,理解对数与指数的关系，能进行指对数互化并可利用对数的简单性质求值。,过程与方法,通过探究对数和指数之间的互化，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。,情感态度与价值观,通过对问题转化过程的引导培养学生敢于质疑、勇于开拓的创新精神。,教学重难点,教学重点,教学难点,教学方法的策略,探究式教学法,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,1通过这堂课你学到了什么？2给你留下印象最深的是什么？3你还有一些什么想法？,教学过程,P75 习题2.2 B组：1、4、5,课外探究题：,板书设计,教学反思,多媒体,学生情况,例题、习题,不再只是传授者，而是组织者和指导者。,听听忘记了，看看我懂了，做做掌握了。,例题由易到难，逐步递进，习题分必做作业和探究题。,谢谢,
