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1、挑战复合型动漫技术人才的培养数字媒体技术专业建设回顾本文档下载自文档下载网，内容可能不完整，您可以复制以下网址继续阅读或下载：黔一一一 麟謦麴鎏瀵糕黍藜 挑战复合型动漫技术人才的培养：数字媒体 引言 技术专业建设回顾 浙江大学计算机科学与技术学院耿卫东陈根才文 动漫产业是世纪的朝阳产业， 被很多发达国家称为“无烟”重工业。 我国“十一五”规划纲要明确提出， “鼓励数字内容产业发展，包括动漫 在内的数字内容产业已经成为国家 基础性和战略性产业”。我国动漫产 业在国家相关政策的支持下，产业规 模迅速膨胀，并向国家大力倡导的动 画“原创”作品的创意策划和生产制 作大国的目标大步迈进。这带来了动 漫人
2、才的巨大缺口。人才的缺乏，尤 其是中高级人才的缺乏，阻碍了我国 原创动漫作品的开发，并已成为制约 我国动漫产业发展的瓶颈之一。目前 的市场竞争越来越激烈，只有结合计 算机动画、图形学、网络技术、动漫 编导和数字化艺术与设计等多种学 科，培养高水平的复合型动漫人才， 实现高水平动漫制作和高质量的动 漫衍生产品开发，才能在未来的动漫 产业市场竞争中取得一席之地。 浙江大学计算机学院早年 就敏锐觉察到了国家的大文化产业 未来在动漫技术人才方面的需求，秉 承“”的一贯人才培养理 念，在浙江大学原校长潘云鹤院士的 大力关心和直接支持下，向国家教育 部申请试办“数字媒体技术”专业， 建立了数字媒体与网络技
3、术系，并在 年开始了第一届学生的招生，使 得浙江大学成为最早开设数字媒体技 术专业的综合性院校之一。其专业定 位是：培养“技术为主导，技术与艺 术相结合”的中高级复合型动漫技术 人才。因此，本专业的学生不仅将学 习数字媒体技术和艺术的基本理论及 专业知识，还需要接受数字媒体开发 所需的软件技术与艺术设计的基本训 练，并依托教学实践环节，掌握面向 网络环境的、新型交互数字媒体研究 与开发的综合知识和技能，形成较强 的交互式、新媒体艺术创作能力。 尽管浙江大学在动漫技术的基 础研发方面具有全国领先的地位，拥 有全国唯一的计算机辅助设计与图 形学（）国家重点实验室，在 计算机美术设计、计算机图形技术
4、、 计算机动画、虚拟现实、多媒体数据 库、信号处理、数字通讯、计算机网 络和人工智能等相关领域取得了许 多具有国内外先进水平的科研和教 学成果，但在数字媒体技术专业的创 办过 才培养方面依然遇到了很大的挑战。 虽然我们按一定比例分别设置了技 术与艺术类的课程，实现了课程“数 量”上的复合，但在如何实现专业主 干课程在技术和艺术内容的本质上 的复合和交叉？如何把数字媒体的 应用领域与作品案例相结合？如何 加强与数字媒体内容创意的结合？ 如何加强数字媒体技术教学与动漫 作品创作的实践过程的融合？我们 着眼于国家动漫产业的人才需求，遵 循浙江大学“以人为本，整合培养， 求是创新，追求卓越”的教学理念
5、， 对复合型数字媒体人才培养模式进 行了有益的探索和尝试，分别提出了 基于教学团队的专业主干课程建设 和跟踪国际前沿的专业图书室建设 等工作，并以数媒作品创作与开发为 中心，强调技术与艺术的融合，强化 复合型实践技能的培养。 基于教学团队的专业 主干课程建设 浙江大学“数字媒体技术”专业 是新开设的多学科交叉专业，该专业 主干课程明显涉及多学科交叉，而且 不少主干课程都是第一次开课，在课 程内容和目标上往往具有很大的不 确定性。数字媒体技术专业的多学科 交叉特点决定了采用教学团队的方 法进行授课是值得尝试的方法之一。万方数据陟卜一一璃羹璺里型业塑塑 为此，我们选择了数字媒体专业的核 心主干课程
6、，尤其是涉及到多学科交 叉的课程，包括“计算机图形学”、“图 象分析与艺术化处理”、“数字媒体资 源管理”、“人机交互技术”、“计算机 游戏程序设计”、“计算机视觉技术”、 “计算机动画”、“虚拟现实与数字娱 乐”、“视音频信号处理”、“数字摄影” 等。每门课程委托两名以上教师负 责，实行团队式集体备课和教学，组 织撰写课程的详细内容大纲，确定教 材和教学参考书，编写详细的教学日 历，并进行集体备课和教研讨论，统 一形成每节课的详细课件（），课程 实践项目（），以及各类作业和 课程考试、考查的方式。上述所有课 程建设内容全部上网，建立专门的教 学课程网站，初步形成数字媒体专业 特色的电子化学习
7、平台，面向全校师 生开放。三年来的教学结果和学生反 馈表明，这个教学改革得到了学校和 学生的初步认可，通过多名教师的不 同专业知识配合教学，能够满足数字 媒体的学科交叉性教学要求。 跟踪国际前沿的专业 图书 在教材资源和教学参考书建设 方面，数字媒体技术专业涉及技术与 艺术等两大领域，而且，动漫产业发 展变化很快，在全世界范围内还没有 一个非常成熟的教材参考体系。目前 学校图书馆的资料更新周期比较长， 不能完全满足数字媒体专业的教学 要求和学生的学习需求。因此，数字媒 体系通过图书馆的帮助，从国外购买了 多本体现国际最新技术发展的数 字媒体外文原版图书，作为教学参考 书，并在紫金港校区安排了专
8、门的专业 图书室，供全系的老师与学生查阅 与此同时，开展了国内外先进教 材和教学参考书的引进和消化吸收 工作，以科研来带动教学。在课程内 容建设基础上，与国内的著名出版社 合作，组织在一线的科研骨干教师， 一方面消化吸收国外的教材，进行外 文原版教材的翻译和编译工作；另一 方面，着手为数字媒体专业的所有主 干课程组织撰写相应的教材，本着 “成熟一本，出版一本”原则，争取 在“十一五”期间出版本以上的 主干专业课程系列教材。 建立“以作品为中心” 的毕业资格确认机制，有 效促进技术与艺术技能 的融合 为加强学生的科研实践和创新 设计能力，与时俱进地服务于我国的 影视动漫等产业，要求数字媒体技术
9、本科专业的每位学生在毕业答辩前 至少必须提交一件体现技术与艺术 交叉的媒体类创意设计作品，作品的 内容包括：）动画短片作品；）游 戏类作品；）交互式玩具；）互动 媒体艺术装置；）实现某种特效的动 漫软件（或 等）插件；） 与数字化艺术相关的创作软件系统 与工具；）数字影视的特效片段。 这样就形成了以作品为中心，强 调技术与艺术的融合，强化复合型实 褐 践技能的培养模式；从而使得本学业 的学生从他们入学的那一天起，就必 须不断地用眼睛去“发现美”（审美能 力），用双手去“挖掘美”（美学技能）， 用大脑去“创造美”（创意能力），通 过持续不断地领悟和提高，就可以水 到渠成地交出一份完美的媒体创意
10、作品，成为社会所期望的技术与艺术 相结合的中高级复合型动漫人才。 结束语 浙江大学数字媒体技术专业在 复合型人才培养模式上的尝试，取得 了初步的成果。年本专业获得了 国家教育部的第二类国家特色专业 建设点项目，浙江大学也被国家广电 总局授予国家动画教学研 此同时，浙江大学在复合型人才培养 模式上的一一些做法，得到了到国内同 行的初步认可，并在年在国务 院学位办举办的全国新媒体艺术系 主任（院长）论坛“传承与创新新 媒体艺术教育创新培养思路探索”上 作特邀报告。虽然数字媒体技术作为 一个新专业，有了一个较为成功的开 始，也抓住了国家动漫产业发展的机 遇，但我们要清醒地认识我们所面临的 资源受限的
11、困难以及和计算机、工业设 计等“老大哥”在专业建设上的差距， 我们也更要清醒地意识到“树人需要 百年”，还需要几代学人的付出，才 能真正培养出富有创新精神和创业 能力、具有国际化视野，具备中国文 化特色的人文艺术素养，技术与艺术 相结合的中高级复合型动漫人才。雹万方数据挑战复合型动漫技术人才的培养:数字媒体技术专业建设回顾作者： 耿卫东， 陈根才作者单位： 浙江大学计算机科学与技术学院刊名：计算机教育英文刊名： COMPUTER EDUCATION年，卷(期)： 2008，(13)被引用次数： 1次 本文链接：授权使用：中国石油天然气股份有限公司锦州石化分公司(zgsytrqjzsh)，授权号：aa32f043-bf03-4fad-baa9-e94017d0be4下载时间：2011年2月24日文档下载网是专业的免费文档搜索与下载网站，提供行业资料，考试资料，教学课件，学术论文，技术资料，研究报告，工作范文，资格考试，word文档，专业文献，应用文书，行业论文等文档搜索与文档下载，是您文档写作和查找参考资料的必备网站。文档下载 亿万文档资料，等你来免费下载
