《早恋对策.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《早恋对策.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、老师怎样对待学生早恋 朝城中心初中 王晓霞现在，我们不得不看到这样的现实：目前早恋的学生逐年增加，而且有年龄越来越小的势头。这是整个社会、学校和家庭必须面对的事实。早恋的青少年思想尚不成熟，对社会、爱情的认识不够，这种幼稚的恋爱和朦胧的性意识势必会影响到他们的学习和生活。青春期的学生需要花绝大多数精力在学业上，而且青春期孩子毕竟心理不够成熟，很难把握爱情的界限，所以他们出现了“青春期恋情”时，我们老师应该采取什么方式正确引导呢？1. 老师首先要做的就是：给学生的“青春期恋情”一个合理客观的评价。告诉学生这是正常的，证明他们已经从小学生进入为对爱情有渴慕的青春期阶段。并且在日常生活中尊重学生的人
2、格和感情，切忌不可讽刺、讥笑学生。 老师应该告诉学生，美好的爱情并不只是单纯的异性相吸，还包括高尚的情操和充实的精神生活。如果学生已经有了恋情，老师应当帮助学生分析这段恋情。如果学生是被对方的优点和长处吸引，就该把这种美好的情感和对对方的钦佩、欣赏化为努力自我提升的动力；如果学生是被对方的外貌或家境所吸引，老师就该告诉学生这种感情是肤浅的，物质和外在只是表面，内在精神的高尚和充实才是最重要的。2.老师在这一阶段应该多和学生聊天，注意他的思想动向。甚至可以安排一些共同活动，比如：一起看场电影、和学生一起去K歌、去看演唱会、一起进行体育运动，等等。不要刻意的“说教”学生，而是像朋友聊天一样，鼓励学
3、生说出自己的想法。老师不要刻意避免在学生面前谈“青春期恋情”。其实，老师越是开放坦白的和学生谈青春期恋情”的事，学生越是能打破对“恋爱”的神秘感。3. 老师应当帮助学生树立正确的爱情观。教育孩子不是乞求得到爱慕的异性的回应，而是对对方多关心一点，在对方需要的时候给予帮助和鼓励。如果学生只是暗恋对方，老师就应该告诉学生，爱情是双方的，如果对方并不喜欢你，你就要把这份感情放在心里，不失风度、落落大方。这样能够帮助学生正确认识“爱情”，也能帮学生建立健康的爱情观。 告诉他们现在就像一颗小树，需要不断汲取营养、经受风吹雨打，长成一棵茁壮的大树，才能承担起家庭和爱情的责任。 总之，我们不得不看到这样的现实：目前早恋人逐年增加，而且有年龄越来越小的势头。这是整个社会、学校和家庭必须面对的焦点问题。 我们老师一定要正确认识青春期的学生，毕竟心理不够成熟，很难把握爱情的真谛，所以当他们出现了“青春期恋情”时，就需要我们和家长有效疏导，他们就会转移注意力走出误区。
