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1、高校图书馆员继续教育研究 高校图书馆员继续教育研究是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，高校图书馆员继续教育研究是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，高校图书馆员继续教育研究的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。一、引言科学技术的迅猛发展，信息时代的到来，使知识信息的传播手段发生了历史性的变革。以计算机为核心的现代信息技术在图书馆的广泛使用，带来了图书馆工作职能及服务手段的很大变化。如何适应信息化、数字化
2、的高校图书管理工作，是对图书馆员的严峻考验。强化继续教育，全面提升高校图书馆员整体素质，才能提高信息服务质量，增强图书馆员服务读者、服务教学和科研的能力，满足社会不断发展的信启、要求。继续教育一般是指对在职人员进行的专业技术培训，其对象为所有在职人员。继续教育是终身教育的主体，是终身教育理论的体现与实施。通过继续教育，更新在职人员的知识，拓宽其知识面，提高其知识层次，使其掌握专业技能，提高业务素质。图书馆人员要适应新的变化，就必须改变知识结构，接受继续教育，以适应现代信息技术发展的需要，紧跟时代步伐，为图书馆事业的振兴与发展贡献力量。二、高校图书馆员现状分析高校图书馆事业要与时代同步，与社会同
3、行，就要求图书馆馆员必须具备广博的知识，不仅要掌握图书馆学、情报学知识，还应广泛获取其他专业知识，要不断更新知识，掌握现代化操作技能来胜任本职工作。目前，高校图书馆人员的素质不容乐观，高校图书馆普遍存在人员短缺、专业知识老化、知识结构不合理、人才流失等问题。具体地说，高校图书馆与学科建设相比普遍不受重视，在人员分配上出现需要的人才，很难引进，而进来的人员又不是所需要的人才。特别是在目前信息社会的现实下，图书馆员表现出来的对信息的吸收，却因各自所具备的信息素质不同而在接受信息程度上出现相当大的差异。由于学科、学历、知识范围等的差异，图书馆员对自己感兴趣、熟悉的领域关注的较多，而对于其他不感兴趣的
4、学科就不太加以关注，对各种信息的特点、内涵、作用缺乏透彻的认识，更谈不上对如何利用信息对读者加以引导了。此外，在吸收信息时，他们所表现出的思路不是很开阔，主动捕捉信息的意识不浓厚，满足于现有信息资源的利用而很少有意识去开发读者急需的信息。三、高校图书馆员继续教育的必要性图书馆界在知识经济时代受到了严重的挑战：她的服务性质由简单借还的中介上升为知识的生产、传播和使用，服务观念从被动的低水平服务转变为主动超前的高水平服务。服务内容从浅层加工到深层创新，服务方式从传统的借阅到网络传播。服务设施从传统馆藏到数字馆藏，服务时间从时段服务到全天候开放，服务对象也从个体用户到全球用户。而真正能够适应知识时代
5、的要求，实现图书馆事业的兴旺发达，就必须具备一支高素质的人才队伍。21世纪是知识经济全球化的信息时代，信息在社会经济中的地位越来越被人们重视。随着计算机通讯技术、信息存储技术的发展，特别是网络技术的广泛应用，信息的收集和传递速度飞速增长。高校图书馆作为信息资源的管理机构，是信息资源的集散地，其信息资源管理内容和服务手段正逐步实现数字化、网络化，高校图书馆员必须重新审视自己的角色定位，赋予图书馆员岗位新的内涵，自觉由图书管理员向信息导航员转轨。这就要求图书馆员要不断对自己的知识和技能进行补充、更新、拓宽和提高。高校图书馆员中许多是近几年参加工作的非图书情报专业或计算机专业管理人员，他们年龄普遍较
6、小，接受过系统的高等教育，有一定的计算机知识基础和操作能力，有个人的职业规划和人生目标，有实现自身价值的愿望和要求，是未来高校图书馆现代化管理的骨干力量，在业务素质方面具有较强的可塑性和较大的提升空间。他们最缺乏、最需要的就是图书馆学基础知识，继续教育是他们改善知识结构，掌握图书情报专业知识，提高业务素质的最佳途径。高校图书馆的发展对图书馆专业人才的需求正在发生变化，以信息、计算机、通讯i位一体为核心的现代图书馆信息工作迫切需要具有广阔知识背景、又接受图书情报专业知识训练的复合型人才，即人们常说的T型结构人才。由于我国教育体制的限制，多年来培养的各种专门人才的知识结构比较单一，缺乏与对专业相关
7、学科知识的渗透与综合。图书馆的专门人才也是如此，学其他专业者不懂图书情报学，学图书情报学的又不懂相关的现代科技知识，难以形成知识类型的优势互补，发挥不出人才的整合力量。四、高校图书馆员继续教育的内容职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。而作为核心工作是为读者提供知识与信息服务的图书馆，虽然它的工作服务性与其他行业的服务性相比，有相同点和不同点，但其服务核心又都是服务技能和服务态度。所以图书馆的工作性质也已经决定了职业道德在图书馆工作中的重要性。职业道德与事业心是图书馆员从
8、事这项工作，投身于图书馆事业，无私奉献的根本动力。只有具有坚定的社会主义信念、较强的事业心、全心全意为读者服务的思想和奉献、开拓、进取的精神，以及谦虚、诚实、严谨、细致的工作作风，良好的道德风范，爱岗敬业、无私奉献、处处考虑读者愿望和利益，才能做到为读者提供优质的服务，才能推动图书馆事业不断向前发展。网络时代构成了新的网上空间，由此带来的物理距离与时间迟滞已不再是影响信息交流的因素。高校图书馆的服务质量，已不仅仅依靠馆员勤奋工作就能实现，而是更多依赖于馆员掌握新的技术手段、运用现代信息技术的能力。高校图书馆员首先是教师的角色，其次才是图书馆员角色，这就要求图书馆员必须有较高的知识层面，才能适应
9、工作需要。一是要掌握计算机和现代信息技术的操作技能。二是要懂得外语知识。图书馆收藏有较多的外语文献。网络技术的普及也多为英文，因此，高校图书馆员的外语水平同样不得低于本校毕业生所要达到的同等级外语水平。三是具备相关的专业知识。馆员要针对不同专业的读者进行参考、咨询服务，就必须具备相应的专业知识。即所谓现时探讨提出的学科馆员。图书馆学是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段，使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。一般来说，图书馆是以藏书、出纳、阅览等为工作重点，而情报中心则侧重加工、报道、研究以至提供
10、各类情报；藏书量是衡量图书馆规模的重要标志，而情报中心则以文献加工数量，对信息进行综合分析的质量。以及情报的及时性和有效性作为衡量图书馆工作之重要标志。只有掌握了图书情报知识才可以总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。所以图书馆员首先必须具备的就是图书情报专业基础知识。这是对一个图书馆员最基本的要求。而由于图书馆工作的特殊性，许多工作人员未经过图书情报专业知识训练，所以这也是图书馆员继续教育内容的重点。随着图书馆数字化、网络化的形成，各种类型的电子化、网络化资源不断丰富。图书馆员不仅要掌握常规的纸质文
11、献的检索技能、还要充分了解和掌握网络环境下获取文献的知识和技能，了解一些著名的中外文数据库的检索方法和检索技巧，具有为读者提供专业网络信息资源导航和辅导读者合理设计检索策略的文献能力，具有一定程度的数据库知识。五、高校图书馆员继续教育的途径岗位培训是根据图书馆员的具体岗位要求和知识层次相关的知识和技术的学习，并将所学应用到实际工作中，做进行的有针对性的培训。馆员可 高校图书馆员继续教育研究是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，高校图书馆员继续教育研究是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，高校图书馆员继续教育研究的论文版权归原作者所有
12、，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。以采取岗位自学的方式，结合自己具体业务工作的需要来进行学习，有的放矢，加强对到学以致用；馆内要统一安排时间，由具有较高业务素质和学识水平的馆员，针对图书馆的岗位要求，分专题进行讲座，普遍提高馆员的专业技术水平和综合素质。馆内轮岗有利于馆员全面熟悉图书馆各个岗位的性质和工作方法，可以培养一大批一专多能的人才。另外图书馆应根据工作实际需要。有针对性地组织馆员参观、考察先进或某些方面有特长的图书馆，以拓展思路，开阔视野，引进他馆先进的管理思路和工作方法。参
13、加在职学位教育，包括报考第一学位、双学位、研究生学历。重点培养图书馆高层管理人员和学科学术带头人，这是我国实施继续教育的重要组成部分。图书馆应有重点的选送图书馆员进行深造，通过系统学习和技能培养，为图书馆造就新型管理人员和学科带头人网。图书馆员是图书馆的主人翁。是图书馆事业的灵魂，他们的素质决定了图书馆的建设和服务，所以说图书馆员的继续教育是图书馆事业发展的关键。参考文献1李华略论知识创新时代高校图书馆员素质的提高与继续教育科技情报开发与经济，20082徐玲，高校图书馆学科馆员制度初探图书馆论坛，20063谭晓娥试论高校图书馆员的继续教育田科技创新导报，20084李波面向21世纪图书馆员继续教
14、育的思路情报资料工作20045李晓霞，继续教育是开发人力资源的手段，图书馆学研究2002（作者单位：第二军医大学图书馆）p class=其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Penguin Books, 1987.Snell-
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