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1、“挑战杯”大赛参赛论文题目：大学生消费现状的分析组长：史炎茹组员：简倩荣 陈艳云 田传跃 杨富财 洪丽丽 徐千媛指导老师：联系电话：15036281195二一二年十二月二十日大学生消费现状的分析摘要：当代大学生是未来社会建设的栋梁，大学生保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。本文主要研究了现代大学生的消费问题，以一所大学的消费状况的调研状况为背景，介绍了大学生在大学期间的消费状况，总结了大学生在消费过程中存在的利与弊，揭示了大部分大学生的消费心理，提出了社会及我个
2、人对此问题的看法。关键词：大学生 消费水平 问题 措施研究意义：本文主要研究了现代大学生的消费问题，以一所大学的消费状况的调研状况为背景，介绍了大学生在大学期间的消费状况，总结了大学生在消费过程中存在的利与弊，揭示了大部分大学生的消费心理，提出了社会及我个人对此问题的看法，研究的结论是：大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。部分大学生消费观念不成熟，需要社会及家庭给予正确的引导。与此同时，构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未
3、来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。中国目前正在经历着前所未有的现代化进程，经济、政治、文化和社会生活的各个方面都在发生日新月异的变化，并且伴随着国际交往的增多、跨国公司的登陆和国外媒体(如电影、电视)的进人，西方的实用主义观念和享乐主义生活方式对大学生产生了或大或小的冲击和影响，处于这样的背景下，大学生的消费文化生活也发生了急剧变化与转型。随着经济社会的不断发展，社会生活环境的不断改善，大学生的消费行为、消费心理、消费对象都发生了
4、变化，针对这样一些情况，我们对当代大学生的消费状况进行了调查，通过调查，以帮助当代大学生了解自身的消费状况，从而有助于大家树立正确健康合理的消费观，促进自身全面发展。提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只
5、求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。大学生多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。在校大学生目前的消费状况也成为现代社会关注的一个重点问题。不满足大学生的消费文化需求，可能会使市场经济由于少了这支旺盛的消费力量而失去活力，甚至会影响大学生的学习和健康。而不作引导，又容易使一些涉世不深的青年学生滑入消费误区，同样影响他们学习和健康成长，影响他们科学、文明的社会主义生活方式的形成，甚至会使他们的人生观和人格发生扭曲。因此，高校思想政治工作者必须要做好大学生的消费文化引导工作。一、大学生消费存在的问题（一）大学生消费有不理性
6、大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值和成本进行衡量。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强。1、不与实际情况结合，消费水平过高个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要。为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以
7、满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。与成年消费者不同，大学生一般没有从众的心理特征，这一特征与追新求奇、自我表现的心理特征有关，处于这一年龄段的青年，心智、生理已经成熟，心理上要求独立，但生活、经济上却仍然有很大的依赖性，必须依靠家庭的资助才能良好的生活下去，并能在自由支配金钱的情况下，随行所欲地进行消费，追求、展示自我，如：吃讲究情调，穿追求时尚和名牌；谈恋爱追求情感，大量进行物质投入；交朋友不惜重金；网费、话费节节升高，追求“舒适、时尚、流行”的生活方式。2、消费结构存在不合理因素有一点值得肯定，大学生消费主要组成部分以生活费用和
8、购买学习资料、用品为主。可是随时代变化又出现了新的消费热点，我们一起来看看一次调查报告：通讯、娱乐等支出在各种消费水平的学生中均占一定比例，为总消费支出的36.8，尤其是电脑、手机、MP3 等消费品已经占据当代大学生消费支出的第二位，达到31.1。另外就是伴随着这些用品的增多，大学生日常的花费有够呢多倾向于话费、网费、电子无间的维修费用。大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照长春地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右
9、。 我们惊奇地发现，在被调查的13名女生中，84.6%饮食费用在250元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要选择廉价的饭菜；而21名男生中也只有85.7%达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。3、消费方式缺乏合理性在一次调查中发现学生中58%的同学消费存在随意性，大多人认为消费不应管理得过死。另外一种现象也值得深思，有19.2%的同学认为消费与心情有极大的关系。这一情况又可分两种，13.5%的同学反映，他们会在心情不好时选择出去购物来发泄心。另外5.7%的同学则在他们心
10、情愉悦时吃饭、通讯。日用品费用占了很大部分，而在学习上的花费却是少之又少,而其中男女在吃上面的消费又不同。男生体力消耗大,吃的方面很注重,而许多的女生为了保持体形而节食,把大多数的钱花在了衣服、化妆品上面。4、经济独立意识较薄中国的大学生已经习惯了依赖父母,打工的目的也不会是为了补贴生活费,而绝大多数都是在为了增加见识。经济上呈现出了一种依赖性,而没有了独立,在经济上处于被动。调查显示,只有28%的同学有记帐习惯。对于钱他们只是一味的在花,没有预算,没有想到自己去获取,自己在钱上面取得真正的自主权。6、储蓄观念淡薄大多数大学生在此次调查当中反映，当月的消费状况并不是很清楚，只是平时花该花的钱，
11、做该做的消费，而整体共消费多少钱财，心中并无概念。同时，进行消费后记账的同学更少，而大多数同学每次到去取钱的时候才发现钱已经不多甚至透支，而每到这种时候，就只能向家人、朋友、同学求救。在面对如何处理金钱或者生活费的时候，很少有周全合理的计划安排。可见，大学生的储蓄观念仍处淡薄状态，有待加强。（二）消费呈现向多元化发展我们曾经搞过一次关于大学生在消费调查，其结果有近16%的同学在350元以下在比较困难的生活线上坚持学业；有近29%的同学在360元520元之间，这属于中等水平，还算过得去；有近35%的同学在530元850元之间，这是属于中上等水平了，手头稍为宽泛一点；有近15%的同学在860元13
12、50元之间，这就比较自由了；还有5%的同学月消费1360元以上可以说是无忧无虑，“该出手时就出手”了。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，家庭收入高的同学在物质方面的生活就更丰富,电脑、手机、旅游等等。而贫困声同学去仍在为每月的伙食费发愁,使得大学校园出现了不同层次的生活状况。（三）人际交往消费过度步入大学了，生活中不仅有简单的学习生活，还有其他的社交生活。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高
13、的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。同时，还有说明大学里的恋爱风气，所谓“谈感情伤钱”，大部分大学生表示时常会给自己的男女朋友买礼物，在生日时会为对方办一桌。而以上这么多的社交应酬，电话费也占了一部分消费支出。 （四）恋爱支出过度 在调查中发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担
14、和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。二、大学生消费存在问题的原因（一）学校教育体系和建设不完善高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。高校的教育工作者虽然也对大学生进行了国情教育和光荣传统教育。比如节俭之类，帮助学生树立正确的人生观和消费观，但是没有一个吸引他们的主题，另外碰到问题没有强有力的方法和措施。另外，对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教
15、育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。并且，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。（二）家长过于宠爱子女现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，“再苦也不能苦孩子”，尤其的子女上大学后，宁可
16、自己在家省吃简用，也不能在外苦了孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给其他同学起到了误导作用。经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证；经济条件不好的家庭往往借钱也要满足子女的需要。于是在“别人家有的我的孩子也要有”这种心理驱使下, 无节制地满足子女的需要, 这在一定程度上扭曲了孩子的人格成长, 造成了目前大学生不合理的消费行为。比如消费意识超前、消费节奏快，使学生们觉得不喜欢的东西就可以随时扔掉，重新购买新的流行的，而他们的这种消费心理也行成了他们超前的消费意识，许多同学往往借钱也要满足自己的消费欲望。（三）社会
17、环境混乱 社会文化决定社会心理。而大学是文化的集中体现地, 也往往是文化的聚集地和扩散地。大学校园文化的特征具有开放性、超前性, 导致青年大学生能更多更快地接触西方文化, 使当代大学生的思维特征、价值选择、行为趋向、生活方式等诸方面超越于一般的社会成员。20 世纪90年代以来, 我国经济的飞速发展带来生活水平的提高, 人们的消费水平也水涨船高, 人们不再像过去那样害怕消费、抑制消费。然而, 在消费水平步步上升的过程中, 一股消费主义思潮在社会上蔓延起来, 给人们的生活带来极大的冲击, 其主要特征是只看重消费而忽视生产对消费的决定作用。这种思潮悄悄走进大学校园, 使得不少一向自命清高的大学生也以
18、物质追求为生活目标, 有些大学生不顾自己的经济状况, 花别人(父母)的钱圆自己的梦, 给社会、家庭和个人带来严重的经济和心理负担。现在社会上不正确的消费观给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生的高消费心理，近几年由于经济的迅速发展，人们生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击大学生的消费心理处在不成熟阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响了大学生的消费观。（四）大学生自身消费观不合理 大学生有什么样的人生观和价值观就会有什么样的消费观，有什么样的消费观就会有什么样的消费心理和消费行为。大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正
19、成熟的阶段。在家从小有家长的关怀和照顾，中学时期面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担。故而许多学生不知金钱来之不易、不知当家的困难，又没有理财的过程和经验。到大学后远离家长独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当钱花完了，就会有种种理由，然后家长担心就会给孩子们汇款。此外还有大学生的虚荣心理有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级。情绪化消费也是大学生消费中常见的，尤其体现在女生方面。许多女生通过购物来发泄自己的情绪，导致女生大约50%的消费来自冲动型消费。三、解决大学生消费存在问题的对策（一）学校应充
20、分关注大学生的消费心理和消费状况思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。高等学校一定要注重切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习爱好。把消费教育作为学校教育工作的主要内容和重要任务之，并采取有效措施予以实施，可考虑从以下几方面进行：(1)结合思想政治教育课中的人生观、价值观教育进行科学消费观教育(2)结合心理健康教育进行消费心理教育(3)结合心理咨询开展消费心理
21、咨询，有条件的可单独开展消费咨询(4)举办消费知识和消费心理知识讲座(5)加强与学生家庭、学生和社会有关组织的联系，建立由学校、学生家长、学生和社会有关人员组成的业余消费教育机构，采取座谈会、网络会等形式定期开展工作(6)完善助、奖学工作制度，严把助学贷款关和助、奖学金发放关，尽可能保证切合学生实际，并对获得者进行必要的追踪和监督。(7)加大勤工助学工作力度，加强与有关单位和部门的联系，大力拓展大学生勤工助学岗位，确保贫困生通过自食其力克服或减轻经济负担，防止出现过度节俭性消费。（二）家长要有正确的教育子女的观念现代的中国家长应该从小就注重培养孩子的独立意识，放手让孩子去做一些事情，从小、从小
22、事中锻炼孩子的意志，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。家长与孩子合作制定完整的消费计划。家长要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划形成正确的理财思想和理财方法。克服溺爱和放纵，既要关注子女的身体，更要关注其良好人格和完美个性心理品质的养成。要对子女进行必要的消费教育，使其掌握必备的消费知识。帮助子女制定合理的消费计划。教育子女养成勤俭节约的作风和科学合理的消费习惯。以身作则，在日常消费中为子女树立良好的榜样。时刻关注子女的消费心理和在校的消费情况，及时矫正其不良心理和行为。加强与学校的联系配合学校做好相关教育工作。（三）社会教育部门和有关人员应做好相关教育工作社会有关部门如
23、物价局、消协等应加强对消费市场的监督和管理，建设一个良好的社会消费环境。加强公民人生观、价值观和消费道德心理、消费道德教育。形成健康的消费社会风气。大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响具有较强的可塑性。因而如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性。大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展 样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校
24、和社会的共同关注和共同努力下大学生消费才会一路走好。 （四）加强大学生自身修养大学生自我教育内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。大学生要加强自我教育，树立合理理财的自我意识，平时主要从以下几个方面做起：1、积累消费经验。在平时的社会生活中，在消费过程中，自己要注重积累消费经验。2、学习消费知识，提高理财能力。在学生要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。3、提高法律意识。作为现代大学生，要主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，不要让自己成为新时代的法盲。4、遵循正确的消费原则。大学生在消费的过程中要实事求
25、是地根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯。5、学习正确的储蓄方法，做好资金的分配。要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力，也是大学生应该去考虑、学习的。大学生在平时的消费过程中关键的要坚持消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为，形成正确、稳定的人生观和价值观，自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想意识的侵蚀。养成良好人格和完美个性心理品质，培养健康
26、而稳定的情绪，克服无原则的冲动。追求情感生活的上乘和上品，克服低级趣味。积极投身于社会生活，增加社会生活经验。自觉学习相关消费知识，提高消费理论水平。制定合理的消费计划，做到科学合理消费。结论：研究这一课题是为了进一步了解我校大学生的消费状况和消费心理，旨在改善当代大学生不健康的消费状况和消费观念。使他们学会如何正确理财、健康消费，引导他们做一个理性的消费者，安排好自己的学习与生活各个方面的需要。首先，学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与
27、人生观、价值观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在政治课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。其次，对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。再者，同时家长也要言传身教，为学生树立榜样。最后，作为新世纪的大学生要树立自己合理的消费观念，要理智地对自己的消费。通过这次课题研究希望对我校大学生树立正确的消费观、世界观、人生观、价值观起到很大的促进作用。合理消费，拥有积极向上的大学生活习。同时，不会浪费父母的辛辛苦苦挣得钱，使家庭更加和睦。进而也有利于大学生消费市场的健
28、康发展。我们要引领新时代的消费观，做新一代有思想有主见的卧龙青年，展现南阳师院大学生昂扬的风采。参考文献：（1）陈一祥，苏天恩，大学生经济差异现象及其对策，泉州师范学院学报，2003年9月第21卷第5期（2）王永杰，徐凌中，任建庆，大学生消费行为及其影响因素，中国行为医学科学2004年第13卷第6期（3）唐沙，王洪斌，当代大学生消费文化的探讨与分析，高等农业教育，2004年6月第156期（4）温孝卿等，消费心理学（M）天津大学出版社，2004（5）余展洪，关注大学生的健康消费（J）中国教育，2003，（6）赵富才，论大学生的消费行为及其社会心理特点j，聊城大学学报(社会科学版)，2003：（6）（7）吴建明，学生的理财教育与消费引导j，广西青年干部学院学报，2001：(11)（8）潘登斌，高职院校学生消费状况调查分析及对策j，广西青年干部学院学报，2001：(11)（9）张志祥，当代青年消费行为扭曲的原因透视，青海民族学院学报（社会科学版），2000：(3)（10）秦云，祝志杰.大学生消费心理及消费原则浅论，华东电力大学学报（社会科学版）， 2001：(2)（11）何勤勇，思想教育应注意对大学生消费行为的引导，思想教育研究，2000：(3（12）胡伟国，温州青年不良消费现象思考，温州师范学院学报，2000：(5)
