我国教育技术管理研究的现状.doc

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1、我国教育技术管理研究的现状根 据 教 学 和 学 习 实 践 笔 者 鉴 于 我 国 教 育 技 术 学 专 业 中 开 设“ 教 育 技 术( 电 化 教 育 ) 管 理 ”课 程 的 现 状 , 曾 对 教 育 技 术 管 理 的 课 程 体 系 从 课 程 名 称 、 地 位 及 内 容 等 方 面 进 行 了 探 讨 , 并 指 出 随 着 教 育 技 术 理 论 与 实 践 的 发 展 , 应 采 用“ 教 育 技 术 管 理 ”而 不 是“ 电 化 教 育 管 理 ”的 名 称( 本 文 中 对“ 教 育 技 术 管 理 ”和“ 电 化 教 育 管 理 ”不 加 区 别 ) , 且

2、 应 把 它 作 为 一 门 专 业 必 修 课 开 设 , 课 程 内 容 应 重 新 探 讨 1 。在教育技术学专业中, 教育技术管理是一门课程; 在教 育技术学科中 , 它是一个研究范畴, 课程内容探讨的实质是“ 教育技术管理”这个范畴其下研究内容的探讨。与教育技马启龙( 主 要 运 用 Baidu 搜 索 引 擎 ) , 相 关 书 籍 。二、研究现状要 了 解 某 一 专 业 领 域 研 究 的 现 状 , 必 须 在 广 泛 占 有 资 料 的 基 础 上 进 行 分 析 。在 了 解 我 国 教 育 技 术 管 理 研 究 现 状 时 , 笔 者 查 阅 了 许 多 资 料 ,

3、主 要 方 法 是 查 阅 相 关 书 籍 及 杂 志 、查 阅 数 字 资 源 等 , 具 体 查 阅 方 法 在 下 文 中 都 有 论 述 。1. 从电 化 教 育 研 究 杂 志 相 关 文 章 看 我 国 教 育技术 管 理 研 究 的 变 化 趋 势笔 者 通 过 查 阅 电 化 教 育 研 究 杂 志 自 1980 年 创 刊 以 来 到 2005 年 的 各 期 目 录 , 以 每 五 年 为 一 个 阶 段 统 计 了 有 关 教 育 技 术 管 理 研 究 的 文 章 数 目( 见 图 1 ) 。术 的 其 它 范 畴 如“ 设 计 ”范 畴 相 比“, 教 育 技 术 管

4、 理 ”这 个范畴在教育技术界几乎成为一个“ 被人遗忘的角落”, 笔者 在 查 阅 近 20 多 年 来 我 国 教 育 技 术 管 理 的 相 关 文 章 和 书 籍 的基础上, 分析了我国教育技术管理研究的现状。一、研究方法和资料来源本 文 主 要 采 用 文 献 分 析 法 和 内 容 分 析 法 等 研 究 方法 , 数 据 统 计 分 析 利 用 Microsoft Excel; 研 究 资 料 主 要 来源 于: 电 化 教 育 研 究 杂 志 相 关 文 章 , 中 国 期 刊 全 文 数 据 库 ( C N KI ) 检 索 的 相 关 文 章 , Internet 上 的 相

5、 关 文 章图 1 电 化 教 育 研 究 杂 志 有 关 教 育 技 术 管 理 研 究 的文 章 数 目 统 计 图或 在 学 习 结 束 后 对 照 学 习 意 图 进 行 自 我 评 价 。其 二 , 教 材 内 容 要 适 当 留 白 。 格 式 塔 心 理 学 派“ 完 形 压 强 ”理 论 认 为 , 人 面 对 一 种 不 完 全 或 空 白 的 完 形 刺 激 物 , 就 会 情 不 自 禁 地 产 生 一 种 急 于 去 改 变 它 们 , 使 之 成 为 完 善 结 构 的 欲 望 , 从 而 产 生 一 种 进 取 、追 求 、充 满 紧 张 的 内 驱 力 , 并 积

6、 极 主 动 地 填 补 和 完 善 它 , 3 这 就 是 所 谓 的 “ 留 白 ”。 教 材 中 的 留 白 表 现 在 两 方 面 : 一 是 经 过 精 心 创 意 嵌 入 教 材 中 的 空 白 版 面 和 空 白 图 形 , 一 是 文 字 或 图 的 表 达 留 下 一 定 的 空 间 , 引 导 学 生 自 己 进 行 建 构 。前 一 种 形 式 , 如 : 让 学 生“ 发 挥 想 像 力 设 想 未 来 的 智 能 机 器 人 有 哪 些 应 用 , 填 在 空 白 处 ”; 在 总 结 电 子 邮 件 、Q Q 、MSN 各 自 的 特 点 和 适 用 场 合 时 ,

7、 图 示 一 群 学 生 讨 论 的 情 境 , 只 简 单 列 出 几 个 代 表 性 观 点 , 引 出 讨 论 主 题 , 留 出 空 白 让 学 生 自 己 补 充 。 后 一 种 形 式 , 如 : 在 图 示 简 单 的 FT P 下 载 步 骤 后 , 请 学 生“ 联 系 以 前 学 过 的 知 识 , 尝 试 多 途 径 下 载 文 件 ”, 一 方 面 在 主 动 探 索 中 熟 练 FT P 操 作 , 另 一 方 面 有 利 于 促 进 其 从 多 个 角 度 思 考 问 题 、总 结 方 法 ; 在 描 述“ 不 沉 溺 于 网 络 ”时 , 不 需 大 量 的 文

8、字 说 教 , 只 需 几 幅 图 , 把 网络 的 虚 拟 化 和 网 络 成 瘾 的 学 生 的 表 情 行 为 做 对 比 , 学 生的 情 感 会 受 到 很 大 冲 击 ; 另 外 , 前 面 提 到 的 工 具 的 聚 类 与迁 移 也 属 于 后 一 种 留 白 方 式 。关 于 信 息 技 术 教 材 的 使 用 还 有 很 多 问 题 需 要 讨 论 ,本 调 查 只 是 针 对 信 息 技 术 教 材 编 写 和 使 用 中 编 写 者 普 遍 感 到 有 困 惑 的 问 题 展 开 , 并 提 出 了 相 应 的 改 进 策 略 , 希 望 能 对 广 大 同 行 有 所

9、 帮 助 , 引 起 大 家 更 多 的 思 考 。注释:! 用这两个词来形容信息技术教材, 其实并不十分准确, 新 教 材 编 写 应 把 培 养 学 生 的 信 息 素 养 这 一 目 标 放 在 首 位 , 在 此引用是针对课程网论坛部分一线教师指出新教材有 “淡 化技术, 提升理论”这一观点提出的。参考文献:1 李艺.信息技术课程与教学.北京: 高等教育出版社, 2005. 2 高嗣慧.信息技术新课程提倡 采 取 多 种 评 价 方 式 来 促 进 教与学DB / O L.http: / / / read.aspDaid= 1229.3 沈雅丽.留白链接体验与思维.浙江现代教育技术DB

10、/ O L. http: / / www.zjedu.org / xdjyjs/ 111 / 7768.htm.( 作 者 单 位 : 1. 南 京 师 范 大 学 教 育 技 术 系 , 江 苏 南 京210097; 2.曲阜师范大学财务处, 山东曲阜 273165)论文数从 图 1 可 以 看 出 , 我 国 对 教 育 技 术 管 理 的 研 究 在 20世 纪 80 年 代 后 期 出 现 高 峰 , 之 后 呈 下 降 趋 势 。了 解 我 国 电 化 教 育 的 发 展 史 可 知 , 我 国 电 化 教 育 从 20 世 纪 70 年 代 末80 年 代 初 重 新 起 步 后

11、, 80 年 代 进 入 迅 速 发 展 阶 段 2, 我 国 对 教 育 技 术 管 理 的 研 究 在 20 世 纪 80 年 代 后 期 出 现 高 峰 的 状 况 可 以 说 与 电 化 教 育 发 展 的 大 趋 势 是 一 致 的 。 而 20 世 纪 90 年 代 是 我 国 电 化 教 育 深 入 发 展 的 时 期3, 为 何 我 国 对 教 育 技 术 管 理 的 研 究 反 而 呈 下 降 趋 势 呢 ? 笔 者 认 为 主 要 有 两 方 面 的 原 因 : 一 是 与 实 践 中 人 们 重 应 用 轻 管 理 的 现 象 有 关 。 在 我 国 信 息 技 术 教

12、育 推 进 的 过 程 中 , 许 多 学 校 只 关 注 将 新 技 术 搬 过 来 , 而 缺 乏 科 学 地 管 理 , 造 成 资 源 的 极 大 浪 费 ; 有 的 甚 至 只 是 为 了 应 付 上 级 检 查 而 做 几 次“ 优 质 课 ”, 没 有 进 行 很 好 的 管 理 。与 此 相 对 应 , 在 研 究 当 中 讨 论 新 技 术 应 用 的 多 , 考 虑 资 源 管 理 的 相 对 较 少 。 第 二 个 方 面 的 原 因 是 与 教 育 技 术 学 专 业 的 课 程 体 系 中 电 化 教 育 管 理 课 程 的 地 位 有 关 。 1983 年 我 国

13、确 立 了“ 电 化 教 育 ”专业 以 后, 电 化 教 育 管 理 课 程 一 直 作 为 本 专 业 的 核 心 课 程 , 但 随 着 教 育 技 术 的 不 断 发 展 , 由 于 种 种 原 因 , 这 门 课 程 没 有 随 新 的 形 势 和 要 求 作 出 调 整 , 逐 渐 从 主 干 课 到 选 修 课 , 目 前 甚 至 有 淡 出 教 育 技 术 学 专 业 课 程 体 系 的 趋 势4。2.从相关专著看我国教育技术管理的内容体系专 著 是 著 作 者 专 门 针 对 某 一 问 题 进 行 的 深 入 研 究 , 具 有 较 高 学 术 水 平 和 一 定 的 创

14、造 性 的 著 作 , 查 阅 专 著 可 以 比 较 全 面 地 了 解 某 一 领 域 的 知 识 体 系 , 所 以 笔 者 查 阅 了 我 国 教 育 技 术 管 理 的 相 关 专 著 , 主 要 用 超 星 数 字 图 书 馆 进 行 搜 索 , 采 用“ 教 育 技 术 管 理 ”和“ 电 化 教 育 管 理 ” 两 个 关 键 词 , 以“ 书 名 ”精 确 匹 配 的 方 法 进 行 查 找 , 共 找 到 4 本 相 关 专 著( 见 表 1 ) , 另 外 何 克 抗 教 授 主 编 的 教 育 技 术 学 中 有 一 章 专 门 论 述“ 教 育 技 术 管 理 ”。表

15、 1 教 育 技 术 管 理 相 关 专 著估从 表 2 可 以 看 出 , 首 先 , 这 几 本 关 于 教 育 技专 著 在 名 称 上 有 一 个 明 显 的 变 化 : 从 电 化 教 育 代 教 育 技 术 管 理 , 再 到 教 育 技 术 管 理 。这 与 我 国 领 域 的“ 易 名 之 争 ”密 切 相 关 , 到 底 是 采 用“ 电理 ”“、 现 代 教 育 技 术 管 理 ”还 是“ 教 育 技 术 管面 上 并 没 有 区 别 , 可 以 说 是 不 同 国 家 或 不 同 时之 别 , 但 实 质 上 反 映 了 教 育 技 术 界 争 论 的 一 大育 技 术

16、、现 代 教 育 技 术 与 电 化 教 育 的 关 系 问 题 ”其 次 , 前 四 本 专 著 内 容 体 系 基 本 相 同 , 第 四从“ 电 化 教 育 管 理 ”改 为“ 现 代 教 育 技 术 管 理系 变 化 不 大(“ 电 化 教 育 ”和“ 现 代 教 育 技 术 ”国 产 生 的 概 念 ) , 可 以 总 结 为 : 电 化 教 育 管 理 概教 育 组 织 管 理 、电 化 教 育 人 员 管 理 、电 化 教 育 设理 、电 化 教 育 教 材 管 理 、电 化 教 育 教 学 管 理 、电研 管 理 、电 化 教 育 用 房 设 施 管 理 、电 化 教 育 评

17、估上 述 体 系 是 我 国 老 一 辈 电 教 工 作 者 在 借 鉴 管 理理 的 基 础 上 总 结 我 国 电 化 教 育 的 实 践 经 验 而果 , 是 留 给 我 们 的 宝 贵 财 富 , 我 们 应 很 好 地 继 承第 三 , 第 五 本 书 中 何 克 抗 教 授 所 述 的 这 个受 到 AEC T 94 教 育 技 术 定 义 的 影 响 , 而 且 教 育整 本 书 的 体 系 都 是 围 绕 AEC T 94 教 育 技 术 定 义教 育 技 术 五 个 范 畴 构 架 的 。根 据 AEC T 94 定 义 ,的 管 理 范 畴 包 含 项 目 管 理 、资 源

18、 管 理 、传 送 系 统息 管 理 四 个 子 领 域 。项 目 管 理 是 指 计 划 、监 督 和设 计 和 开 发 项 目 , 资 源 管 理 是 计 划 、监 督 和 控 制 系 统 和 服 务 , 传 送 系 统 管 理 包 括 计 划 、监 督 和 控 学 材 料 分 发 的 方 法 , 信 息 管 理 包 括 计 划 、监 督 和的 存 储 、 转 换 或 处 理 5。 由 此 可 见 , 该 书 的 体从 上 述 专 著 出 版 的 年 份 来 看 , 前 三 本 是 对 我 国 教 育技 术 管 理 的 研 究 在 20 世 纪 80 年 代 后 期 高 峰 时 期 研 究

19、 的 系 统 总 结 , 而 后 一 本 试 图 重 新 构 建 教 育 技 术 管 理 的 内 容 体 系 , 这 可 以 从 各 书 的 体 系 中 窥 得 一 二( 见 表 2 ) 。表 2 教 育 技 术 管 理 相 关 专 著 的 体 系AEC T 94 教 育 技 术 定 义 对 我 国 教 育 技 术 管 理 研 究3. 从中国期刊全文数据库( C N KI) 检论文看 我 国 教 育 技 术 管 理 的 研 究 队 伍笔 者 利 用 中 国 期 刊 全 文 数 据 库( C N KI ) ,技 术 管 理 ”“、 电 化 教 育 管 理 ”及“ 电 教 管 理 ”Z H O N

20、 G X I A O X U E D I A N J I A O2006-12序号专著主要内容1电 化 教 育 管 理 概 论绪 论 、科 学 管 理 和 管 理 科 学 、现 代 管 理 科 学 的 基本 原 理 、现 代 管 理 的 基 本 方 法 、电 化 教 育 组 织 系 统 和 组 织 机 构 、电 化 教 育 人 员 的 管 理 、电 化 教 育 器 材 的 管 理 、电 化 教 育 教 材 的 管 理 、电 化 教 学 和 科 研 管 理 、电 化 教 育 设 施 管 理 、电 化 教 育 评 估序号书 名作者出版社出版年月!电 化 教 育 管 理概 论孙 天 正高 等 教 育

21、 出 版 社1990. 52电 化 教 育 管 理学张 增 荣辛 显 铭江 苏 科 学 技 术 出 版 社1992. 83电 化 教 育 管 理张 增 荣高 等 教 育 出 版 社1995. 54现 代 教 育 技 术管 理 与 应 用徐 道 安国 防 科 技 大 学 出 版 社2002. 55教 育 技 术 学( 第 八 章 )何 克 抗李 文 光北 京 师 范 大 学 出 版 社2002. 10序号专著主要内容2电 化 教 育 管 理学绪 论 、 电 化 教 育 管 理 概 述 、 电 化 教 育理 、电 化 教 育 人 事 的 管 理 、电 化 教 育 设 管 理 、电 化 教 育 教

22、材 的 管 理 、电 化 教 育 和 科 研 管 理 、电 化 教 育 的 时 间 管 理 和 电 化 教 育 用 房 设 施 管 理 、电 化 教 育 评3电 化 教 育 管 理导 论 、电 化 教 育 组 织 管 理 、电 化 教 育电 化 教 育 设 备 器 材 管 理 、电 化 教 育 教 化 教 学 管 理 与 电 化 教 育 科 研 管 理 、 电 房 设 施 管 理 、电 化 教 育 评 估4现 代 教 育 技 术 管 理 与 应 用现 代 教 育 技 术 及 其 管 理 概 述 、 现 代 教构 队 伍 建 设 及 其 管 理 、 现 代 教 育 技 术 管 理 、现 代 教

23、育 技 术 设 备 及 其 管 理 、现 术 教 材 开 发 其 管 理 、 现 代 教 育 技 术 课 理 、现 代 教 育 技 术 课 题 研 究 其 管 理 、现 术 管 理 评 估 ( 现 代 教 育 技 术 应 用 略 )5教 育 技 术 学教 育 技 术 管 理 概 述 、学 习 资 源 管 理 、教理 、项 目 管 理 、知 识 管 理 、教 育 技 术 评 习 过 程 的 评 价 、学 习 资 源 的 评 价了 检 索 , 剔 出 无 关 论 文 , 共 查 到 教 育 技 术 管 理( 电 化 教 育管 理 ) 相 关 论 文 80 篇 , 并 对 这 些 论 文 的 作 者

24、 机 构 及 发 表期 刊 进 行 了 统 计(见 表 3 、表 4 ) 。表 3 教 育 技 术 管 理 相 关 论 文 作 者 机 构 统 计 表教 育 学 院笔 者 对 检 索 到 的 相 关 论 文 发 表 的 期 刊 进 行 了 统 计( 如 表 4 所 示 ) , 80 篇 教 育 技 术 管 理( 电 化 教 育 管 理 ) 相关 论 文 发 表 比 较 集 中 的 是 外 语 电 化 教 学 和 电 化 教育 研 究 两 种 杂 志 , 二 者 共 占 30% , 另 外 在 中 小 学 电教 、 实 验 教 学 与 仪 器 、 青 海 教 育 等 杂 志 上 也 有 少 量

25、论 文 。值 得 一 提 的 是 , 在“ 其 它 ”类 中 , 笔 者 发 现 大 多 数 来 自 高 校 学 报 , 但 也 包 括 一 些 教 育 类 、传 播 类 杂 志 。 上 述 统 计 表 明 : 研 究 教 育 技 术 管 理 的 人 员 除 教 育 技 术 专 家 外 , 还 包 括 各 行 各 业 的 电 教 工 作 者 , 他 们 遍 布 全 国 各 地 , 在 各 自 的 岗 位 上 共 同 夯 实 教 育 技 术 管 理 的 理 论 及 实 践 基 石 。三、研究结论综 上 所 述 , 我 国 教 育 技 术 管 理 研 究 的 现 状 可 归 结 为 :其 一 ,

26、从 20 世 纪 70 年 代 末 80 年 代 初 起 步 , 在 80 年 代 后 期 出 现 高 峰 , 之 后 呈 下 降 趋 势 。笔 者 将 检 索 到 的 相 关 论 文 的 作 者 机 构 划 分 为 大 专 院校 、电 教 中 心( 馆 、站 ) 、中 小 学 、行 政 管 理 部 门 等 五 类 , 其 中 大 专 院 校 包 括 大 学 、学 院 及 大 专 ; 电 教 中 心( 馆 、站 ) 各 级 学 校 电 教 中 心 、 教 育 行 政 部 门 的 电 教 馆 及 电 教 仪 器 站等 ; 中 小 学 包 括 高 中 、初 中 、小 学 及 幼 儿 园 ; 行 政

27、 管 理 部 门主 要 是 学 校 行 政 管 理 部 门 ; 其 它 未 注 明 作 者 单 位 的 都 归 为“ 其 它 未 注 明 ”。从 表 3 可 以 看 出 , 在 80 篇 教 育 技 术 管 理( 电 化 教 育 管 理 ) 相 关 论 文 中 除 了 未 注 明 作 者 机 构 的 26 篇 ( 占32.5%) 外 , 研 究 教 育 技 术 管 理 的 作 者 大 多 数 集 中 于 大 专 院 校 和 电 教 中 心( 馆 、站 ) , 分 别 占 27.5%和 26.25%。从 这 些 资 料 可 以 看 出 , 大 专 院 校 的 作 者 一 般 采 用 自 上 而

28、下 的 方 法 , 在 借 鉴 相 关 学 科 理 论( 如 管 理 学 、系 统 科 学 ) 的 基 础 上 , 结 合 教 育 技 术 学 的 需 要 , 主 要 从 理 论 层 面 探 讨 教 育 技 术 管 理 的 相 关 问 题 ; 电 教 中 心( 馆 、站 ) 的 作 者 往 往 采 用 自 下 而 上 的 方 法 , 在 总 结 自 己 实 践 的 基 础 上 , 主 要 从 实 践 层 面 探 讨 教 育 技 术 管 理 的 相 关 问 题 , 这 两 种 人 组 成 了教 育 技 术 管 理 研 究 的 主 体 。 另 外 一 群 教 育 技 术 管 理 的 研其 二 ,在

29、 20 世 纪 90 年 代 对 教 育 技 术 管 理 做 出 了 系统 总 结 , 构 建 了 较 全 面 的 教 育 技 术 管 理 内 容 体 系 , 在 21世 纪 初 受 AEC T 94 教 育 技 术 定 义 的 影 响 , 教 育 技 术 管 理 研 究 中 出 现 了 一 些 新 的 内 容 。其 三 , 我 国 教 育 技 术 管 理 的 研 究 队 伍 主 要 来 自 大 专院 校 的 学 者 、电 教 中 心( 馆 、站 ) 的 工 作 者 及 中 小 学 教 师 及 管 理 人 员 , 他 们 遍 布 全 国 各 地 , 在 各 自 的 岗 位 上 共 同 夯实 教

30、 育 技 术 管 理 的 理 论 及 实 践 基 石 。我 国 教 育 技 术 管 理 的 研 究 虽 然 有 一 些 可 喜 的 地 方 ,如 : 研 究 队 伍 类 型 多 样 且 分 布 广 、内 容 体 系 较 全 面 等 , 但 是 总 体 上 仍 然 不 容 乐 观 , 如 : 理 论 与 实 践 脱 节 , 实 践 中 资 源 管 理 问 题 突 出 , 所 以 对 教 育 技 术 管 理 的 研 究 不 容 忽 视 ,应 引 起 业 界 同 行 的 注 意 。究 队 伍 值 得 我 们 注 意 , 那 就 是 中 小 学 教 师 及 管 理 人 员 , 在80 篇 教 育 技

31、术 管 理( 电 化 教 育 管 理 ) 相 关 论 文 中 有 11 篇参考文献:14 马启龙“. 教育技术管理”课程建设思考J. 教育传播与 技术, 2006, ( 1) .23 南 国 农 , 李 运 林. 电 化 教 育 学 ( 第 二 版 ) M. 北 京 : 高 等 教育出版社, 1998.5 巴巴拉西尔斯, 丽塔里齐 著; 乌美娜, 刘雍潜 等译.教 学技术: 领域的定义和范畴M.北京: 中国广播电视大学 出版社, 1999.( 作者单位: 西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰出 自 他 们 之 手(占 13.75%) 。表 4教 育 技 术 管 理 相 关 论 文 发 表 期

32、 刊 统 计 表化 教 育 研 究 , 2005 , ( 8 ) .州 730070)文字编辑: 曹百晶发表期刊论文数所占比例论文举例外 语 电 化 教 学1316. 25%何 怀 芸 . 电 教 管 理 在 电 化 教 育 中 的 作 用 与 地 位 J. 外 语 电 化 教 学 , 1987 ,( 1 ) .电 化 教 育研 究1113. 75%孙 祯 祥. 试 论 教 育 技 术 管 理 J. 电中 小 学 电 教45%隋 宪 洪. 加 强 电 教 管 理 工 作 发 挥 电 教 手 段 作 用 J. 中 小 学 电 教 ,2002 , ( 9 ) .作者机构论文数所占 比例论文举例论

33、文 登 记作 者 机 构大 专 院 校2227. 5%方 洪 勉 . 对 当 前 教 育 技 术管 理 若 干 问 题 的 探 讨 J.电 化 教 育 研 究 , 2005 , ( 8 ) .北 京 大 学电 教 中 心( 馆 、站 )2126. 25%曹 卫 真 . 现 代 教 育 技 术 在 学 校 管 理 中 的 应 用 J. 电 大 教 学 ,2001 , ( 4 ) .广 州 大 学 电 教 中 心中 小 学1113. 75%马长江. 建立电化教育管理 的 新 模 式 J. 华 南 师 范 大学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ) ,2000 , ( 6 ) .深 圳 高 级 中 学

34、行 政 管 理 部 门22. 5%黄霏嫣. 工科院校外语电教 管 理 中 的 三 个 问 题 J. 外 语 电 化 教 学 , 1997 , ( 4 ) .长沙电力学 院 教 务 处其 它 未 注 明2632. 5%姜云西. 浅论高等师范学校的 电 化 教 育 管 理 J. 四 川 师 范 学 院学报, 1995, ( 3) .未 注 明实 验 教 学 与 仪 器(3.75%莫 正 合 , 陈 恕 传 . 谈 加 强 农 村 中 小 学的 电 教 管 理 J. 实 验 教 学 与 仪 器 ,1998 , ( 4 ) .青 海 教 育33. 75%王迅. 谈研究电化教育管理学的现 实意义J. 青海教育, 1999, ( 6) .教 育 信 息 化22. 5%沙 凤 林 . 电 教 管 理 系 统 要 当 好 远 教 工 程 建 设 的 主 力 军 J. 教 育 信 息 化 ( 资 讯 ) , 2006 , ( 1 - 2 ) .其 它4151. 25%张 柏 梁. 电 教 管 理 中 的 人 本 思 想J. 现 代 远 距 离 教 育 , 1994 , ( 1 ) .未 注 明78. 75%李 慧. 搞 好 电 教 管 理 发 挥 电 教 优 势J. ( 期 刊 不 明 )