书籍装帧毕业设计开题报告.doc

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1、 毕业设计(论文)开题报告学生姓名：张嘉敏 学 号：013407400170 所在学院： 工业与艺术设计学院 专 业： 艺术设计 设计(论文)题目：少儿读物的书籍装帧设计彩图拼音世界文学名著故事精选 指导教师： 周波 年 月 日开题报告填写要求1开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；2开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意

2、见；3“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）；4有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 740894数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告1结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述：文 献 综 述一、选题名称 馥郁芬芳 SOHO公寓室内设计二、选题背景 进入高科技的二十一世纪，网络已全面覆盖人们的生活，然而书籍任然是承

3、载信息最古老的载体之一，随着人们各种压力的加大，阅读的环境发生了变化，阅读时间在逐渐的减少，需要更多、更新的信息，却没有阅读的时间，如何利用书籍设计语言，在正确表达主体内容的基础上扩展、增加信息的含量，使读者在最少的时间内获得最多的信息量，少儿书籍也应该如此，一切从娃娃抓起，了解儿童，为他们的身心发展起到更好的帮助。三、 选题目的和意义 SOHO的英文为Small Office Home Office，SOHO最大的特点就是小房子，办公用。公寓生活，是每个人所梦想的家园。随着科技的不断发展人们生活水平的不断提高，现代化办公场所逐渐智能化和人性化，人们在满足办公场所高大明亮的同时，更加注重办公场

4、所内部的布置和规划，因此现代办公建筑布置的灵活性，舒适性，科学性等要素越来越受办公人员的青睐，办公环境的好坏直接影响人们办公效率的高低，因此，现代公寓办公设计对保温隔热消音通风采光等要素考虑的更加到位，在有限的空间中注入更多的设计元素，设计出更好的前卫空间来满足人们对生活及办公的舒适场景。五、研究内容室内设计是指根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。随着社会的发展专业的进一步完善这种情况会逐渐改善，也就会出现以下几种趋势：1、 室内设计需回归自然化2、 室内设计需整体艺术化3、 室内设计要高技术、

5、高情理化4、 室内设计讲求个性化室内设计研究的对象简单的说就是研究建筑内部空间的围合面及内含物。通常习惯把室内设计按以下几种标准进行划分：1.按设计深度分：室内方案设计、室内初步设计、室内施工图设计。 2.按设计内容分：室内装修设计、室内物理设计（声学设计、光学设计）、室内设备设计（室内给排水设计、 室内供暖、通风、空调设计、电气、通讯设计）、室内软装设计（窗帘设计、饰品选配）、室内风水等。 3.按设计空间性质分：居住建筑空间设计、公共建筑空间设计、工业建筑空间设计、农业建筑空间设计。 4.最常见的分类即公装（公共建筑空间设计）、家装（居住建筑空间设计）。 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。

6、设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。设计者在字体的形式、大小、疏密和编排设计等方面都比较讲究，在传播信息的同时给人一种韵律美的享受。另外封面标题字体的设计形式必须与内容以及读者对象相统一。成功的设计应具有感情，如政治性读物设计应该是严肃的；科技性读物设计应该是严谨的；少儿性读物设计应该是活泼的等等。好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看

7、后有一种气氛、意境或者格调。扉页是现代书籍装帧设计不断发展的需要。一本内容很好的书如果缺少扉页，就犹如白玉之瑕，减弱了其收藏价值。爱书之人，对一本好书将会倍加珍惜，往往喜欢在书中写些感受或者缄言之类的警句，若此时书中缺少扉页，该是多少的遗憾。书中扉页犹如门面里的屏风，随着人们审美观的提高，扉页的质量也越来越好，有的采用高质量的色纸；有的还有肌理，散发出清香；有的还附有一些装饰性的图案或与书籍内容相关并且有代表性的插图设计等。这些对于爱书的人无疑是一份难以言辞的喜悦，从而也提高了书籍的附加价值，吸引更多的购买者。随着人类文化的不断进步，扉页设计越来越受人们的重视，真正优秀的书籍应该仔细设计书前书

8、后的扉页，以满足读者的要求。插图设计是活跃书籍内容的一个重要因素。有了它，更能发挥读者的想象力和对内容的理解力，并获得一种艺术的享受。尤其是少儿读物更是如此，因为少儿的大脑发育不够健全，对事物缺少理性认识，只有较多的插图设计才能帮助他们理解，才会激起他们阅读的兴趣。文字、图像、素材、色彩、时间是书籍形态的五要素，要把这五要素合理的运用。（一）文字文字语言的信息处理，发挥文字的内在潜力1.内文、标题、跋、旁注、页码等整体的秩序化运筹。2.文字的字体、字号、字距、行距的细微感觉的运用。3.横排、竖排的组合变化，文字组合的疏密节奏及导向性。（二）图像一切可使图像的表达 1.插图、图表、照片、装饰图、

9、记号、符号、暗号、饰纹、点、线、空白、等的合理运用。 2.图像的多样化、个性化以及图像表达的时空化。 3.理论、数据等等不可视内容的视觉化表达。（三） 色彩色彩性格的准确作用1.把我色彩的个性化情感和表达的内容一致性。2.充分发挥色彩在书籍设计中的视觉效应。3.把握色彩的度。（四） 材料印制材料性格的选择与把握1.把握材料的视觉感受和触觉经验感受。2.把握材料的性格与表达内容的统一性。3.纸张材料的多样组合，对比统一。（五）时间“时间”概念的信息编辑思维 1.信息内容的重新编辑组合。 2.书籍语言陈叔的逻辑思考。 3.将静态的主题注入“时间”的动态演绎，令读者在翻阅中领略精神感受过程。目前国外

10、的童话、故事书在少儿读物中占有很大市场，而国内的儿童文学却稍显逊色。经过调研发现国外的少儿读物大多从孩子的视角出发叙述问题，符合儿童的心理世界，而国内的少儿读物却有很浓的说教味道。外国儿童读物更多地是通过生动的故事、丰富的色彩和纯真的语言来感染影响孩子。最能吸引孩子的图书还是那些具有优美文字和故事的图书。在南京的各大书店、书局里发现，孩子手里捧着的都是环游世界的苹果派、查理和巧克力工厂、小熊维尼等童话系列的“外国书”，而国内的童话故事书却很少有人光顾。这里看书的孩子普遍认为这些“外国书”的文字很简单，故事很简短，插图也很好看。国内读物偏重说教，了解到一位为孩子选购图书的母亲说，国外的书都是在故

11、事中不知不觉给孩子启迪，是在给孩子带来故事和阅读的快乐。国内的很多儿童读物，完全是站在教育者的姿态上跟孩子说话。翻阅了几本少儿读物时发现外国一些少儿读物作品格调轻松幽默，故事生动活泼，并配有夸张传神，极富表现力的插图，不仅知识性浓厚，而且具有很高的艺术价值。然而在从书店的管理人员中了解到某些畅销的国外少儿读物一方面质量的确很高，另一方面也有很大的跟风成分。很多时候都是出版社一看儿童书畅销书排行榜上有很多引进版的书籍，就争相引进出版，然后再去策划宣传。家长们也会有“外国月亮总比中国的圆”的思想，大多觉得引进过来的肯定是最好的，其实不然，国外的少儿书籍也有它的缺点，还需要家长进行把关。少儿读物的书

12、籍设计应充分为小读者考虑，一本好的少儿读物，就是看是不是能受到小读者们的喜爱与引起阅读的兴趣，其中最重要的就是突出读物设计的趣味性，少儿读物的书籍装帧设计中的趣味性能够在潜移默化中激发孩子的想象力、创造力，并能陶冶他们的情操。在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期初生至1岁、 婴儿期1至3岁、学前期或幼儿期3至6岁、学龄初期6至12岁，学龄中期或少年期12至15岁、学龄晚期或青年期15至18岁。少儿的年龄段是从3-15岁，这一年龄段的跨度比较大，也就是基本上从幼儿园开始，直到小学及初中生。 这一年龄段的孩子大都好奇心强

13、，兴趣广泛，感情多变，好奇好动，求知欲望盛，对周围的一切事物特别的新鲜事物都感兴趣，什么都想探个究竟，但是他们的年龄又是有低、中、高的不同，生理和心理的各个特点发展的都有所不同，不能混为一谈。我所研究的少儿年龄段为3-6岁的学龄前儿童，以儿童喜欢的“迪士尼”系列为主题，设计4本为一套的“春、夏、秋、冬”系列，围绕彩图拼音世界文学名著故事，做一个系列的相关设计，以一个季度为一本，睡前故事的形式，对封面、书脊、扉页、目录及插图等进行设计。儿童类书籍形式较为活泼，在设计时我会多采用儿童插图作为主要图形，再配以活泼稚拙的文字，来构成书籍封面。开本设计为24开，开本长与宽比例控制在1111.4之间,厚度

14、在5mm左右。六、参考书目1陈兆祥.少儿读物的封面设计J.美术.1981,(8):108-1112张玲.浅谈书籍装帧之封面设计J.读与写.2010,(10):92-943王璐.论书籍装帧艺术的色彩传达J.编辑之友.2010,(7):97-984张晓川.浅谈书籍设计中的封面的使用功能与艺术功能J.美术大观.2007,(9):108-1085常新.少儿读物版式设计的形式感规则J.美术大观.2010,(1):119-1196卢宁宁.儿童书籍设计趣味性研究J.艺术与设计.2009,(4):43-457刘星.从儿童审美偏爱看儿童书籍的装帧设计J.编辑学刊.2007,(1):59-618李砚祖.平面设计艺

15、术M.北京:中国人大学出版社.2005:101-112,172-1789 Carolyn. Visual elementsM. Beijing :Beijing university.1987:124-12510吕敬人.书籍设计/书艺问道M.北京:中国青年出版社,2009:104-119 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：近年来，少儿读物在材料、质感、种类及设计上越来越精美、越来越漂亮。但也有部分少儿书籍不是那么完美，我国国内的少儿出版社没有对儿童的心理、生理发展需求进行升入的研究，就造成了给少儿阅读的书籍过于成人化，没有童趣，枯燥乏味，

16、没有真正了解儿童的成长需求。所以我国的少儿书籍设计还很粗放,缺乏基本的理念约束。少儿读物的读者是儿童，缺乏必要的行业规范,市场需要什么出版社就生产什么书籍，或者家长觉得什么书籍适合他们的孩子就给他们看什么书籍，没有这种考虑孩子们的各种需求。那么我们的少儿出版社就应该多了解儿童的行为习惯、生理结构、思维方式等特点和需求,突破常规图书的概念,创新形态,为儿童提供安全、健康、能对其发展产生积极影响的作品,这亦是儿童书籍设计的核心理念。3-6岁学临前的儿童对色彩、字体比较敏感。所以我们就要设计形象生动、色彩鲜明、充满童趣、积极向上材料人性化的书籍。在进行设计的时候要关注少儿的特点和兴趣点，从而对我国的少年儿童起到积极的教育作用。 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告指导教师意见：1对“文献综述”的评语：2对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计（论文）结果的预测： 指导教师： 年 月 日所在专业审查意见： 负责人： 年 月 日