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1、中小学游泳池利用的现状调查及对策摘 要：市东城区作为市首批教育强区（镇），师资力量及学校设施设备（包括体育设施设备，场馆）在全省居领先地位。东城区大多数中小学校都配有标准的游泳池（馆）。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等社会学的研究方法，对东城区1间初中6间小学游泳池（馆）的开放与利用所存在的问题进行了调查与分析。探讨如何有效的利用好学校的游泳池（馆）对少年儿童进行游泳教学和对外开放，从而促进少年儿童游泳本能运动的发展。关键词：中小学；游泳池（馆）；利用；现状调查；对策1 选题依据随着我国经济的发展和人民群众生活水平的提高，游泳运动受到越来越多的人们的喜爱，每年参加游泳的人数
2、达10多亿人次，我国各级政府每年要投入50个亿建设3000多个游泳场馆（从投入额反应出游泳项目运动受高层关注），尽管如此，还是远远不能满足人们对游泳场所的需要。东城区作为市教育强（区）镇，师资力量及学校设施设备（包括体育设施设备，场馆）在全省居领先地位。很多学校配有游泳池或游泳馆，但能充分开放利用的很少，造成很大的资源浪费。体育法指出；“公共体育设施应当向社会开放，方便群众开展体育活动”全民健身计划纲要明确规定；“各种国有体育场地设施都要向社会开放，加强管理，提高使用效率”。游泳是人类的一项生存求生的基本技能，但由于教学条件等方面因素的限制，很多学生直到中学、大学毕业后一直没有掌握，这对于体育
3、教学和生存教育来讲，是一个很大的缺憾。大多数镇区具备良好的游泳设施，但没有得到有效的利用。因此，想要很好地利用好场地和设施帮助青少年从小懂得水上生存本领，就必须将市中小学游泳池资源充分利用起来，并根据实际情况采取相应的措施，把游泳池的开发和利用作为体育课堂教学及丰富第二课堂的有效途径。2 研究对象与研究方法2.1 研究对象本文研究对象为市东城区有游泳池的学校，其中1间中学，6间小学。调查对象是所在学校的相关体育教师及相关的学校领导和150名初中生、1008名小学生。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过中国知网、百度网站，查阅相关的文献资料，为探讨游泳池开放、利用和使用作好理论上的储备。2.2
4、.2问卷调查法初中各年级抽50人共发150份问卷，回收问卷148份，有效问卷146份；每间小学发放180份，6间学校共发1008份问卷，回收问卷980份，有效问卷964份。2.2.3访谈法 根据研究目的的需要，访谈学校领导及教师，以了解现实的情况，同时，为对策与建议的提出提供科学的参考依据。2.2.4实地调查法深入到学校现场观察，咨询，访问了解存在问题。2.2.5数理统计法对调查的数据和结果进行统计分析。3 研究目的与任务3.1研究目的 通过分析东城区游泳池开放现状的调查，以了解存在的问题，进而为加强学生的水上生存本领提出建设性的意见。3.2研究任务：3.2.1研究市中小学校游泳池利用状况。3
5、.2.2分析游泳池开放的障碍性因素。3.2.3探讨促进游泳池开放的对策。4、研究结果与分析：4.1市东城区中小学游泳池的分布表1市东城区中小学游泳池的分布情况 个（%）学校 初级 一中 中心 东小 一小 二小 三小 五小 六小 八小 花小 合计50米标准池（室外） 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 8（54.5）50米标准池（室内） 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2(18.2) 东城区中小学游泳池的分布情况从表1统计结果显示，东城区有2间初中9间小学，共8间学校有50米标准游泳池占所有学校的72.7%，其中有2间学校有50米标准的室内游泳馆。表明东城区学校游泳池分布合理
6、，设备基本齐全。4.2 东城区中小学游泳池开放的现状表2市东城区中小学游泳池开放的时间、次数 间（%） 每周次数 每次时间 5次以上 2-5次 偶尔 很少 约2h 约1.5h 约1h 1（12.5%） 3（37.5 %） 2（25%） 2（25%） 2（25%） 4（50%） 2（25%）调查统计结果（表2）显示，每周开放5次以上的只有1间学校，有3间在2-5次之间，偶尔和很少开放有4间学校占50%。每次开放时间约1.5小时的有4间学校，约2小时和1小时的各2间学校。表明能够做到每天开放的学校只有1间，几乎没有开放的占了一半。开放时间较短有6间学校是在11.5小时之间占75%。说明了东城区中小
7、学游泳池资源没能够得到充分的开放使用。4.3 影响中小学游泳池开放的因素分析表3 市东城区有游泳池的中小学体育教师专业与技术结构情况统计 人（%）学校（间） 体育教师 游泳专业 能够掌握 基本掌握 还没掌握初中（1） 13 0 5 4 4小学（7） 30 1 12 12 5合计（8） 43 1（2.4） 17（39.5） 16（37.2） 9（20.9）0）从表3的统计数据可以看出，东城区中小学游泳专业的体育教师只有1名，能够掌握和基本掌握游泳技术技能教学的体育教师分别是17和16人，分别占39.5%和37.2% ，还有9人占20.9%的体育教师还没有掌握游泳技术技能的教学。说明东城区游泳专业
8、体育教师严重紧缺，从教师掌握和基本掌握游泳技术技能教学结构来看要使游泳池正常开放还得加强体育教师游泳基本功的培养。表4 学生平时参与游泳运动最主要的目的 人（%） 强身健体 生存本领 消暑 发展个性 丰富生活 中学（146） 21 30 58 17 20 小学（964） 76 360 320 112 96合计（1110） 97（8.7） 390(35.1) 378(34.1) 129(11.6) 116（10.5）从学生参与游泳运动目的（表4）来看，生存本领、消暑是学生参与游泳运动最主要的目的，分别占总人数的35.1%和34.1%；其次是发展个性和丰富生活，对强身健体认识不高。说明游泳池的开放
9、离不开教与学。学生从小已经认识到游泳是人类生存的基本本领。表5 学生不喜欢在学校游泳的原因 人（%） 百分比% 主要原因 19% 开放时间的安排不合理，时间过短 23% 环境的影响，造成学生害羞 26% 开放目的不明确，没有教师的辅导 32% 技术难度大，娱乐性小从表5的统计结果可以看出，游泳技术难度大，娱乐性小并且没有专业教师的引导，造成大多数学生对学校游泳池的开放不感兴趣。还有些学校游泳池建在校道旁边，造成学生形成一种害羞心理而不喜欢在学校游泳。4.4东城区中小学开放的路径分析东城区政府为了使学校游泳池的充分利用与科学安全的开放。不断加强学校救生员和游泳专业教师的培养，加强游泳专项课的教学
10、，使教师更好地掌握游泳技术、教学方法和救生技术。要求各学校把游泳作为体育教学的一部分内容来抓。表6学校开放游泳池的路径 百分比% 学校开放游泳池的路径 32% 作为体育教学的一部分内容 36% 作为生存本领的教学内容 12% 丰富校园体育文化活动 13% 夏天为全体师生消暑 7% 其他从学校开放路径（表6）分析，学校都能够根据上级的指示精神开放教学的方式进行，从而使东城游泳技术技能得到进一不的提高。5、结论与建议5.1结论5.1.1东城区学校游泳池分布合理，设备基本齐全，但游泳专业体育教师严重紧缺。5.1.2基本掌握游泳技术、技能的体育教师以及救生员、工作人员不足。是影响学校游泳正常开展教学和
11、对外开放的重要原因。5.1.3培养和引导学生参与游泳运动的宣传工作不够，以及缺乏场馆管理经验，有待进一步学习提高。5.1.4游泳池水质不合标准，游泳池环境、设备差，危险性大，课外活动时间少是影响学生参与学校游泳活动,影响学校正常开放游泳池。5.2建议；5.2.1进一步完善基本设备，引进游泳专业体育教师补充紧缺。5.2.2加强学校救生员的培训学习和非游泳专业教师的培养，加强游泳专项课的教学，使教师更好地掌握游泳技术、教学方法和救生技术。5.2.3把教育、体育行政部门对游泳运动重视的力度进行宣传。让体育教师认识到游泳技术、救生技术作为体育教师的必备技能之一。因此，充分挖掘他们的潜力，提高他们的专业
12、综合素质，是保证游泳运动开展和普及的坚实基础。 5.2.4加强科学现代化管理，包括完善游泳池开放管理规章制度，规范游泳池开放程序，合理安排游泳池的使用时间，使整个游泳池管理工作走上科学化道路。5.2.5开发更多适合大众健身需求的项目和内容，满足更多的体育消费群体需求。以求构建多元化的群众健身服务体系5.2.6要加强完善游泳池管理制度，必须保证处理好有偿开放与教学、训练的关系，在此基础上对现有的游泳池资源加倍保养和维护，延长使用寿命，以保证教学训练工作的正常开展。参考文献1法律出版社.中华人民共和国体育法M.北京：法律出版社，1999.2国家体育总局.全民健身计划纲要S.北京：国家体育总局，1995.3杨铁黎,李颖顺，骆秉全.关于我国高校办体育产业现状及发展方向的研究J.体育科学，4雷厉.对北京高校体育场馆资源利用现状及影响因素的研究D.北京体育大学，2000.
