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1、.,1,第三节 耳和听觉,.,2,耳的结构与听觉的形成,.,3,一、耳朵的结构,耳的结构,.,4,一、耳朵的结构,耳的结构,1,9,8,7,6,5,4,3,2,.,5,一、耳朵的结构,耳的结构,听小骨(三块),半规管,前庭,耳蜗,咽鼓管,鼓室,鼓膜,外耳道,耳廓,.,6,神经传导,听觉神经中枢,大脑(产生听觉),认识耳朵的结构,.,7,耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：咽鼓管：半规管：前庭：耳蜗：,收集声波,(外界声波传入中耳的通道),声波作用下，能产生振动,振动,把声音放大,使鼓膜内外空气压力保持平衡,有听觉感受器,二、耳朵的各部分功能,有感受头部位置变动的位觉感受器,.,8,耳廓收集的_ 通过_
2、，引起_的振动，这种振动能引起_的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的_上的听觉感受器产生兴奋，并由_传到_，形成听觉，我们就听到声音了。,听觉的形成过程,声波,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,大脑皮层的听觉中枢,.,9,声波,外耳道,鼓膜,听小骨,听觉神经,大脑皮层听觉中枢,(产生听觉),三、听觉的形成过程,(振动),(振动并放大),(产生神经冲动),耳蜗,(听觉感受器),兴奋,.,10,.,11,听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。这时也可以用助听器会听的清楚些。,但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。,.,12,讨论,1、根据听觉的形
3、成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？,（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，引起耳聋，1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深（2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤,也会引起听力下降或丧失，,即传导性耳聋,即神经性耳聋,药物影响(如:青霉素),.,13,1、小明经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。,2、李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。,3、飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽动作。,4、每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的水擦干。,5、小亮得了中耳炎，医生看了之后说，这病可能与小亮最近得了咽喉炎有关。,6、小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她
4、说我的胃真不好,判断,.,14,探究：为什么要用两只耳朵来听？,提出问题：“为什么要用两只耳来听？”做出假设：1.用两只耳听比一只耳收集到的音量要大，可听得更清楚。2.用两只耳听可能跟辨别声源的方向有关；3.左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；4.可能是如果用一只耳朵听，这只耳朵很快疲劳，所以用两只耳朵分担疲劳。5.声音有立体感,.,15,目的1：验证用两只耳听比一只耳收集到的音量要大，因此可以听得更清楚。,实验方案：（1）先用棉花塞住一只耳朵，然后测试另一只耳的听力距离（先靠近一只滴嗒响的闹钟，然后往后走，一直到听不见的地方为止，然后做个记号）。（2）再试一次，此时用两只耳朵来听，记下正好听
5、不到闹钟声音的距离。（3）多做几次实验，并对比一下实验结果，如果用两只耳朵听距离较远，就说明两只耳朵听收集到的音量更大，可以听得更清楚。,.,16,目的2：验证用两只耳听可能跟辨别声源的方向有关；实验方案：,（1）一个人闭上眼站着不动，另一个人在相同距离内无声地站到闭眼者的前面、后面、左边和右边，手里拿着钟或表。当到达闭眼者的前后左右面时，让钟的“滴答”声传出（转换地点时一定要把钟捂住，不能发出声音），让闭眼者用双耳判断声源的位置。（2）捂住左耳，使声源位置无规律变化，重复上述实验过程，用右耳判断；捂住右耳，使声源位置无规律变化，重复上述实验过程，用左耳判断。记录在各个不同位置时单耳和双耳判断
6、的结果，并进行比较。若实验结果不同，证明用双耳听与判断声源的位置有关，否则无关。,.,17,目的3：验证左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；实验方案：,（1）先将收音机打开，然后将右耳面向收音机的方向，堵住右耳，让左耳来听，如果左耳听得见收音机的声音，证明左耳听左边的声音是错误的。若不能听到声音，则说明该假设成立。（2）让实验者左耳面向收音机的方向，堵住左耳，用右耳来听，进行同样的实验。若右耳听得见收音机的声音，证明右耳听右边的声音是错误的。若不能听到声音，则说明该假设成立。,.,18,阅读与思考内耳前庭部分是控制身体平衡的器官。该处有3个垂直的半规管。当人体失衡时，半规管便会产生平衡脉冲，通过大脑激发相应的反射动作，以使人体恢复平衡，并避免可能的伤害。这也是先天的本能反射之一。为什么半规管不是2 或4 个，而恰好是3个？而且又互相垂直呢？其理由是：因为人是生活在三维空间的，有前后、左右和上下3种互相垂直的运动方向，故必须有3个互相垂直的半规管才能全面监控。少于3个不够用，多于3个不需要。请你说说半规管控制平衡的过程。,当人体（如前后）失衡时，则（前后）半规管便会产生平衡脉冲，通过大脑激发相应的反射动作，以使人体恢复平衡，并避免可能的伤害。,
