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1、目 录目 录摘 要ABSTRACT（英文摘要）目 录第一章 引 言- 1 -第二章知识和领域知识的概念解析- 3 -2.1知识及其分类- 3 -2.1.1什么是知识- 3-2.1.2 知识的分类- 4-2.2 学科领域知识- 5 -2.2.1 领域知识的起源及相关概念界定- 5-2.2.2 数学学科知识- 6-2.2.3 学科领域知识- 7-2.3 个体知识表征及其发展-10-2.3.1 知识表征的概念-11-2.3.2 个体知识表征方式的发展-11-2.3.3 领域知识的知识表征-12-第三章 小学数学的学科领域知识研究-15-3.1 小学数学的学科领域知识表征- 15-3.4.1 陈述性知
2、识表征-15-3.1.1 程序性知识表征-15-3.1.2 条件性知识（特殊策略性知识）表征-15-3.2 不同类型数学知识之间的相互转化- 16-3.2.1 从陈述性知识向程序性知识的转化：程序化-16-3.2.2 从程序性知识向陈述性知识的转化：概念化-16-3.3.1 从程序性知识向策略性知识的转化：策略化-17-3.3.2 陈述性知识和程序性知识之间的相互作用-17-第四章 学科领域知识的习得方式与教学-19-4.1 学科领域知识的习得方式的研究- 19-4.1.1 陈述性知识的习得-19-4.1.2 程序性知识的习得-19-4.1.3 条件性知识的习得-20-4.2 学科领域知识的教学- 23-4.3.1 教学内容重组的心理学依据-24-4.3.2 学科领域知识教学单元的改组-28-结 论-31-参考文献-33-致谢-35- - IV -
