研究生论文开题报告模板.doc

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1、 专业学位研究生论文开题报告汽车行业技能人才培养鉴定存在的问题与对策姓 名： 田运芳 学 号： 学 院： 专业类别： MBA, EMBA, 公共管理硕士, 法律硕士 工程硕士，风景园林硕士工程领域（工程硕士填写）： 华南理工大学研究生院二一二年九月一、 摘要论文题目中文汽车行业技能人才培养鉴定存在的问题与对策英文Problems and Countermeasures in identification of the automotive industry Skills Training校内导师 职称或职务研究方向汽车振动、噪声分析与控制；汽车设计理论与方法校外导师学科专长论文形式 产品研发

2、工程设计 应用研究 工程/项目管理 调研报告 工程硕士须填写此栏课题来源工商管理硕士和公共管理硕士的“课题来源”需要根据学位申报系统选择。论文选题项目是否涉密 是，并已办理华南理工大学学位论文定密审批表审批手续，复印件已附于本报告末页。 否，并承诺学位论文将不涉及国家秘密和其他不宜公开的内容。摘 要（不超过800字）经中国汽车工业协会在2012年1月12日发布的最新统计数据显示，2011年，我国汽车产销总量分别为1841.89万辆和1850.51万辆，同比增长了0.84%和2.45%。其中，乘用车产销总量达到1448.53万辆和1447.24万辆；商用车产销总量达到393.36万辆和403.2

3、7万辆，目前我国是全球第一大汽车消费市场。在2005年时的汽车销量仅为575.8万辆，这七年期间增加了1275万辆。从增长量来看，汽车产业在我国正处于高速发展时期，汽车在人们生活工作当中已经不可缺少，并且汽车产业与各产业中关联度非常高，它的规模效益也很明显、资金和技术非常密集，汽车产业已经成为我国的重要产业。在社会经济的发展中，行业的发展带动了行业所需技术人员激增，并且技能人才是企业生产经营的骨干力量。一直以来，大部分人都在致力于研究企业人才的培养与鉴定方法，但很少是针对某一个特定的行业。根据企业行业的特性，寻求适合汽车行业技能人才成长的培养模式和科学、客观的鉴定考核方法, 是鉴定培训机构和企

4、业人力资源部门的重要课题。通过对广州各汽车企业技能人才现状分析和需求预测, 针对技能人才培训和鉴定考核工作提出建议, 为培训机构、鉴定机构及企业人力资源部门提供参考。关键词中文汽车技能人才 培训 鉴定 问题 对策英文skilled personnel about automobile/cultivate/appraisal/question/countermeasure1、关键词数量不少于三个； 2、关键词之间空一格（英文用/分隔）二、立题依据1、研究意义人才在企业生产与发展中不可缺少，企业一直重视研究人才的培养与利用，企业人力资源一直采取有力措施保留人才或者招聘人才。但人才在企业当中却有着不

5、成文的划分，重学历，轻技能，是大部分企业的通病，忽视了技能人才的培养与发展，使技能人才一直处于价值地位低下中。技能人才也是人才，技能人才也关系着产品的质量以及竞争力。技能人才的合理使用，在快速发展的汽车行业人才使用中同样处于重要地位。汽车技术的进步，直接推动了一些行业的技术更新和技术改造，汽车工业快速的增长，改变了经济社会结构，形成一整套新的经济、文化、生活体系，改善人的生活质量，推进了社会进步,汽车产业链已成为我国实现新型工业化的重要载体。汽车技术的进步，直接推动了一些行业的技术更新和技术改造，汽车可以带动的行业和产业面之宽，能包容和吸收各种新技术、新材料、新工艺、新装备之广，可形成的生产规

6、模、市场规模之大，可创造的产值、税收和就业岗位之多，对国民经济拉动作用之大、之持久，对改善人民生活质量作用之显要，是其他产业所难以相比的。在今后相当长一个时期，汽车产业将成为国民经济增长最重要的动力之一。据中国汽车维修行业协会对部分一、二类维修企业抽样调查，从事技术管理工作的人员中，有26.2%文化程度为初中以下；一线工人中，有38.5%文化程度在初中以下；接受过新技术培训的为11.7%，接受过管理经营培训的有9.3%，维修基础培训的有38.7%。二、三类维修企业的从业人员大多是来自离开土地的农民、城市普通中学毕业生、转岗择业的工人，存在文化水平不高、服务意识不强，专业知识匮乏的问题，即使是一

7、些大型修理厂也存在同样的问题。2010年汽车行业总职位需求一直保持在40万以上（见下图）。汽车维修人员的培养培训已被纳入国家“技能型紧缺人才培养培训工程”。寻求适合汽车行业技能人才成长的培养模式和科学、客观的鉴定考核方法, 是鉴定培训机构和企业人力资源部门的重要课题。通过对广州各汽车企业技能人才现状分析和需求预测, 针对技能人才培训和鉴定考核工作提出建议, 为培训机构、鉴定机构及企业人力资源部门提供参考。2、国内外研究现状国内研究现状2010年教育部等6部委公布的紧缺人才报告显示，到2010年我国汽修人才需求量至少存在80万的缺口。广东省汽车工业20052010年发展规划中指出，汽车工业要注重

8、加强人才的培养，扩大汽车技术人才培养规模，对人才进行储备，形成高中低相结合的多层次人才队伍，对人才的培养与鉴定也就随着产生了。在中国汽车维修行业协会对部分一、二类维修企业进行的抽样调查结果显示，在从事技术管理工作的人员中，有26.2%的人员文化程度为初中以下；一线工人中，有38.5%的人员文化程度在初中以下；接受过新技术培训的人员仅仅为11.7%，接受过管理经营培训的仅有9.3%，参加过维修基础培训的人员有38.7%。而二、三类维修企业的从业人员大多是来自离开土地的农民、普通中学毕业生、转岗择业的工人，企业工作人员存在文化水平不高、服务意识不强，专业知识匮乏的问题，即便是一些大型修理厂也存在类

9、似的问题。而随着汽车行业在我国不断的发展，在2010年时汽车行业总职位需求就一直保持在40万以上，技能人才奇缺，因此汽车行业技能人才的培养与鉴定已被纳入国家“技能型紧缺人才培养培训工程”。 目前我国对职业技能人才的培养鉴定采用职业资格证书制度，由经过劳动保障行政部门批准的考核鉴定机构对劳动者实施职业技能考核鉴定。这种制度能够为技能人才的成长建立通道，并且推动了劳动者提高自身素质的需要，增强了劳动者的就业能力和工作能力，并促进和发展了统一、开放、竞争、有序的劳动力市场。国外研究现状而在国外，职业技能教育得到广泛的重视，是企业培养高技能人才的重要途径，企业也积极配合提高员工的职业素养。尊重技能是整

10、个社会的文化传统，企业重视技能人才，也可在收入待遇中体现出来，在德国，技工的月平均收入已经略超过全国工资平均收入水平，大约在2500欧元左右，技能级别得到晋升之后，收入更是明显增加，作为法人独立经营企业也需要一定的技能级别。自20世纪50年代以来，德国对高技能人才培养就颁布了达20多项的立法，例如联邦德国基本法、企业法、青年劳动保护法、职业教育法、职业培训条例、职业教育促进法、实训教师资格条例、2001年职业教育报告、教育制度结构计划、终身学习的新基础：继续扩展继续教育为第四教育领域等，这些立法使德国形成了一整套周密的法律法规体系，让德国高技能人才的培养有法可依。在德国的职业教育法中，规定了指

11、令性的培训标准，要求各大企业必须对学徒的培训达到此标准；在基本法中强制性规定了德国任何一个企业、商会、个体经营或者工商企业界的法人单位和因经营而纳税者都必须参加本地相应的行业协会，在行业协会的监督管理之下，企业与学校一起承担高等职业教育的责任；根据法规，对有十个以上职工的企业有义务的对职工进行职业培训，且每年提供的培训位置不得少于当年在职员工总人数的7%。3、主要参考文献及出处1 寇娟娟.建筑业专业技术人员培训需求分析问卷调查报告.才智.2012(18)2 麦强盛.广东省高技能人才需求调研分析.职业技术教育.2010(31)3 陈东辉.关于企业人才培养与企业核心竞争力问题的思考.经济技术协作信

12、息.2012.(34)4 马国庆,郑粉花. 文化企业人才培养策略初探.企业家信息.2013(1)5 姜光丽,刘海燕,李月英.基于工学结合的高职水产养殖技术专业人才培养模式实践与研究. 教育研究与实验.2013(1)6 季新革,周海燕. 企业高技能人才激励机制探析.经济师.2010(3 ) 7 美奥利维尔琼布兰查德,斯坦利费希尔,刘树成等译.宏观经济学(高级教程)M.北京:经济科学出版社,19988 祝燕,开展职业技能鉴定为技能人才成长搭建平台, 现代企业教育,2011(3)9 胡逾.高技能人才培训现状及市场需求分析.企业家天地下旬刊.2011(10)10 何应林.宋兴川.高技能人才概念研究.职

13、教论坛.2006(1)11 侯杰泰.温忠麟.成子娟.结构方程模型及其应用 M .北京教育科学出版社.2004(127)12 R.J.Barro & D.B.Gordon，1983a：,Rules, discretion and reputation in a model of monetary policy, Journal of Monetary Economics XII(July)，101- 121.13 R.J.Barro，1986，Reputation in a Model of Monetary Policy with Incomplete Information，Journal

14、of Monetary Economics17，3- 20.14 劳动和社会保障部培训就业司.国家职业技能鉴定教程.现代教育出版社.2012(4) 15 刘春娇. 企业高技能人才培养鉴定存在的问题及对策.石油化工管理干部学院学报，2009(3)16 施兵. 加快高技能人才培养 提升企业核心竞争力.梅山科技.2007(1)17 代 伟.职业技能鉴定工作中存在的问题及应对思路. 职业技术教育(教学版).2005(32)18 高振强,李晓文.新形势下高技能人才培养与高职院校发展J.宁波大红鹰职业技术学院学报，2007(3)19 祝林.跟踪行业发展动态的高技能人才培养模式的研究与实践J.科技信息.20

15、09(4)20 王志欣.汽车维修服务业人才需求分析J.中国市场.2010(32)21 李光.借鉴德国“双元制”经验 转变企业人才战略观J.生产力研究，2004(2)22 杨伟国 吴守祥.德国技能人才短缺及其治理J.德国研究2006(2)23 朱一平.企业转型与职业教育柏林工业大学DEring教授访谈录J.国外职教.2006(1) 24 邢占军国有大中型企业职工满意感研究，心理科学2001年第2期。三、研究方案及工作基础1、研究目标、研究内容及拟解决的关键问题（1）研究目标本调研报告对汽车企业人才培养问题进行了系统地调查和研究，其主要研究目标可以概括为三个方面，对企业技能人才培训和鉴定考核工作提

16、出建议, 为培训机构、鉴定机构及企业人力资源部门提供参考。设计企业人才激励的有效模式汽车维修企业作为一线员工的管理方和使用方，支持技能人员的职业继续教育，采取有效措施促使技能人员积极提高本身技能，挖掘技能人员的创新能力，提高员工的工作效率，可使企业文化不断完善，能够使企业保持产品的质量与竞争优势。在企业中建立高技能人才进修和培训制度，优化激励机制，促进技能人才结合本职工作积极参加新理论、新技术、新方法、新信息的学习，可有效提高技能人才的业务技能、创新能力和管理水平。对改进政府职业教育提出思路对策政府加大推广力度，加强引导，发挥汽车维修企业在职业技能鉴定中的主体作用为着力点, 强化企业在技能培训

17、鉴定方面的责任，优化职业技能培训中心培训鉴定工作效果。各职能部门（政府、汽车维修企业、培训鉴定机构）可采取积极有效的措施, 使汽车维修职业技能鉴定真正为企业的生产发展和职工的岗位成才服务。对培训鉴定机构提出改进建议加强基础工作建设，提高工作队伍素质，保证职业资格证书制度的权威性。探索创新开发新模式，全面推广考核鉴定信息化、考务规范化管理，推进证书信息网上查询系统建设。加强对考评人员资格审核和认证，完善考评人员守则、管理办法和考评人员动态管理机制。加强培训机构与企业合作，可解决在教学经费不足、生产设备、产品更新换代周期日趋缩短的情况下，要解决实训条件滞后于生产一线这一普遍存在的难题，与企业联合开

18、辟实训基地，充分发挥企业生产场地、设备的优势，实现实训条件的社会沟通，资源共享，提高培训效益。（2）研究内容论文首先借助调查问卷以及访谈的形式研究国内汽车企业的技能人才的培养以及使用状况，了解汽车企业技能人才培养与鉴定存在的相关缺陷，然后借助有关文献资料，研究了国内外职业教育和技能人才培养使用的特点和共性，在借鉴国外职业教育政策和企业技能人才激励机制的基础上，对国内汽车行业的技能人才的培养与鉴定存在的问题及制度缺陷进行了深入分析和研究。技能人才也是人才，但在重文凭、轻技能的大形势下，目前在企业及社会上的地位低下。虽然大多数大型企业都为员工开设企业内部的培训班，对员工的学习效果采用企业设定的自我

19、考核和自我认证的形式，在市场经济体制下，这种单方认证的方式存在着评价局限性的问题，它无法按社会统一的标准和尺度，保证对全社会的考核实现公平和公正的原则，不利于企业的人才提升，因此，第三方认证模式也就应运而生。我国在职业技能鉴定和职业资格证书制度上贯彻第三方认证模式，由政府行政部门管理、指导和监督，由政府批准的职业鉴定机构进行直接操作。由于技能鉴定机构在组织、职能和利益上都独立于用人单位和劳动者，其代表劳动力供需方和社会的共同利益，在认证方式和考试技术上具有一定的权威性，保证了技能鉴定和资格认证在组织实施上的合法性、公平性和科学性，而且有利于促进劳动力市场的建设，能够降低劳动市场的运行成本。文章

20、拟采取的写作框架如下：摘要关键字1 绪论1.1 研究目的和意义1.1.1 研究的背景1.1.2 研究的目的1.1.3 研究的意义1.2 国内外研究综述1.2.1 国外研究现状1.2.2 国内研究现状1.3 本研究要解决的主要问题和研究方法1.3.1 主要问题1.3.2 研究方法2 人才培养与鉴定的相关理论2.1 技能人才的界定2.1.1 汽车类技能人才的概述2.1.2 技能人才对汽车企业生存及发展的重要性2.2 职业资格证书制度2.3 汽车类技能工种的划分2.4 本章小结3 汽车企业技能人才培养与鉴定的调查研究3.1研究对象3.2 研究工具与材料3.2.1 研究工具3.2.2 研究材料3.3

21、研究步骤3.3.1 问卷的发放3.3.2 问卷的收集与数据处理3.4 调查结果及分析3.4.1 汽车企业中技能人才培养与使用的总体现状3.4.2 汽车类技能人才的职业技能鉴定现状3.4.3 国家对技能人才的政策影响度3.4.4 个人主观因素的影响3.5 本章小结4 解决技能人才培养鉴定存在问题的对策4.1 政府职能部门方面：完善政策、加强引导、严格监督4.1.1强化法制规定，健全政府机制，指导企业完善内部分配制度，使劳动者有足够的利益保障4.1.2利用各种媒介，提高政策的宣传力度，在汽车维修企业以及劳动者中提高技能提升意识4.1.3监督实施职业资格证书制度，加大检查力度，保障职业资格证书的权威

22、性4.1.4完善相关政策，使技能人才的政治待遇和经济待遇得到有效的提高4.1.5开展行业性、社会性汽车技能竞赛，提高企业对技能人才的培养重视程度4.2 汽车企业方面：重视职业教育、完善激励机制、改革工资方案4.2.1健全企业的激励机制，创造良的好企业文化氛围，重视技能人才的发展4.2.2对获得职业资格证书的职工，实行技能人才聘用制度，完善人才评价体系4.2.3开展技能竞赛，完善人才选拔机制4.3 培训鉴定机构的改进4.3.1 加强基础工作建设，提高工作队伍素质4.3.2 探索创新开发培训鉴定新模式4.3.3 实施企业合作体制4.4本章小结5 结论5.1 汽车企业技能人才培养与鉴定的研究结果5.

23、1.1 影响企业技能人才培养与鉴定的因素5.1.2 提高人才使用、培养与鉴定效率的对策5.2 研究的不足之处5.3 本章小结参考文献致谢（3）拟采取的研究方法及技术路线在课题研究中，采用的是调查分析、总结归纳相结合的研究方法。文献法：论文在写作的过程中通过利用图书、报刊、杂志、网络等查阅国内外相关研究成果，了解本课题相关研究发展情况，并通过分析、整理和比较，为本研究提供理论支撑。并通过分析，发现技能人才培养与鉴定的研究成果。问卷调查法：用调查问卷的形式搜集研究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的征询单(表)，请示填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。本论文通过设计

24、调查问卷，向被调查的企业技能人员发放调查问卷，对调查问卷进行搜集整理，将得到的数据用spss统计分析工具进行分析。访谈法：采用半结构化访谈。根据访谈目的，查阅大量相关的文献，编制出访谈提纲。有针对性地对不同性别、职称、岗位的10余名技能人员进行了半结构化访谈，在访谈前与访谈对象约好时间和地点，并记录了访谈内容，主要涉及企业对技能人员培养的方式、看法等(访谈提纲见附录)。在研究过程中，严格遵循了研究的科学性，访谈内容的整理忠实于受访者原话，访谈前征得访谈者同意，资料中涉及单位和个人的，在行文中都进行了化名处理。文章在写作过程中拟采用的研究方法如下所示。宏观和微观结合法本论文以汽车企业技能人才培养

25、与鉴定的目标模式为前提，并紧密结合微观的实际情况，以使研究建立在行之有效的基础上。定性和定量结合法全文主要采用定性分析，并结合规范性方法与实证方法相结合方法。尽量让规范研究站在实证分析的基础上，避免价值判断的主观片面性，并且尽量让实证分析客观、真实、全面，并反映对象的本质。在定性分析的同时，也进行了定量分析，主要采取图、表等方式。定量分析可以提高准确性、科学性，定性分析可以使评价更加全面、系统。两者相结合，才能做出恰当的评价。系统性和重点性结合法技能人才的培养与鉴定涉及到诸多方面因素，全部归结到文章中来进行研究显然是不现实的。因此在对问题进行分析时，既要限定研究的体系，又要避免面面俱到，要突出

26、重点问题研究。在此，文章的研究以人力资源管理、职业教育等学科理论为基础，通过对企业人才培养、制度障碍等的分析，提出制度创新内容及制度变迁方式，对技能培养与鉴定进行了重点研究。技术路线如下：分析选题的目的与意义、研究背景对行业现状进行综述分析问卷调查及访谈结果政府职能部门完善政策结 论个人原因汽车企业方面培训鉴定机构改革工资方案完善激励机制重视职业教育严格监督加强引导改变人才观念创新鉴定模式加强基础工作建设重视企业合作加强师资培养3、研究工作基础鉴于笔者现在所从事的职业教育与技能培养鉴定有一定的相关性，使笔者有更多的机会了解的汽车类的人才培养与鉴定问题的运作机制。在现实生活中，笔者也经常参与汽车

27、类技能工种的培训与考评工作，对于汽车类技能工种的考评有较为清晰的认识，同时在考评过程中，面对的有学生，也有企业人员，可以间接的了解到企业对员工技能的重视程度及培养方式。研究中存在的主要问题是：如何制定合适的调查方法以确保所获取的数据信息能够更加真实地反映企业技能人才的培养与使用状态？笔者认为可以从三个方面着手来处理此问题：认真做好调研准备工作，实地调研之前所需的准备工作包括设计合理的调查问卷、设定合适的调查对象、选取适合于调查结果的有关变量和模型；调查过程中随机应变，由于大部分技能人员普遍存在知识水平有限的情况，在实际调查过程中必须尽量让技能人员对问卷所涉及问题做出合理、准确的回答；调查结束后

28、对数据信息重新进行评估，实际调查数据跟理想的调查数据往往存在偏差，必须进行严格的数据审核以确保，并筛选出有效数据进行分析。本课题研究主要在笔者工作单位完成，该单位是一家培养汽车技能人才及进行人才技能鉴定的技师学院。四、论文工作计划及预期成果论文工作进度安排起止时间工作内容备注2013年1月4月调研和资料综合分析2013年6月开 题 报 告20013年6月9月调查工作与数据处理2013年9月向导师、学院作阶段性成果报告2013年9月11月撰 写 论 文2013年11月向学院报告论文主要内容；论文定稿，申请论文答辩2013年11月论文印刷、评审2013年12月论 文 答 辩预期成果对技能人才培训和

29、鉴定考核工作提出建议, 为培训机构、鉴定机构及企业人力资源部门提供参考。五、开题报告作者承诺及导师意见 我保证上述填报内容的真实性，并将在导师指导下，严格遵守学校的有关规定，按计划认真开展硕士学位论文研究工作。 研究生（签名）： 2012年 12 月 15 日我已审阅过开题报告的全部内容，同意举行开题报告会。 校内指导教师（签名）：校外指导教师（签名）： 2012 年12月 15 日六、评审专家组对开题报告进行审核评审专家组职 务姓 名职 称工 作 单 位组 长成 员成 员成 员成 员报告日期2013.1.15报告地点专家组审核意见具体意见： 审核结果：（ ）通过 （ ）不通过组长（签名）：

30、成员（签名）： 、 、 、 年 月 日学院意见同意专家组审核意见。主管领导(签名)： （公章） 2013年 1 月 15 日注：1、工程硕士和风景园林硕士需要校内指导教师和校外指导教师共同指导并签名，其余专业学位硕士只需校内指导教师指导并签名。2、开题报告结束后，本表交至各学院负责专业学位硕士研究生的研究生工作秘书。华南理工大学 学位论文定密审批表研究生姓名导师姓名所在学院专业是否在职人员是，工作单位： 否研究生学位论文题目论文印制份数论文选题来源项目名称论文选题来源及性质（打“”） 国家各部委、省市下达的国家秘密项目 企事业单位委托的国家秘密项目学位论文密级秘密 机密学位论文保密期限年学位论文定密依据论文作者签字： 导师签字： 项目负责人签字： 年 月 日在职人员所在单位意见(非在职人员不需填写此栏)单位负责人签字： 年 月 日（公章）所在学院意见保密工作主管领导签字： 年 月 日（公章）科学技术处（军工项目管理办公室）意见主管领导签字： 年 月 日（公章）研究生院 （学位办公室）意见主管领导签字： 年 月 日（公章）学校保密委员会办公室意见负责人签字： 年 月 日（公章）备注位论文送审前）留存一份，否则按公开论文处理。注：此表一式两份，由学校保密委员会办公室审批通过后留存一份，送学位办公室（提交学