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1、说,学习目标:1、了解课文的内容、结构，并理解“木叶”意象的意蕴。2、理解诗歌语言具有暗示性的特点。3、学习鉴赏诗歌的意象。,作者介绍,林庚：福建福州人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版过春野与窗、问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白、中国文学简史等。,凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争尽管本世纪不乏兼备诗
2、才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。葛晓音,填一填,不尽长江滚滚来。,无边 萧萧下，,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,杜甫登高,“落木”是什么意思？,明确：树叶。,落木,为什么不用“树叶”或“落叶”？,知识积累,字词注音,袅袅灼灼涔阳窸窣,褒扬寒砧言筌,(nio),(zhu),(cn),(x s),照浦亭皋万应锭迢远,(tio),(p),(go),(dng),(bo),(zhn),(qun),袅袅 nio 灼灼 zhu 寒砧 zhn 亭皋 go 萧萧 疏朗 窸窣 x
3、s冉冉 缠绵 绵密 迢远 tio 相去无几,形容微风吹拂的样子。明亮鲜艳的样子。秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石 水边的平地。亭，平；皋，水旁地形容草木摇落的声音。稀疏透明、通透明亮。象声词。此指叶落的细小的声音。形容枝条柔弱下垂的样子。文中形容叶对枝情深意厚，拟人法柔和紧密的样子。遥远。互相间存在的距离不大。,注意下列词语的读音与含义,一、整体感知,请同学们速读课文，想一想，本文要讨论的核心话题是什么？用原文中的句子回答,本文要讨论的核心话题是什么？用原文中的句子回答,第7段：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。,相同概念的“木”与“
4、树”在形象上的差别是什么呢？重点研读课文46段，尽量选用文中的关键词，四人小组讨论、合作完成下列表格，归纳比较“木叶”与“树叶”的不同意蕴。方法提示：抓住每一段的关键词句,二、合作探究,1“木”与“树”的意味的异同?,树,木,树 叶,木 叶,春夏之交,秋风叶落,脱尽叶子,枝叶繁茂,绿(叶)褐绿(干),干燥,饱含水分,空阔疏朗,饱满绵密,离人的叹息游子的漂泊清秋的性格,密密层层浓阴满地,枯黄,“木”的两个艺术特征：,1、含有落叶的因素。2、有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。,通观全文，思考：本文仅仅是为了介绍“木叶”的特征吗？写“木叶”的真正目的何在？明确：是为了阐述诗歌语言暗示性的特
5、点。这种暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说”。（见课文第5段。）,暗示性：指词语的形象色彩和联想的意义,暗示,生活常识暗示,文化心理暗示,文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。,诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。,鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。,得到启示,发散延伸,读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。,作者通过说“木叶”，告
6、诉人们诗歌语言是富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗歌的内涵和意境。,小结主旨,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),木 叶,树 叶,疏 朗空 阔,绵 密 饱 满,相去无几,一字千里,?,暗 示 性,全 文 总 结,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),诗歌语言的暗示性题目的暗示注释的暗示作者语言风格的暗示意象的暗示-学会品尝言外意味。,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版
7、语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),把握意象，体味情感,意：诗人的思想、情感、意念或文化内涵象：物象、形象意象：融入作者主观情感的客观物象,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),运用文中理论，分析诗词中梅的意象。,能力迁移,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),梅 花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。注释 1凌寒：冒着严寒。2遥：远远的。3为：因为。4暗香：指梅花的幽香。,王安石的梅花，表现了梅花
8、“凌寒独自开”的高贵品格。我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首梅花的意象表现的就是我国这种传统文化精神。,梅：傲雪、高尚、纯洁、坚强不屈、不畏逆境,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),从外在形态上联想月圆团圆无法团圆思乡怀人,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),运用文中理论，分析下列诗词中柳的意象。,能力迁移,诗经采薇中有“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪菲菲”句，早已勾勒出“垂柳依依”的形象；
9、从读音上看，“柳”“留”谐音，“柳”代表思乡之情、赠别、离别之意。次外，春风杨柳往往连用，“柳”暗示冬去春来，充满生机。,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),拓展探究,体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，想想它们各自表达了怎样的情感。,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关,忧愁情绪,离别之情,夜闻归雁生相思，病入新年感物华,采菊东篱下，悠然见南山,期间旦暮为何
10、物，杜鹃啼血猿哀鸣,怨恨之情,思念之情,脱俗之境,墙角数枝梅，凌寒独自开,圣洁 坚贞,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),课堂小结,今天我们通过说木叶这篇课文，学习诗歌语言暗示性的特点，以后我们在鉴赏古典诗歌的时候，可以借助这个特点去品味诗歌精微的语言和丰富的感情。所以要很好地去体会、去掌握。但我们又要知道鉴赏诗歌主要还是靠多读、多悟，今天讲的也许只是冰山一角。希望对同学们能有启发和帮助。,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),知诗读诗 悟诗品诗诗意的学习和生活,名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),名师课堂教学人教版语文必修五说木叶PPT课件（完整版PPT),
