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2、杯”说课大赛说课提纲教学内容学情分析教学策略救学过程教学反思,栓塞2015年全国“创新杯”说课大赛,说课提纲教学内容学情分析教学策略救学过程教学反思,N教学内容学情分学学过程学反忍教材解析课程解析医学基础课程病理学基础病理学基础基础医学临床医学,教学内容情分儿儿学教材解祈课程解析本课解析课时安排第四章局部血液循环障碍病理学基础第一节充血第二节血栓形成第三节栓塞第四节梗死理论新授课1学时45分钟,教学内容情分学儿学儿学教学目标情感态度价值观过程与方法知识与技能y提高自学能力通过自主学习增强团队合作复述合作探究、意识栓塞的概念师生互动等方区分强化职业观念式,学会判断栓子的来源,加强对栓塞栓塞的类型
3、与栓塞部位病人的防护意分析栓塞的后识列举果栓塞的类型,教学内容情分学儿学儿学教学栓塞的概念重点栓塞部位栓塞的类型及后果教学栓子的来源与栓塞部位难点,学内容学情分析学儿数学过程儿教学反思维活跃好奇心强学习主动性不高乐于表现渴望认同中职护理专业年级团队合作意识不强具备医学基砒知识缺乏深入思考能力,学内情分教学策略学学风126。课堂讲授课前预习案例教学以学定教自主探究激励教学分组讨论教法学法信息化技术合理应用,学内情分嗽学教学过程学风课前准备课堂实施1.温故知新案例导入2.启发引导探索新知课后反馈3.案例解析学以致用4.巩固反馈总结强化5.课后思考拓展延伸,N教学过程前准备国堂实后风自学导案回顾血液循环途径合理分组预习任务1.栓塞的概念(1)肺动脉栓塞发放自学导案(2)动脉系统栓塞3常见的栓塞类型及原因栓塞类型常见原因建立师生交流平台拓展任务|1.查阂资料:临床上如何防护血栓栓塞?,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
