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1、人工智能时代的教育变革（下）,目 录,二、人工智能助力于教育的战略目标,三、人工智能对教育的发力点,四、人工智能对教育要素的精准计算,五、教育内容智能推送途径,六、深度融合方法实证研究,三、人工智能对教育的发力点,（二）认清多维知识功能，理清 知识配置的发力点,为人处事方面的知识,助力生存能力的行业性知识,助力发展能力的分析性知识,助力创新能力的创造性知识,（三）区分教育接受类型，理清 教育方式的发力点,素养性知识和能力性知识的两种教育方式,行为性教育主要是观察效仿体验环境熏陶式教育，包括观察性教育，比方人的作息行为；效仿性教育，比方人际交往过程中的礼仪行为；体验性教育，比方烹饪技术；艺承性教
2、育，比方工匠手艺活。政治、法律素养还要靠理论讲授。,学科性教育主要是教师讲授学生练习课程式教育，包括讲习性教育，比方旧时的私塾教育，现今的学校教育；阅读性教育，比方通过阅读获取知识；展示性教育，比方通过可视化手段，将复杂的知识显示出来；追问性教育，比方对原理的理解和深入探讨；创造性教育，比方从来没有的事情，基于学科原理积累，创造性提出问题和设计解决问题的方案。,（四）精准计算教育数据，理清 内容推送的发力点,区分行为性教育方式与学科性教育方式，可以赋予环境育人以时代意义和重要价值，能够在一定程度上减轻学校的教学负荷。,因材施教是儒家倡导的最基本的教育方式。从古至今一直没有得到真正解决，也没有得
3、到科学验证。,智能教育的最大优势,实现真正意义上的因材施教,四、人工智能对教育要素的精准计算,人工智能对教育要素的精准计算,知识存量,学科倾向,思维类型,情感偏好,能力潜质,教育数据的基础性,学生学习轨迹数据,教师教学过程数据,接受知识评价数据,学习活动状态数据,能力潜质评测数据,联合攻关的必然性,政府主导政策方向,01,师生提供教育数据,02,专家引领前沿技术,03,企业负责产品转化,04,校长实现产品效果,05,五、教育内容智能推送途径,知识推送是智能教育的根本任务，是因材施教的科学途径。,六、深度融合方法实证研究,国家语委中国语言智能研究中心、北京高精尖创新中心，探索智能教育变革的关键性
4、科学技术问题，主导研发了智能教育产品IN课堂（赢课堂、智能课堂）。,英语智能学习系统、英语作文智能批改系统、汉语智能学习系统、汉语作文智能批改系统、汉语智能写作系统、语-图生成系统、情感分析系统、教学行为分析系统、AR教学平台等。,英语作文智能批改,中文作文智能批改,引导学生写好作文并帮其批改，减轻了老师批改作文的负担，解决了老师指导写作基础知识不够的问题。游戏式的不断写作、不断修改，在实践中提高学生的能力水平。,在全国一定范围推开智能教育应用试验项目,2018年8月6日召开首届中国智能教育大会,发布中国智能教育宣言，宣布中国进入智能教育新时代。,支持单位教育部语言文字信息司国家教育发展研究中
5、心教育部管理信息研究中心教育部基础教育质量监测中心主办单位中国语言智能研究中心中国人工智能学会中国教育技术协会首都师范大学,中国智能教育宣言,世界已经进入人工智能时代，教育如何顺势而为已然成为急需回答的问题。为落实新一代人工智能发展规划、教育信息化 2.0 行动计划，教育部语言文字信息司、国家教育发展研究中心、教育部教育管理信息中心、教育部基础教育质量监测中心支持，国家语委中国语言智能研究中心、中国人工智能学会、中国教育技术协会、首都师范大学联合于 2018 年 8 月在北京举办首届中国智能教育大会。大会聚焦人工智能与未来教育主题，集众人之智，发布中国智能教育宣言。,教育信息化分为技术化、智能
6、化和智慧化三个阶段。技术化是让显示达到极致，以AR技术为标志；智能化是让算法达到极致，以情感计算为标志；智慧化是让理解达到极致，以人机交互为标志。我国教育信息化道路，自1978年广播电视大学探索开始，经过40年的建设，基本完成了技术化。2018年，教育智能化序幕已经拉开，中国开始迈进智能教育新时代。,智能教育是人工智能与教育的融合。实施智能教育就是为教育参与者创建一个教育“智能伙伴”，让大家在更大的范围和更高的平台上解决教育痛点。近期目标是将浪费在不公平上的资源释放出来，比如师生“减负”，跨时空“分享”，多维度“选择”等，以促进教育均衡发展和师生的全面发展；远期目标是追求教育的智能人机交互新范式，促进“知识学习”向“认知学习”转变，实现教育价值的深刻创造和转化，创造教育新生态和人类生命的无限未来。,智能教育的实施是一项系统工程，各方教育参与者必须协同创新。要务必高度重视顶层设计和应用试验。要遵循政府主导政策方向、专家引领技术前沿、企业助推产品落地、学校催生教育成效的协同模式。以感知、传输、存储条件为基础，以智能课堂为核心，以智能教室、智能数据、智能服务和智能管理为支撑，建设“五位一体”的智能教育生态系统。,
