如何提高小学英语教学质量(1).docx

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1、如何提高小学英语教学质量 如何提高小学英语教学质量 教学质量是一个学校的生存之本,如何提高英语教学质量呢? 俗话说:兴趣是最好的老师。有了兴趣,就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙;有了兴趣,就能产生无穷无尽的学习动力。因此,在日常的教育教学工作中,我们应该不断地努力培养小学生的英语学习兴趣,使他们想学,爱学,乐学。 一、 培养兴趣,确立目标 从老师自身特点出发,最大限度地发挥师爱的作用,让学生信任你,喜欢你。老师只有用心去爱学生,亲近学生,即使在孩子做错的时候,也不应该辱骂,体罚学生,而应该耐心的跟他们讲道理,鼓励他们,督促他们,给他们更多的关心和关怀,那么久而久之,学生在心理上也会渐渐地亲近你

2、,漫漫地对你所教的学科产生喜爱之情,从而也培养了学习兴趣。因此,作为教师必须具有足够的耐心与信心。 从小学生自身特点出发,培养小学生持久的学习英语的兴趣。 小学生随着学习时间的增加,年级的升高,内容难度的加大,学习的兴趣就会逐渐降低,有的甚至会产生畏惧感。此时,作为老师,就应从学生自身特点出发,想方设法提高学生的学习兴趣,可以运用图片实物等直观手段,幽默的语言,动听的歌曲,好玩的游戏、竞赛和故事等来激发学生的学习兴趣和积极性。 二、养成良好的学习习惯 小学阶段学习习惯尤为重要。学习英语讲究眼到、耳到、口到、手到,更讲究心到。好疑、善思,是一种良好的习惯,这种习惯不可能“浑然天成”,更多地要靠后

3、天培养。在英语教学课堂上,教师责无旁贷地要担负起培养学生勤于思考、敏于思考的良好习惯的责任。我是这样做的: 1、每天大声朗读或听读30分钟左右。好好利用早读和晚自习时间。培养大胆开口说英语的好习惯,并及时的进行表扬和鼓励. 2、有意识地记忆单词、句型、文章,积累知识。每当新授完一单元的单词后,我会有意识的让学生进行单词背诵比赛,看谁背的快,并请他谈谈他的方法。根据读音,拆分法,等等。 3.要善于引导学生预习和复习。每天要给他们布置适当的预习和复习的任务,并且每天要检查督促落实,对表现好的要及时的给以表扬,对不认真完成任务者要及时的进行批评教育,并要重点跟踪培养一段时间,直到这些学生基本能自觉的

4、完成任务为止。整个过程可能需要时间较长,但教师一定要有恒心、细心和爱心。 4.养成课外也学习英语的习惯。小学英语课有限,所以应引导学生以自学的方式在课外去学习,让他们寻找自己的学习方式。养成晨读的习惯。提倡每天早晨都要大声朗读或背诵,这样不仅动口,也动脑、,同时训练了口语和听力。要多听英语录音儿歌、小故事,多看英语光碟。要鼓励学生多阅读英语材料,其中丰富多彩的内容不仅扩大了学生的知识面,而且提高了他们学习英语的兴趣。对于在阅读中遇到的名言警句、谚语、俗语,还可以让学生们收集摘抄下来,使其边学边动手,养成主动学习的习惯。 5.养成良好的听课习惯。课堂上学会专注地倾听同学的发言及老师的授课,积极大

5、胆发言、敢于质疑。学会互助合作,努力提高听课效率。课后认真完成作业并及时订正错误。做到堂堂清,天天清,周周清,绝不把今天的事留到明天做。 良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的,需要家长与教师严要求、多引导、勤督促、常鼓励,并在过程中逐一落实,贵在坚持。只要持之以恒,当学生们养成良好的学习习惯以后,“学”英语就不是一件难事。 三、突出基础知识的巩固与提高 1、加强词汇记忆。现行教材词汇量大,生词多。词汇记忆令很多学生头痛。很多学生机械记忆词汇,遗忘快,学得很累,却不见成效,更不能灵活应用。教学中尽快促成学生养成背诵句子的好习惯,句子是语言表达的完整单位,它包含了发音规则,语法内容,表明词汇在具体

6、语言环境中的用法及含义。这样就把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,并把它们应用到句子里面去理解,既省事又高效。做到词不离句、句不离文。既记住了词汇,又提高了综合语言表达能力,可谓一举多得。 2、加强阅读引导与训练。敦促学生每天反复高声朗读课文,模仿李阳的疯狂英语学习法,有目的地加强精彩句子和片段背诵。目的是培养学生的阅读能力和语感。这对基本功弱,语感差的学生是很有效的,坚持训练,习惯成自然,很多常用句子会在不经意中学会,并能脱口而出,英语语感逐渐形成。这个方法对中上学生促进很大。 四、整合教材,使教与学有机结合 现行教材话题多,知识面广,词汇量大,生词多,句法结构复杂。备课时,根究学生实际,

7、全面整合教材,降低难度。突出基础,着重基本词汇、句型和基本语法。落实每节课的重点,基本解决难点,求实。对练习进行筛选和重组,让学生基本上能独立完成。 五、适当加大语言的输入量 根据学生的实际,选择适合学生的阅读材料,如:学生感兴趣的120篇,100篇等简易版读物,以此加大阅读实践。不断地给学生输入地道的、先进的英语,扩展词汇,巩固语言知识,提高语言能力和应试能力。在一定程度上增强学生的信心,提高兴趣。 六、抓订正 建立英语学习疑难集。每人准备一本改错本,让每个学生把在学习中碰到的问题或课堂上尚未弄懂的问题,以及在练习中老是做错的题目记录下来,随时随地向老师请教。我也会准备一本改错本,把学生容易做错的和难以理解的题记录下来,刻意的多讲解和多反复。错题订正必须过关。在订正错误时问学生几个:“为什么?”避免学生应付,促使学生学得实。 总之,提高小学生英语成绩是学校、家长及学生的共同目标。只要方法得当,齐心协力,一定能使我们的学生学有所得、学有所获。

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