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2、2.同桌互读3.小班内展示读龙小五,朗读课文,注意停顿伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而忐在/太山,锺子期旧:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间侕志在流水,锺子期反曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复做琴,以为世无足复为鼓琴者斜线是停顿符号,“乎”字是语气词,在朗读语气词时造当延长后再停顿,一咏三叹,颇有韵律美。龙小五,合作探究回顾学习文言文的方法,思考一下,要读懂文言文有哪些方法?(1)查工具书,如古汉语词典。(2)借助注释来理解(3)可以多读,联系上下文理解。(4)结合插图理解。(5)小组讨论,问同学龙小五,牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍好、妙。通过这个字的意乎若太山。”思,悟出理解文言文要注意联系上下文。龙五,善哉乎鼓琴,巍巍乎若太,少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水龙小五,
