八年级上期期中家长会课件.ppt

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1、2021/6/18,1,欢迎各位家长光临,好习惯成就好未来,2021/6/18,2,期中整体情况,特点:,两级分化:有实力的同学保持的好有能力的个别没有好好利用成绩弱的个别破罐破摔,2021/6/18,3,各科及整体特点:,全县最高分:语文:111数学:120英语:95物理:94生物:96地理:94政治:95信息:100数学附加题:15物理附加题:15总分:927,全县前2700名:567分,2021/6/18,4,光荣榜,1、班级前10名:,2、进步生:,3、各科优秀生:,2021/6/18,5,光荣榜,1、班级前10名,杨昊星 861(16)公晓昀 859(19)吕远航 846(38)刘梦

2、瑶 838(54)相 可 821(82)王 勇 820(83)吴芸彤 817(93)边复任 815(97)张运全 813(103)王 薇 799(130),2021/6/18,6,光荣榜,期中考试进步生,黄馨语(280)周涛(259)张运全(228)薛应龙(191)张正(148)公成龙(136)吴芸彤(110)陈妍(101),公晓昀(85)王勇(64)边复任(58)吴博彦(78)公英鑫(82)秦昊(74)刘乐强(91)赵书豪(65)王栋(71)李佳慧(54)李莹(93)类旭(88)宋立夫(86)任晓倩(92)齐春萍(82)张文杰(78)张嘉骏(83),2021/6/18,7,单科前三名,语文:

3、相可(102)刘梦瑶(102)公晓昀(102)数学:公晓昀(135)秦昊(133)王勇(130)英语:杨昊星(86)吕远航(85)王勇(78)政治:吴芸彤(92)刘承豪(91)杨昊星(88)历史:杨昊星(98)张正(96)吴博彦(96)地理:王薇(91)杨昊星(90)生物:杨昊星(94)公晓昀(95)王勇(94)信息:张运全(99)吴博彦(97)陈妍(96)周涛(96)物理:公晓昀(113)吕远航(96)刘梦瑶(96),2021/6/18,8,提醒,1、单科名次靠后的:,2、读背科目平日功夫足:,4、好玩手机、电脑等的学生家长重视起来:,5、排名靠后的学生家长不重名次、重提分值。,3、有潜力的

4、学生家长下功夫。,2021/6/18,9,一、听课质量决定成绩,有些学生学习没有动力,上课注意力不集中,搞小动作,不愿意做笔记,课堂效率低.,透过成绩看问题,2021/6/18,10,二、效率产生差距,在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用午休时间和自习课时间学习。,放学之后,没有及时回家,在外游荡,很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。,2021/6/18,11,三、作业质量值得重视,有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。少

5、数学生有抄作业现象。(知识巩固),2021/6/18,12,家长应当从哪里入手提高学习成绩?1、抓作业-家长认真检查作业(家长签字)(1)如果孩子不认真做作业,家长要及时 了解原因,有针对性地进行教育。(2)检查仔细,避免抄作业。2、抓态度.(1)写作业要专心、细心,书写工整、清 洁、准确,不虎头蛇尾或龙飞凤舞.(2)勇于克服学习中的困难,及时纠正.(3)克服懒散的坏习惯,培养做事认真负责的态度。,2021/6/18,13,家长应当从哪里入手提高孩子成绩?3、抓技能.在想问题、做作业时,质中求快,要求准确、迅速,书写过程清楚、认真、口头背诵务求熟练,“抓”应带有一定的强制性,即具体要求、具体督

6、促、具体检查。如作业:,2021/6/18,14,对家长们的几点希望与要求:,2、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。,1、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想动态,使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。(成才先成人),3、良好习惯的养成非常重要,包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等,这些都有助于孩子的成长。让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。,2021/6/18,15,对家长们的几点希望与要求:,5、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀,我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗?,4、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。,2021/6/18,16,7、反对同学聚会,过生日,双休日期间尽量少外出与社会及其它学校学生接触。,对家长们的几点希望与要求:,8、不配手机、MP3等学校严禁带手机进入校门。,6、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,9、不要过分注重穿着,周一到周五穿校服全身。,问题解答?,

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