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1、、电脑兴趣小组活动开展情况、电脑绘画教学心得,电脑兴趣小组活动开展情况,我校自1995年开设计算机课程以来，每学期都开展电脑兴趣小组活动。实践证明，这个活动的开展，不仅能提高学生对信息的处理、应用能力，同时也为我校在教育部门举办的各类电脑比赛中获得了不少的荣誉。下面简单地说一说我们开展这个活动的情况：,一、定时开展活动，活动时做到有内容、有组织，保证质量,我校将这个活动定在每周四下午活动时间3:5 04:20进行，开学初要制定活动计划，期末则要写活动总结。内容分阶段、分专题进行，主要有金山画王笔、Windows画图、wps、word、Internet应用、Photoshop、PowerPoin
2、t、FrontPage、Flash等。训练时从易到难，要求学生做的练习也是从简单到复杂。通过训练，学生大部分能够综合运用，创作出高水平、高质量、反映一定主题的电脑绘画作品、电脑小报、多媒体电子作品；也能较熟练地收集、处理、应用因特网上的信息；部分学生还能做出较高水平的电脑动画、网页。,二、规范管理,（一）制定严格的规章制度学生参加这个小组时要面试、填报名表，并且要家长写意见、签名。小组有严格的规章制度，要求小组成员必须严格遵守，要做到依时参加、不旷课、不迟到，事假、病假不能出席活动的，要向老师请假，说明原因。活动时服从老师的安排，不得在训练时间里玩游戏。违纪者，给予警告，严重的暂时退出兴趣小组
3、。,红英小学电脑兴趣小组学生档案记录表,(二)与家长保持联系通过电话、E-mail与家长联系，让家长了解小孩在校的训练情况，从而加倍支持小孩参加这一有益的活动。（三）多用赞赏的语言鼓励、表扬，激发学生学习的信心和激情。,三、在训练中注意收集学生的优秀作品，有参赛价值的不断加工、修改、提升档次,比如，多媒体电子报刊、网页、电脑动画这类作品都要经过反反复复地修改、加工，才能提升作品的质量。,四、辅导学生选择新颖的主题进行创作,平常鼓励学生多看各类课外书籍，欣赏各种电脑作品时，多问些为什么，注意从别人的作品中吸收、学习别人的长处，提高自己的能力。,五、做好比赛前的校内选拔赛,我们这个学科，每年都有两
4、个比赛，一个是在第二学期开学初上交作品的“全国中小学电脑作品制作活动”，一个是在4月份的天河区、广州市的现场电脑绘画、电脑小报比赛。对于全国大赛，通常我是在上学期的期末，就与学生通过欣赏历届全国各地获奖的作品，然后分析、探讨、确定自己要创作的作品主题，之后，利用寒假这一个月的时间进行创作。开学后，兴趣小组开始训练了，再由老师对作品提出一些修改意见，进而让学生不断修改，最后成型。如果平时的训练中，学生有创作出符合大赛主题的作品，这个时候也可以通过再次加工、修改，参加比赛。而对于4月份的现场赛，我安排在上交全国大赛作品后的一个月里，在小组里不断地开展一周一次的模拟比赛，经过三至四轮模拟比赛之后，大
5、概在4月初最终确定代表学校参赛的学生。接下来距离比赛所剩的日子，就会把精力放在参赛的几位学生身上，对他们加强训练。,以上是我在开展“电脑兴趣小组”时的一些做法，那么，具体到某个模块，又有一些细节上的不同，就拿第一册中的“用计算机画画”这个模块来说吧，有些老师觉得不太好把握。几年前，我也曾经迷茫过、不知所措，幸亏杨磊老师及时地给我们区的教师提出正确的课程指导意见，在这个意见的指导下，我找到了路子，在接下来的这点时间里，我想借这个难得的机会与大家一起探讨一下，说一说自己的做法和一些感受、体会：总的来说，就是课堂教学不能忽视，课外要提高。,电脑绘画教学心得,在教学画图前，我先教金山画王笔，让学生学会
6、用图库中的各种素材拼出能反映一定主题的作品（主题最好是来自学生的生活，像：愉快的秋游、语文课上学过的诗歌等），这样做不但能使学生对电脑绘画产生浓厚的兴趣，而且也能从中培养学生的美术素养。像这幅散步，我引导学生：,有没有去散过步？是什么时候？跟什么人？去了什么地方散步？散步时有什么事让你觉得难忘？还没等我说完，从学生的面部表情和积极发言的热情中，我已经知道他们创作情绪高涨，所以，只用三、二分钟，就有部分学生选择图片拼好作品，要我分享他的成功。这时，我发现他们没有注意物体的比例，于是，通过学生中的作品来继续引导要注意画面的整体构图、比例、背景、色彩搭配，有了这些认识作为基础之后，再过渡到学习画图，
7、效果就显而易见了。,其次是切不可急于求成,每种画图工具都要让学生熟练掌握，运用自如，才教下一个工具。通常，我每节课只教一、两个工具，并注意针对每个工具的特点来出练习，练习量要依照学生的实际情况及时调整。比如，我在教“铅笔”、“橡皮”时，给学生布置的上机任务是：用自己喜欢的颜色写出班别、姓名、学号。可是，在另一个班上课时，发现有些人动作比较快，于是赶紧增加学校也要写，写完之后再写自己想写的字。,第三，教材要吃透，课要精心准备,注意某些工具的前后联系，比如，“直线”工具和“曲线”工具可以联系在一起。学“直线”时，我让学生画出广州市的名山白云山、火炉山，没去过的，凭自己的想像来画，并将作品保存，第二
8、节，学习了“曲线”工具后，让学生给白云山、火炉山添画小溪，成为完整的一幅山水画。这样做可以在较短的时间内让学生获得成功，增加学习激情，也可以避免单独讲“曲线”工具而带来的空洞和枯燥，既可以掌握新知识，又可以巩固旧知识。,第四，也可以分类别来教学绘画工具,比如在教学基本绘图工具时，我设计了几个类别让学生深入地学习，如可爱的动物、人物、我家的生活、娱乐用品、景物、我设计的交通工具、植物、水果、食品。由于这些都是学生感兴趣的话题，加上我一再鼓励学生按照自己的认识、思路大胆地画，所以出现了不少让人满意的作品，而学生也更加喜欢上这一周一节的信息技术课。,景物,景物,可爱的动物,人物,我家的生活、娱乐用品
9、,我设计的交通工具,植物、水果、食品,植物、水果、食品,或许我这种做法还算正确吧。我从后来学生大胆的创作作品中看到了自己的劳动成果，如保姆机器人、妈妈，救救我、寻找、这些都足以让我感到欣慰。,第五，注意提高个人的语言感染力,除了语调要抑扬顿挫、以孩子乐于接受的口吻说话外，也要注意不能在课堂上多说一些对学生的学习没有帮助的废话。而体态语言作为一种无声语言，在课堂上如能恰当地运用，对提高教学效率也是有一定的促进作用。这点在一、二年级的课堂教学中，我感触很深，教师的激情特别能直接感染学生的兴趣，而学生的兴趣又会影响教师的讲课，双方是互动的，相互影响。,比如，我让学生画温暖的棉被，在巡视、辅导时，针对
10、这幅画的比较好的学生作品。大声对全班说：“某某的棉被画得好漂亮 啊！色彩丰富、协调，画面美观，一看就知道这张棉被又温暖又舒服，老师也好想有一张这样的棉被。”学生听 了我的话，创作激情更 高涨，每个人都在细心 创作，画完的不停地修 改。,又比如，我在点评一个学生的生日蛋糕时，说：“这个蛋糕画得真好，像真的一样，形状、色彩都好极了，你们看，香甜的奶油、浓浓的巧克力味，还有亮闪闪的生日蜡烛，老师巴不得能吃上一口。好了，我们继续画，看看还有谁的生日蛋糕能吸引老师过去吃上一口的。”,再比如，教“铅笔”、“橡皮”时，给学生布置的上机任务是：用自己喜欢的颜色写出班别、姓名、学号，按理说，这个练习比较呆板，吸
11、引不了学生，可是当我以这样的语调说：“你们都是好孩子，老师非喜欢你们，可是还有很多同学的名字、学号，陈老师没办法叫出来，你们能不能选择自己喜欢的颜色，用这个“铅笔”工具把你的班别、姓名、学号漂漂亮亮地写出来，让老师记住呢？”学生即刻有了兴趣。,第六，引导学生养成良好的行为、习惯,引导平时注意收集创作主题以及在创作自己的作品时如何去表现、张扬个性；欣赏别人的作品时，如何合理、正确地做出评价（评价标准可以参考教材第一册62、63页）。,第七，作为教师，应尽可能地培养、提高自己的审美修养,对于美术，我以前是一窍不通的，但为了给学生上好电脑绘画，我买了不少的儿童绘画书籍来看，也不时向学校的美术老师请教，所以，我觉得自己也跟着学生在进步，虽然这样做，是比较累，可是却让我受益终生，像这个学年当上了二年级班主任，每个学期要亲力亲为出好几期墙报，如果是早几年，那肯定把我痛苦死了，可是，现在我居然能得心应手地把它出好，而且还得学校一等奖。所以，我觉得：趁年轻多学，不要怕苦，苦过之后就是甜蜜的来临。,05 年天河区电脑绘画一等奖作品,05 年天河区电脑绘画一等奖作品,05 年天河区电脑绘画一等奖作品,05 年天河区电脑绘画一等奖作品,05 年天河区电脑绘画一等奖作品,05 年天河区电脑绘画一等奖作品,我的讲话到此结束，谢谢大家，欢迎大家与我分享你的教学心得。,
