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1、第三章基因的本质练习题一、单选题1. 不同的双链DNA分子（）A. 基本骨架不同B. 碱基种类不同C. 碱基配对方式不同D. 碱基对排列顺序不同2. DNA分子双链之间的碱基连接靠的是A. 氢键B. 磷酸二酯键C. 共价键D. 离子键3. 生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下五种酶的作用对象分别是 ( ) 肽酶解旋酶纤维素酶 ATP水解酶 DNA连接酶A. 碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团B. 肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键C. 肽键、碱基间氢键、原生质层、NADPH、氢键D. R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP、磷酸基4. 下列物质中最适合用于进行亲
2、子鉴定的是A. 蛋白质B. 糖类C. DNAD. 脂质5. 下列关于DNA分子复制的叙述，正确的是A. 复制不需要模板B. 复制不消耗能量C. 复制方式为半保留复制D. 原料是核糖核苷酸6. 下列各图中，正确代表脱氧核苷酸的结构是（）A. B. C. D. 7. 噬菌体侵染细菌的实验证明了A. 脂质是遗传物质B. 蛋白质是遗传物质C. 多糖是遗传物质D. DNA是遗传物质8. 马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，根本原因是（）A. 生活环境不同B. DNA分子中碱基对排列顺序不同C. 着丝点数目不同D. DNA分子中碱基配对方式不同9. 保证准确无误地进行DNA复制的关键步骤是
3、：A. 解旋酶促使DNA的两条链分离B. 游离的脱氧核苷酸与母链碱基进行互补配对C. 模板母链与互补子链盘绕成双螺旋D. 配对脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链10. 下列关于科学探究思维和方法的叙述，错误的是A. 科学家证实DNA的复制是半保留复制同位素标记法B. 真核细胞中的各种细胞器的分离差速离心法C. 沃森和克里克发现DNA规则的双螺旋结构数学模型建构法D. 萨顿根据基因和染色体的平行关系推测基因在染色体上类比推理法11. DNA分子的复制方式是A. 全保留复制B. 半保留复制C. 全解旋后复制D. 单链多起点复制12. 在同一生物的不同细胞中，下列物质的种类一定相同的是（）A. A
4、TPB. 蛋白质C. mRNAD. DNA13. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验中，标记噬菌体DNA的同位素是A. 3HB. 14CC. 18OD. 32P14. 下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是A. DNA和RNA组成成分上的区别在于4种碱基的不同B. DNA都是复制而来的，RNA都是转录而来的C. AGCTGA既可能是DMA的碱基序列，也可能是RNA的碱基序列D. mRNA的碱基序列取决于DNA的碱基序列，同时又决定蛋白质中氨基酸的序列15. 下列关真核细胞DNA分子结构和复制的叙述错误的是( )A. DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接形成B. DNA分子的两条链按反
5、向平行方式盘旋成双螺旋结构C. DNA分子复制时由解旋酶将双链解开，不需消耗能量D. DNA分子复制所需要的DNA聚合酶由核孔进入细胞核16. 下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的说法正确的是( )A. 该实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡B. 该实验中，加入S型肺炎双球菌DNA的培养基上只出现光滑型菌落C. 艾弗里提取的DNA中掺杂有少量的蛋白质，实验没有完全排除蛋白质的作用D. 肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质17. 如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（圆圈“ O”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（）
6、A. 甲说：“物质组成和结构上没有错误”B. 乙说：“只有一处错误，就是U应改为T”C. 丙说：“至少有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”D. 丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”18. 格里菲思肺炎双球菌体内转化实验不能证明A. S型细菌能使小鼠致死B. R型细菌可以被转化C. S型细菌的遗传物质是DNAD. 加热杀死的S型细菌无致病能力19. 完成DNA分子复制所需的条件中，下列那项是最合理的（ ）模板原料能量酶A. B. C. D. 20. 下列关于DNA和蛋白质的有关叙述，正确的是( )A. DNA的复制和转录与蛋白质无关B. 同一生物体不同细胞的细胞核中DNA不同，蛋白
7、质也不同C. 协助扩散过程需要载体蛋白的参与D. 核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用21. “工欲善其事，必先利其器”。科学的研究方法是科研工作顺利开展的重要保障，下列研究方法对应错误的是（）A. 分离细胞器利用了差速离心法B. 研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了同位素标记法C. 研究动物细胞融合，利用了同位素标记法D. 证明DNA的半保留复制，利用了密度梯度离心法和同位素示踪技术22. 为研究噬菌体侵染细菌的过程，同位素标记的方案是（）A. 用14C或15N培养噬菌体，再去侵染细菌B. 用18O或3H培养噬菌体，再去侵染细菌C. 将一组噬菌体用32P和35S标记D. 一组噬菌体用32P
8、标记DNA，另一组噬菌体用35S标记蛋白质外壳23. DNA片段的示意图中正确的是( )A. B. C. D. 24. 在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P、35S分别标记的是噬菌体的A. DNA、蛋白质B. 蛋白质、蛋白质C. DNA、DNAD. 蛋白质、DNA25. 用15N 标记亲代大肠杆菌,然后转至以14NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养,已知细菌繁殖一代需20分钟,实验过程中,每隔20分钟收集并提取 DNA 进行密度梯度离心,如图是两次收集的子代 DNA 离心结果模拟图示。下列有关叙述正确的是 A. 甲结果的出现需要40分钟B. 乙中两层 DNA 所含的氢键数相等C. 乙中每个 DNA
9、 中碱基排列顺序不同D. 随着繁殖次数的增加,甲图所示位置的条带将会消失二、识图作答题（本大题共5小题，共分）26. 下列关于DNA是遗传物质的相关实验，请据图回答问题： (1)过程和表明，将S型细菌的_和_与R型活细菌混合培养，其后代为_型细菌。(2)过程表明，将S型细菌的_与R型活细菌混合培养，_型细菌转化成_型细菌。(3)过程表明，转化成的_型细菌的后代也是有_性的_型细菌。27. 下图表示与遗传物质相关的结构的示意图，请据图回答： (1)若表示某一物质在细胞不同分裂时期的两种结构形态，则分别表示_。(2)请按照自上向下的顺序写出中碱基的序列：_。(3)DNA分子复制时，图中处_发生断裂
10、，此过程需要的条件是_和ATP。(4)DNA分子的_结构能够为复制提供精确的模板，通过_保证了复制能够正确地进行。(5)若甲图表示一个细胞中的染色体组成，则其中有_对同源染色体。28. 如图是DNA的复制图解，请据图回答下列问题 （1）DNA分子的复制发生在细胞分裂的_期。（2）过程称为_，需要相应酶的催化。（3）指出中的子链为_（填标号）。子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA分子复制具有的特点是_。（4）过程必须遵循_原则。如母链上的碱基是胞嘧啶，则子链中与此相配对的碱基一定是_。29. 图为细胞内DNA分子复制简图，请据图回答： （1）该过程发生的时间为细胞周期的_
11、。（2）DNA分子复制时，在有关酶的作用下，以母链为模板，以游离的_为原料，按照_原则，合成与母链互补的子链。（3）若亲代DNA分子中A+T占60，则子代DNA分子中A+T占_。（4）若将含14N的细胞放在只含15N的环境中培养，使细胞连续分裂n次，则最终获得的子代DNA分子中，含14N的占_，含15N的占_，这说明DNA的复制特点是_，其意义是_。30. 下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题： （1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么 _。 （2）图中操作是_，其目的是_。 （3）该实验经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的_。
12、若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的_。（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 _。（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，那就是让_和_分离开。（6）该实验不用H或O的同位素标记的原因是什么_，为了让噬菌体含35S，操作方式应该是：_。第三章基因的本质答案1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】B4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】D14.【答案】D15.【答案】C 16.【答案】C
13、17.【答案】C18.【答案】C19.【答案】D20.【答案】C21.【答案】C22.【答案】D23.【答案】D24.【答案】A25.【答案】B26.【答案】（1）多糖；蛋白质；R（2）DNA；部分R；S（3）S；毒；S27.【答案】（1）染色体、染色质（2）TAC（3）氢键；解旋酶（4）双螺旋；碱基互补配对（5）028.【答案】（1）间（2）解旋（3）、；半保留复制 （4）碱基互补配对；鸟嘌呤（或G）29.【答案】（1）分裂间期（2）脱氧核苷酸；碱基互补配对（3）60（4）2/2n；100%；半保留复制；保证了遗传信息的连续性30.【答案】（1）噬菌体是病毒，营寄生生活，不能离开宿主细胞进行独立的代谢活动（2）搅拌；使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离（3）底部；上清液中（4）DNA是遗传物质（5）DNA；蛋白质（6）DNA和蛋白质都含有H和O，两者会被同时标记用含有35S的培养基培养标记大肠杆菌，再用T2噬菌体去感染被35S标记大肠杆菌，一段时间后在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其蛋白质外壳被35S标记
