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1、XXXXX职业技术学院继续教育学院教 案任课班级 XX计算机班 课程名称 操作系统linux 任课教师 X X X 授课 20XX-20XX 学年 一 学期说 明1、本教案册是根据教育部高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点及我院教学管理的有关规定设计的。凡我院开设的课程（包括必修课和选修课）的所有任课教师（包括专兼职教师和外聘教师）均需填写，每门课程每学期一册。2、教案是教师课前对一次课的总体设计和安排，应于每次课前认真设计，全面填写。理论教学以2节课为一个单元填写；实践教学一天以内的以一个项目为一个单元填写，2天以上则以一个子项目为一个单元填写。3、本教案册是教学进度检查、教
2、学质量评定的重要内容之一，也是教师教学工作考核的重要依据。期中及期末教学检查时，任课教师应提交本教案册。学期结束时，任课教师应对所任课程进行全面客观的总结，认真填写授课总结，并将本教案册与教学记录册交学院教务部。XXXXXX职业技术学院教案教师姓名授课时数2授课形式新授1授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称安装RHEL5主要内容：1、Linux的简介。2、Linux的安装与配置。3、双操作系统安装的介绍。4、GRUB引导器的安装。教学目标安装和配置RHEL5,了解双操作系统的安装及GRUB的安装方法。教学重点重点：Linux的安装与配置。教学难点难点：Linux的配置。
3、更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1、什么是RHEL？2、什么是GRUB，怎样在安装了linux操作系统后重新安装windows操作系统。？3、查找资料，说明怎样远程远航安装linux操作系统？课后体会边讲边练首先，教师进行安装，学生观察，告知安装过程中的易错部分，请学生注意，特别是分区、安装包的选择。然后，学生开始自主安装。授课主要内容或板书设计一、RHEL简介Redhat Linux从版本9.0之后，分为两个发展方向，一个是继续开源的fodera工程项目，另一个是红帽子的企业版本，称为redhat enterprise linux，简称为RHEL。RHEL现在的版本为5，本教材
4、以RHEL5为基础，讲解RHEL下各种服务的配置。提示：由于RHEL是企业、商业版本，所以现在一些开源社区把其非商业、源代码化，演化成CentOS，本教材所用演示与例子都是基于此。 演示网上RedHat的两个方向的版本网站。二、RHEL4的安装1、与Redhat9.0安装的异同2、安装双操作系统，强调安装顺序，以前一个操作系统winxp为例，在此基础上安装RHEL5。3、RHEL安装后的卸载。 演示RHEL操作系统中安装过程及卸载。需要DOS的启动软盘，在虚拟机中使用时要特别注意选择启动的映像文件为DOS软件映像。三、GRUB的安装与卸载1、GRUB和LILO的介绍GRUB：GRand Uni
5、fied Bootloader，LILO：LInux LOader，两个引导管理器。LILO 和 GRUB 之间有很多不同之处：LILO 没有交互式命令界面，而GRUB拥有，LILO 不支持网络引导，而 GRUB支持。2、GRUB和LILO的互转安装CentOS的安装盘，进入到目录下，执行命令安装lilo命令的软件包。#rpm -ivh lilo-21.4.4-26.1.i386.rpmwarning: lilo-21.4.4-26.1.i386.rpm: V3 DSA signature: NOKEY， key ID 443e1821Preparing. # 100% 1:lilo # 10
6、0%然后拷贝模板文件到lilo.conf。#cp /etc/lilo.conf.anaconda /etc/lilo.conf# lilo -v#reboot经过以上命令，系统可由默认的GRUB改为LILO引导。如果再改为GRUB，则执行#grub-install /dev/sda或#grub-install /dev/hda#reboot3、双操作系统引导时GRUB的选项GRUB不区分IDE硬盘和SCSI硬盘，统一使用hdx，其中x指定BIOS中硬盘的编号，从0开始计数。示例：/etc/grub.conf文件内容。当安装linux操作系统时，要保证有现成的空闲分区空间，如果利用虚拟机vmwa
7、re安装，则在现有的硬盘基础上增加一个新的硬盘，安装时选择在新的硬盘上安装linux操作系统，可以达到双启动的目的。 演示GRUB和LILO的互转及双操作系统的GRUB。教师姓名授课时数2授课形式新授2授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称Linux图形操作界面主要内容：1、图形化用户界面环境2、Gnome的菜单系统3、文件管理教学目标让学生了解X Window的性质，掌握X Window系统的基本组成部分，掌握硬件的添加方法，熟练操作GNOME图形桌面，学习添加KDE桌面，学习添加KDE桌面的方法，熟练操作KDE桌面。教学重点重点：掌握X Window系统的基本组成部分
8、。教学难点难点：掌握硬件的添加方法。更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业课后选择题课后体会课件演示、理论讲解、课上操作、课堂指导学生。授课主要内容或板书设计1、X Window简介（15分钟）X Window是一个可移植的图形用户接口(GUI)软件设计标准，它不属于操作系统，只是一个应用程序。1)X系统的产生2)X系统的特点3)X Window与Microsoft Windows2、X Window系统1X Window的基本组成l服务器 客户机 通信通道l客户机和服务器通信分类2文件管理lX-Files文件管理器3窗口管理3、重要的数据结构(20分钟)4、算法简介（15分钟）算法的
9、特征：有穷性 确切性 输入 输出 可行性5、操作系统的进程(10分钟)进程以及进程间通信机制Linux进程Linux线程 会话和进程组 进程调度 进程的创建 管道6、升级内核（15分钟）升级内核的必要性Linux内核承担着Linux操作系统最为内核的任务，是其他程序和硬件运行过程中的仲裁者。内核管理所有进程的内存，内核还提供程序和硬件之间的接口等功能。更新的内核会支持更多的硬件，具备更好的进程管理能力，运行速度更快且更稳定，并会修复老版本中发现的许多漏洞。内核的配置与编译make mrproper 该命令确保源代码目录下没有不正确的.o文件以及文件的互相依赖。make config(基于文本的
10、最为传统的配置界面)make menuconfig(基于文本选单的配置界面)make xconfig(基于图形窗口模式的配置界面)make oldconfig(如果只想在原来内核配置的基础上修改一些小地方)选择相应配置时的选择：Y将该功能编译进内核N不将该功能编译进内核M将该功能编译成可以在需要时动态插入到内核中的模块对内核源代码文件的依赖性和完整性进行检验，并进行编译，需保证gcc版本在gcc-2.7.2以上。#make dep(确保关键文件在正确的位置)#make clean(确保所有有关文件都处于最新版本状态)#make zImage(编译压缩形式的内核)#make module(编译选
11、择的模块)#make module-install(将编译后的模块转移到系统标准位置)教师姓名授课时数2授课形式新授3授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称字符界面操作基础主要内容：1、Linux字符界面与图形界面的切换2、文件系统3、文件和目录管理4、移动存储、 vi编辑器教学目标掌握Linux字符界面与图形界面的切换了解文件系统知道文件和目录管理知道移动存储、 vi编辑器教学重点重点：字符界面简介；Shell简介；教学难点难点：命令操作基础。更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1.如何使用本地虚拟控制台？2.如何进行本地登录和注销？3.如何进行远程登录？4.
12、Red Hat Linux系统有哪些运行级别？其含义为何？5.如何正确地关闭和重新启动Linux系统？课后体会边讲边练，为学生演示Linux命令的使用环境与使用方法。任务驱动，实验课程为学生制定任务，要求其完成。授课主要内容或板书设计为什么使用字符工作方式1、在字符操作方式下可以高效地完成所有的任务，尤其是系统管理任务。2、系统管理任务通常在远程进行，而远程登录后进入的是字符工作方式。3、由于使用字符界面不用启动图形工作环境，大大地节省了系统资源开销。进入字符工作方式的方法1、在图形环境下开启终端窗口进入字符工作方式。2、在系统启动后直接进入字符工作方式。3、使用远程登录方式（Telnet 或
13、 SSH）进入字符工作方式。字符界面登录与注销虚拟控制台（Virtual Console）系统默认提供了6个虚拟控制台。每个虚拟控制台可以独立的使用，互不影响。使用Alt+F1Alt+F6进行多个虚拟控制台之间的切换。2. Red Hat Linux 的系统运行级别关机与重新启动相当于系统运行级别的切换例如：# shutdown -r +5 System will be reboot in 5 minites, Please save your work.Linux 的命令格式cmd -参数 操作对象cmd是命令名单字符参数前使用一个减号（-），单词参数前使用两个减号（-）。多个单字符参数前可
14、以只使用一个减号。命令名、参数和操作对象都作为Shell命令执行时的输入，它们之间用空格分隔开。并非所有命令的格式都遵从以上规则，例如dd、find等。用法：$ tree$ tree /some/dir/ cp ; touch ; find 等命令见课件。 /此处使用举例在Bash Shell中提高工作效率自动补全 使用键/此处使用举例命令历史 用上下方向键、PgUp和PgDn键来查看历史命令可以使用键盘上的编辑功能键对显示在命令行上的命令进行编辑使用history命令查看命令历史$ history/此处使用举例vi及其运行模式vi是“visual interface”的简称。vi可以执行输出
15、、删除、查找、替换、块操作等众多文本操作 。vi不是一个排版程序，它可以对字体、格式、段落等其他属性进行编排，它只是一个文本编辑程序。vi是全屏幕文本编辑器，它没有菜单，只有命令。vi 的运行模式教师姓名授课时数2授课形式新授4授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称账户管理和权限管理主要内容：1、认识用户和组文件。2、管理用户账户和密码。3、用户组账号的管理。教学目标能熟练新建与管理用户能熟练管理与维护组群账户能熟练使用组群管理的常用命令能根据项目需求对用户组进行管理教学重点重点：理解账户实质；熟悉账户配置文件；学会设置和管理口令；教学难点难点：理解Linux系统的权限；
16、学会设置基本操作权限；了解特殊权限的使用更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1.如何将普通用户升级为特权用户，请说出3种方法。2.Linux系统是如何标识用户和组的？4.简述私有组和主组的关系？简述标准组和附加组的关系？6.Linux文件系统的三种基本权限为何？7.Linux文件系统的三种特殊权限为何？何时使用它们？8.简述chmod命令的两种设置权限的方法？课后体会边讲边练，为学生演示Linux命令的使用环境与使用方法。任务驱动，实验课程为学生制定任务，要求其完成。授课主要内容或板书设计账户实质上就是一个用户在系统上的标识，系统依据账户来区分每个用户的文件、 进程、任务，给每个用户
17、提供特定的工作环境（如用户的工作目录、shell版本、 以及X-Windows环境的配置等），使每个用户的工作都能独立不受干扰地进行。超级用户：UID=0，GID=0普通用户：UID=500伪用户：0UID500系统账户文件用户口令文件/etc/passwd 文件权限：(-rw-r-r-)用户影子口令文件/etc/shadow 文件权限：(-r-)组账号文件/etc/group 文件权限： (-rw-r-r-)组口令文件/etc/gshadow 文件权限：(-r-)使用命令行工具添加用户账号命令格式：# useradd 常用选项：-g group：指定新用户的主组。-d directory：指
18、定新用户的自家目录。-e expire：指定用户的登录失效时间，例如：08/31/2006/此处要求操作举例，添加用户jack口令设置使用useradd命令创建用户账户之后需要使用passwd命令设置初始口令格式：# passwd /此处要求操作举例，修改用户jack的密码使用命令行工具修改用户账号命令格式：# usermod 常用选项：选项与useradd命令基本相同。/此处要求操作举例，修改用户jack的所有属性操作权限，使用 Linux 系统资源的四类人员在Linux中，将使用系统资源的人员分为四类：超级用户；文件或目录的属主；属主的同组人；其他人员由于超级用户具有操作Linux系统的一
19、切权限，所以不用指定超级用户对文件和目录的访问权限。 对于其他三类用户都要指定对文件和目录的访问权限。三种基本的访问权限读（r）写（w）执行（x）三种基本的访问权限对文件的含义r：可以读文件的内容w：可以修改该文件x：可以执行该文件查看文件和目录的权限使用如下命令查看权限$ ls -l 权限的数值设定法chmod命令的数值设定法格式chmod n1n2n3 n1n2n3 其中n1代表属主的权限，n2代表组用户的权限，n3代表其他用户的权限/此处要求操作举例更改属主和组chown命令功能：更改属主和组。格式：# chown -R /此处要求操作举例教师姓名授课时数2授课形式新授5授课班级XX计算
20、机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称网络配置和进程管理主要内容：1、配置网络2、Linux服务管理3、Linux进程管理教学目标能熟练编辑网络配置文件能熟练使用常用网络配置命令能熟练使用常用网络测试工具能熟练改变Linux运行级别熟悉Linux服务进程管理命令教学重点重点：网络配置命令教学难点难点：进程管理更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1.简述TCP/IP模型及协议栈？2.如何使用命令配置以太网接口？3.如何查看进程？如何删除进程？4.简述守护进程的运行方式和分类？5.简述chkconfig、service和ntsysv命令的使用方法？6.什么是cron任务？如何加载c
21、ron任务？7.简述crontab文件各个字段的含义？课后体会边讲边练，为学生演示Linux命令的使用环境与使用方法。任务驱动，实验课程为学生制定任务，要求其完成。授课主要内容或板书设计TCP/IP 网络模型Linux下的网络接口在网络中使用的每一个外围设备的网络接口，在Linux的核心（kernel）中都有相应的名字。配置以太网络接口如果计算机安装了Linux支持的网卡并且在安装Linux系统时选择了配置网络， 那么在Red Hat的安装过程中系统会自动检测用户的网卡并安装驱动。当系统检测到网卡之后，管理员可以从系统内核模块配置文件/etc/modules.conf 中查看系统加载的网卡驱动
22、模块 。# cat /etc/modules.conf |grep ethalias eth0 pcnet32如果用户选用的网卡没有被系统自动检测到，则可能需要用户自己重新编译内核， 加入网卡的驱动模块。使用TUI工具配置以太网络启动netconfig程序# netconfig使用CLI工具配置以太网络使用ifconfig命令设置IP地址格式：# ifconfig 使用配制文件配置以太网文件：/etc/sysconfig/network-script/ifcfg-eth0文件配置方法：IPADDR = IP地址GATEWAY = 网关地址NETMASK = 子网掩码重新启动网络服务：Servi
23、ce network restart进程的概念:是一个程序在其自身的虚拟地址空间中的一次执行活动。 之所以要创建进程，就是为了使多个程序可以并发的执行，从而提高系统的资源利用率和吞吐量。进程的类型交互进程：由一个Shell启动的进程。交互进程既可以在前台运行，也可以在后台运行。批处理进程：不与特定的终端相关联，提交到等待队列种顺序执行的进程。守护进程：在Linux在启动时初始化，需要时运行于后台的进程。查看系统中的进程作业控制是指控制当前正在运行的进程的行为，也称为进程控制。作业控制是Shell的一个特性，使用户能在多个独立进程间进行切换。实施作业控制的常用命令和快捷键cmd &：命令后的&符
24、号表示将该命令放到后台运行，以免霸占终端：终止一个正在前台运行的进程（含有正常含义）：终止一个正在前台运行的进程（含有强行含义）：挂起一个正在前台运行的进程守护进程（Daemon）是在计算机启动时就被运行的，并在系统中持续运行的进程， 它等待着随时为客户提供自身负责的服务。教师姓名授课时数2授课形式新授6授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称软件包管理与备份主要内容：1、RPM软件包的管理。2、Tar包管理。3、更友好的包管理软件。教学目标能熟练使用RPM命令进行软件包的查询、安装、升级和删除等操作能熟练使用TAR命令进行文件的打包备份、压缩、查询、解压缩等操作能根据项目
25、需求对软件包进行管理教学重点重点：掌握rpm命令的使用方法；学会使用APT进行系统更新。教学难点难点：理解备份的相关概念和tar命令的使用更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1.什么是RPM？为什么使用RPM？RPM具有何功能？2.举例说明使用RPM命令安装、升级、删除、查询、校验软件包的方法？3.为何使用APT？简述APT的工作原理？APT常用命令及参数有哪些？4.什么是备份？如何选择备份介质？有哪些备份策略？5.Linux上哪些文件系统的数据经常变化？6.举例说明使用tar命令进行完全备份和增量备份以及数据恢复的方法？课后体会边讲边练，为学生演示Linux命令的使用环境与使用方法
26、。任务驱动，实验课程为学生制定任务，要求其完成。授课主要内容或板书设计RPM概述RPM最早是由Red Hat 公司提出的软件包管理标准， 后来随着版本的升级又融入了许多其他的优秀特性， 成为了Linux中公认的软件包管理标准。RPM最初的全称是Red Hat Package Manager。现在是RPM Package Manager的缩写 。RPM的优点易于安装、升级便利丰富的软件包查询功能软件包内容校验功能支持多种硬件平台RPM的五大功能安装将软件从包中解出来，并且安装到硬盘。卸载将软件从硬盘清除。升级替换软件的旧版本。查询查询软件包的信息。验证检验系统中的软件与包中软件的区别。RPM包的
27、名称RPM包的名称格式：name-version.type.rpm如：bind-9.2.1-16.i386.rpmname为软件的名称；version为软件的版本号；type为包的类型RPM的使用安装软件包格式：# rpm -ivh 升级软件包格式：# rpm -Uvh 卸载软件包格式：# rpm -e /此处要求操作举例查询软件包$ rpm -qaAPT的工作原理APT是一个客户/服务器系统。服务器复制所有的RPM包（包括来自原版光盘和Red Hat提供的升级包）客户端客户端透过网络连到远程的 APT 服务器去下载 RPM到本地来安装。当本地计算机安装了APT软件包之后就成了APT的客户端。
28、架设APT服务器架设APT 服务器的过程/此处要求操作举例tar 简介tar是一个已移植到Linux中的经典UNIX命令。tar是Tape ARchive（磁带归档）的缩写，最初设计用于将文件打包到磁带上。tar 命令tar命令格式备份：tar 恢复：tar -C 恢复路径/此处要求操作举例教师姓名授课时数2授课形式新授7授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称系统维护主要内容：1、GRBU的作用。2、Linux的启动过程。3、查看系统日志。教学目标理解GRBU的作用和操作界面的使用；了解Linux的启动过程；学会查看系统日志并理解日志滚动。教学重点重点：GRBU的作用和操
29、作界面的使用。教学难点难点：GRBU的作用和操作界面的使用更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1.什么是GRUB？功能如何？GRUB有哪几种操作界面？2.root口令丢失如何解决？3.简述Linux的启动过程？4.什么是syslog？5.可以使用哪些命令查看非文本日志文件？为什么要进行日志滚动？Red Hat如何实现日志滚动？课后体会案例教学，采用案例引入。边讲边练，为学生演示Linux命令的使用环境与使用方法。任务驱动，实验课程为学生制定任务，要求其完成。授课主要内容或板书设计GRUB简介：什么是启动引导器启动引导器（Boot Loader） 是计算机启动过程中运行的第一个真正的软
30、件， 通常计算机启动时在通过BIOS自检后读取并运行硬盘主引导扇（MBR） 中的启动引导器程序，启动引导器再负责加载启动硬盘分区中的操作系统。什么是GRUBGRUB（GRand Unified Bootloader） 是一个将引导装载程序安装到主引导记录的程序， 主引导记录是位于一个硬盘开始的扇区。GRUB的特性提供一个真正基于命令行的，先于操作系统（pre-OS）的环境GRUB支持逻辑块寻址（LBA）方式GRUB的配置能在每次系统引导时被读取，所有的改变都能被自动地检测到GRUB的术语：GRUB下的设备名称指定硬盘分区的形式 ：(hdX,Y)指定整个硬盘的形式 ：(hdX)GRUB下的文件名
31、(hdX,Y)/path/to/file(fdX)/path/to/fileGRUB下的根文件系统GRUB的根文件系统是用于一个特定设备的根分区。 GRUB使用这个信息来挂装（mount）这个设备并从它上面载入文件。GRUB中根文件系统这一术语与Linux的根文件系统是没有关系的， 这一点要特别注意。GRUB的配置文件：GRUB的配置文件默认为“/boot/grub/grub.conf”GRUB配置文件的常用选项default：设置启动菜单的默认启动项,菜单项序号参数其值从0开始， 即0代表第1个菜单项，1 代表第2个菜单项。timeout：GRUB载入由default命令指定的项目前的时间间
32、隔，以秒为单位。title：设定用来装载一个操作系统的一组特定命令的标题。root：设置GRUB的根设备（root）为Linux内核所在的分区。kernel：用kernel命令后跟Linux内核文件作为参数，加载Linux的内核文件。initrd：用initrd命令加载镜像文件。/此处要求操作举例GRUB的配置使用技巧丢失root口令的解决方法进入GRUB的append模式进入单用户运行模式使用passwd命令重新设置root口令切换到运行级别3或5/此处要求操作举例Linux 启动过程BIOS自检启动GRUB：运行Linux的系统内核并检测硬件读取配置文件/etc/inittab运行第一个进
33、程init日志和日志系统简介日志的主要用途系统审计、监测追踪和分析统计。配置文件/etc/syslog.conf举例教师姓名授课时数2授课形式新授8授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称Telnet、SSH和VNC协议的配置与应用主要内容：1、Linux的简介。2、Linux的安装与配置。3、双操作系统安装的介绍。4、GRUB引导器的安装。教学目标了解Telnet、SSH和VNC的基本概念、配置以及使用方法。教学重点重点：SSH的配置，VNC的配置。教学难点难点：VNC的配置。更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1、什么是Telnet，在RHEL4中怎么样实现T
34、elnet？2、什么是SSH，在RHEL4中怎么实现SSH？3、什么是VNC，在RHEL4中怎么实现VNC？课后体会1、通过实例演示，激发学生兴趣。2、实例示范操作，引导学生完成实例。3、任务驱动，学生完成相关实例。授课主要内容或板书设计一、Telnet协议1、Telnet介绍及原理2、安装和启动telnet检测并安装客户端软件检测并安装服务端软件开启telnet服务配置telnet设置访问服务端口，编辑/etc/services文件，把对应的端口号改变就可以了。设置最大连接数，编辑/etc/xinetd.d/telnet文件，内容如下：service telnet flags = REUSE
35、 socket_type = stream wait = no user = root server = /usr/sbin/in.telnetd log_on_failure += USERID disable = yesinstances=5增加如 中黑体字一行即可。 演示telnet协议配置。二、SSH协议1、SSH协议概述。SSH1与SSH2的区别，现在大部分的SSH软件都支持两种协议。2、安装、启动、配置SSH3、SSH的密钥管理4、配置SSH客户端5、配置SSH的自动登录三、VNC协议1、VNC概述2、VNC的安装与启动3、vnc的配置4、vnc的客户端使用使用RealVNC软件，
36、下载地址为： 演示VNC安装、启动、配置，VNC服务的启动，VNC桌面类型的配置，VNC客户端的使用过程。四、补充tcpwrapperTCP_Wrappers是UNIX服务器上应用最广泛的安全工具，它是通过IP地址来控制对服务器所提供的服务进行访问的控制。TCP_Wrappers的使用十分简单，对于以前的低版本的linux操作系统，通常是在/etc/inetd.conf文件中设置。假设想用TCP_Wrappers来控制用户用telnetd的访问，那么，在/etc/inetd.conf目录中要这样设置：telnet stream tcp nowait root /usr/sbin/tcpd in
37、.telnetd教师姓名授课时数2授课形式新授9授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称DHCP服务配置主要内容：1、DHCP服务器及应用场景。2、DHCP服务器配置。3、DHCP中继代理设置。教学目标掌握DHCP服务器的基本配置掌握DHCP客户端的配置和测试掌握在网络中部署DHCP服务器的解决方案掌握DHCP服务器中继代理的配置教学重点重点：DHCP服务器配置教学难点难点：DHCP服务器配置更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1、什么是DHCP，DHCP的工作过程是什么？2、在RHEL4下怎么配置DHCP？课后体会1、通过实例演示，激发学生兴趣。2、实例示范操作
38、，引导学生完成实例。3、任务驱动，学生完成相关实例。授课主要内容或板书设计一、DHCP简介及工作过程DHCP服务的使用可以解决IP地址资源不足的情况，其工作过程如图示：安装和配置DHCP服务的步骤如下：#rpm aq | grep dhcp 如果没有安装，则装载安装光盘，进行安装相应的软件包。#mount /dev/cdrommount: block device /dev/hdc is write-protected， mounting read-onlyrootlocalhost dhcpv6_client-0.10# cd /media/cdrom/CentOS/RPMS/rootloc
39、alhost RPMS# rpm -ivh dhcpdhcp-3.0.1-62.EL4.i386.rpm dhcpv6-0.10-24_EL4.i386.rpmdhcp-devel-3.0.1-62.EL4.i386.rpm dhcpv6_client-0.10-24_EL4.i386.rpmrootlocalhost RPMS# rpm -ivh dhcp-3.0.1-62.EL4.i386.rpmwarning: dhcp-3.0.1-62.EL4.i386.rpm: V3 DSA signature: NOKEY， key ID 443e1821Preparing. # 100% 1:d
40、hcp # 100%rootlocalhost RPMS#二、DHCP的配置1、原始配置样板文件寻找并拷贝。#find / -name dhcpd.conf.sample#cp 刚发现的目录 /etc/dhcpd.conf2、配置dhcpd.conf#vi /etc/dhcpd.conf3、客户端配置使用dhcp演示DHCP安装、配置及应用。教师姓名授课时数2授课形式新授10授课班级XX计算机授课日期节 次授课日期节 次授课章节名 称DNS服务器配置主要内容：1、认识DNS服务器2、DNS服务器的安装与配置3、配置辅助DNS服务器的配置文件4、DNS服务客户端设置5、测试DNS服务器教学目标理
41、解并掌握缓存DNS服务器的配置理解并掌握主DNS服务器的配置理解并掌握辅助DNS服务器的配置理解并掌握DNS客户机的配置掌握DNS的测试教学重点重点：主DNS服务器的配置教学难点难点：主DNS服务器的配置更新、补充及删节内 容无使用教具多媒体课外作业1.简述DNS系统的组成、DNS服务器的类型？2.简述DNS的查询模式、DNS解析过程？3.什么是域名转发？4.简述BIND的配置文件族？简述资源记录的类型？课后体会案例教学，采用案例引入。边讲边练，为学生演示Linux命令的使用环境与使用方法。任务驱动，实验课程为学生制定任务，要求其完成。授课主要内容或板书设计一、DNS的简介及工作过程1、DNS的域名空间的分层结构2、DNS的域名解析过程二、DNS的配置1、安装和配置BIND。2、启动域名服务。#service named start|stop|restart3、域名服务的主配置文件named.conf
