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1、高三语文一轮复习规划一、集备组工作方向： 以建构高效课堂为目标，从集备，精选习题，讲练结合等方面着力打造高效优质课堂；主要研究方向为“有效的小组合作探究学习模式”，在集备组合力研究探讨的基础上，袁春丽老师和秦欣老师有意向申请公开课，展示我们的研究成果。二、一轮复习计划及实施（一）复习总目标1根据今年考试说明，在一轮复习中，以教材为主帮且学生梳理归纳，构建起系统化的知识网络，掌握基本答题规律，形成规范答题的意识；2注重思维训练，培养学生的审题能力，强化学生的得分意识；3加强写作训练，有计划地引导学生积累写作素材；4指导学生养成良好的自主高效的复习习惯。（二）复习原则1紧扣教材，夯实基础。2本阶段
2、复习要“低、细、全、透”，即起点要低，课本和考点复习要全面、细致，知识点讲解和挖掘要彻底，不能让学生留下知识盲点。（三）复习基本内容及措施双线并进的策略：明线紧扣教材，以史记选读、语言的运用、必修教材（1-5册）、唐诗宋词、写作为主线，复习文言文、语言运用、诗歌鉴赏、现代文阅读、作文五个专题；暗线以语言基础知识、背诵、阅读、写作素材的积累为暗线。两条线索的内容交错进行（文言文、现代文），贯穿始终。具体安排如下：明线复习：1语言的运用基础知识、语言运用内容：将高考考纲列的要点与选修教学结合起来，选取其中的几个点，即语言的简明、连贯、得体，语病辨析与修改，词语的运用，言语的预设（可结合进行审题专题
3、训练课）等，选修教学任务和高考考点中的部分内容。形式：采取“练-讲-练”的复习模式，先通过练习发现问题，之后有针对性地梳理，重点突破，练习巩固。2必修教材（1-5册）与重点选修教材整合内容进行复习现代文文本基础字词梳理：学生自主整理每篇课文中的重点词语，结合迷你小卷进行定期检测；摘抄精彩的语句、片段，积累素材。背诵：利用迷你小卷和周五早自习，根据背诵规划落实重点篇目背诵；利用练字纸和每节课前35分钟的时间，将练字与背诵检查结合起来，一举两得。必修文言文及史记复习文言文板块：根据“课标”及三个版本教材，梳理出重点篇目，整合教材，完成18个文言虚词、文言句式、词类活用、翻译方法的复习；采用同类知识
4、点整合式导学案（或同题材整合）形式，用“自主整理重点点拨知识迁移”的方式复习。 唐诗宋词选读诗歌鉴赏板块：根据内容把它们重新加以整合，分成六个专题（山水田园、咏物等），梳理知识，学会知识迁移。基本思路为“自主梳理知识典型题例说实战演练拓展巩固”。写作素材积累：利用必修五册和史记选读，引导学生进行话题总结，每周一个，以读书笔记的形式呈现，教师及时浏览，选出佳作，给学生装订成册，为写作储备素材。3现代文阅读（文学作品阅读）：基本思路明确文体特征，整体把握主旨；掌握各种手法，构建知识体系；指导答题技巧，总结答题模式；分析题干内涵，明确问题指向。4作文总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟；练
5、思维，练规范；促升格，促个性。 注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等；注重审题立意的准确性和深刻性；注重讲评的针对性和实用性。暗线复习：语言基础知识、背诵、阅读、写作素材的积累为暗线，这些内容具体安排如下：1早读时间：背诵必修课本要求背诵的篇目、唐诗宋词中的名篇、名句，熟读篇文言文，培养语感，储备写作素材。2课前三分钟：坚持练字，规范学生书写。内容就是检查落实学生的背诵情况3基础迷你快餐卷：内容为基础知识，每周四套，课前五分钟完成。每周汇总一套小卷，检查本周迷你快餐卷落实情况，晚自习限时完成。4必修五册和史记选读话题总结：一周一个，以读书笔记的形式呈现，教师及时浏览，选出佳
6、作，给学生装订成册；同时每周印发一次优秀文章，拓宽学生的阅读面，让学生品味借鉴。5. 每周精选美文和专题写作素材，由教师指导学生筛选，课前、晚自习展示，全班学生共同完成鉴赏 、积累。（四）一轮复习应注意的问题：1研究考试大纲。 考纲是我们备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素，要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。2精选资料，讲求实效。高三学生时间宝贵，教师一定要充分占有资料，根据考纲精选习题，加强针对性。本着“题
7、型要对路，材料要典型”的原则，精心筛选资料，提高复习效率。教师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中，要重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的能力，真正做到举一反三、触类旁通。3讲练比例要科学。第一轮复习容易形成“满堂灌”或“堂堂做”，这些都是不好的做法，这样都不利于学生的提高。要确立教为考服务，以考促教的策略，合理分配好讲练时间，发挥学生的主体性，让学生积极参与到老师的思维中去。4讲评的方式要高效。学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。我们要求教师做到评前认真阅卷，具体分析，评中归类，抓错误
8、点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自助”的办法，让学生讲方法，析错误，展开争论。这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。5拓展学生视野，加大课外阅读量。阅读在语文试题中的地位不言而喻，尤其新课改后，主观阅读题量不断增加，提高阅读水平是取得好成绩的有力保障。在近几年高考语文试题(尤其是作文)中不难发现，语文高考试题要考查的不仅仅是学生的语文能力，还有对生活的评判能力。倡导学生拓展视野，关注有价值和电视栏目，如名家访谈探索发现新闻周刊大家百家讲坛等。加大课外阅读量，尽可能多读读课外的语文报、读者、青年文摘等报刊杂志，启迪心志。教师要指导学生用专门的积累本将阅读内容落到
9、实处，教师定期检查，组织学生定期交流，阅读才会更有实效。附：具体时间安排表时间安排课堂讲习内容课外（含自习）学习内容第一周 假期作业检测（1）必修1文言文复习劝学师说（2）必修1背诵；自编语文快餐及检测；重点收集与必修1单元话题有关的材料；完成字音部分习题并积累第二周必修1文言文复习归去来兮辞烛之武退秦师赤壁之战(3)综合题第二卷练习讲评(2)作文修改讲评（结合今年高考作文，侧重话题作文审题立意）（1）必修1背诵；自编语文快餐及检测；重点收集与必修1单元话题有关的材料；完成字音部分习题并积累；必修1检测第三周结合语言运用第四、五单元完成语言表达简明、连贯、得体考点复习（2）必修2文言文复习（3
10、）必修1、2文言文阶段检测（1）必修2背诵；自编语文快餐及检测；重点收集与必修2单元话题相关的材料；字音阶段检测第四周结合语言运用第3、6单元完成辨析并修改病句考点（3）作文升格修改（结合2009年高考作文，侧重命题作文的审题立意）(1)必修1、2背诵及检测；自编语文快餐及检测；重点收集与青春有关的材料；完成字形部分习题并积累；字形阶段检测第五周必修3文言文复习（3）正确使用词语（包括熟语）（1）必修3背诵；自制学案；重点收集必修3单元话题相关的材料；假期完成一套综合练习题第六周习题讲解（1）必修13复背及检测第七周必修4文言文复习（4）作文训练（限时训练，侧重审题立意）（2）必修4背诵；自制
11、学案；重点收集与必修4单元话题相关的材料；正确使用词语检测第八周正确使用标点（2）必修5文言文复习（1）作文讲评（重点审题立意）(1)完成一套综合练习第二卷并讲评(2)必修5背诵；重点收集与必修5单元话题相关的材料；自制学案；病句检测第九周必修五文言文复习（2）史记文言文复习（廉颇与蔺相如晁错）（2）作文限时训练(侧重课本素材运用) (2)自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；积累与史记单元话题有关的材料；完成史记背诵内容；标点检测第十周必修3-5文言文检测及讲评(2)作文讲评(侧重课本素材运用)(1)选用、仿用、变换句式(2)综合题第一卷限时训练(1)自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）
12、；积累与史记单元话题有关的材料；完成史记背诵内容；语用题限时训练第十一周扩展语句压缩语段（2）期中检测第十二周试卷讲评（2）选用、仿用、变换句式（2）现代文小阅读（2）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；积累与史记单元话题有关的材料；必修15背诵检测第十三周史记文言文复习（信陵君井陉之战垓下之战荆轲）（4）作文训练（限时训练，侧重开头）(2)自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；积累与史记单元话题有关的材料；唐诗宋词第一单元背诵；小阅读限时训练第十四周文言实词文言虚词（2）正确运用修辞手法（1）创新语用（2）作文讲评（1）（讲评作文的开头）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；唐诗宋词
13、第一单元背诵；重点收集生命、责任类材料；小阅读限时训练第十五周分析综合翻译句子（2）完成一套综合检测题（2）作文训练（限时训练，侧重结尾）（2）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；唐诗宋词第二单元背诵；重点收集亲情、友情类材料；文言文阅读限时训练第十六周上周试卷讲评（1）作文讲评（讲评作文的结尾）（1）古代诗歌鉴赏（4）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；唐诗宋词第二单元背诵；重点收集品德、修养类材料；积累边塞诗、咏物诗、咏史怀古诗（各5首），说明其思想内容；诗歌鉴赏限时训练第十七周古代诗歌鉴赏（5）作文片断训练（侧重训练文采）（1）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；唐诗宋词第三单元背诵；重点收集和谐、合作类材料；积累山水田园诗、送别诗、羁旅思乡诗、登临感怀诗（各5首），说明其思想内容；诗歌鉴赏限时训练第十八周散文阅读（2）综合练习一套及讲评（3）作文训练（2）（侧重事例的选择和运用）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；唐诗宋词第三单元背诵；重点收集人格魅力类材料；大阅读限时训练第十九周散文阅读（3）小说阅读（2）作文讲评（侧重事例的选择和运用）（1）自编语文快餐（6个基础题、背诵、翻译）；唐诗宋词第四单元背诵；重点收集爱国类材料；大阅读限时训练第二十周小说阅读（2）期末复习期末自主复习青岛一中 高三语文集备组
