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1、龙游华外2015学年度第二学期九年级阶段性测试（三） 语文试卷 2016.5考生须知：1. 全卷共四大题，20小题，满分为120分。考试时间为120分钟。2. 各题的答案必须用0.5毫米以及以上黑色字迹的签字笔或钢笔写在“答题纸”的相应位置上。3. 请用黑色字迹的签字笔或钢笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、语文知识积累（21分）1 根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。 （3分） 每年春天，素有“江南小布达拉宫”之誉的开化县长虹乡台回山，总会吸引着不少m mng r li （1） 的各地自驾游客。迷离的自然风韵，“绿野仙踪”般的lng hn （2） 之旅，让夜宿农家乐成为都
2、市人休闲的一种时尚。追根溯源（3） （A.s B.shu）到开化，怀红抱绿到开化，品茗养生到开化！2.古诗文名句默写。（7分） 东风又作无情计, (1) 。 （晏几道木兰花） (2) ，切问而近思，仁在其中矣。（论语） 诗言志。 “ (3) ，志在千里”体现了暮年曹操渴盼一统天下的雄心壮志；望岳中的“ (4) ， (5) ”传递了青年杜甫希望勇攀人生高峰兼济天下的坚定信念；无独有偶，李白也在他的行路难一诗中用“ (6) ， (7) ”表达了他积极向上高昂乐观的情怀。3. 解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）小大之狱 （2）上使外将兵 （3)百废具兴 （4）见往事耳 4.下列加点的文言词语意
3、思相同的一项是（ ）(2分)A. 比至陈 比翼双飞 B. 即书诗四句 乃丹书帛曰“陈胜王”C. 神情与苏黄不属 属于作文以记之 D. 为有源头活水来 贤能为之用5. 名著阅读。（5分）（1）选出对名著内容表述不正确的一项（ ）(2分)A朝花夕拾是鲁迅先生写的一部散文集，父亲的病中多次写医生开出的奇特药引，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。 B.名人传中，贝多芬的“知识就是力量”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右铭。 C.水浒传中的林冲本是个逆来顺受的禁军教头，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人，在一个雪夜被逼上梁山。 D. 骆驼祥子中
4、，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。 （2） “他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是:在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。而这个划是桑桑最感吃惊的一个计划:他怎么能在学校门口，当着大家的面做小买卖呢?满眼全是他的同学呀! 杜小康却是一副很坦然的样子:“你是怕大家笑话我?” “大家不会笑话你的。” “那怕什么?就是笑话我，我也不在乎。” 杜小康为什么说“那怕什么?就是笑话我，我也不在乎”？请结合草房子中杜小康的生活经历分析。（3分）二 现代文阅读。（24分）（一）（14分）回 家龙应台 (1) 三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了
5、所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。 (2)她皱着眉头说：“这，是什么地方？” (3)哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。” (4) 妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。” (5) 身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨上前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。 (6)妈妈也不看
6、他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。 (7)陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。(8)从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对
7、空间的不确定感。” (9)散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。(10)还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。(11)火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去
8、还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。(12) 因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。(13)我
9、把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”(14)弟弟踱了过来，我们默默对望。是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光。在那段时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹，厨房里正传来煎鱼的滋滋香气，丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁，门外有人高喊“限时专送，拿印章来”(15)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。6. 文章写了一件什么事？请用自己的话概括。（2分）7. 下列对文章的
10、理解和分析不正确的一项是（）（2分）A第1段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈年事已高。B第10段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。C第13段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱。D第14段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。8. 本文多处语言表述深沉蕴藉，富有内涵。请结合语境赏析结尾处划线句。（4分）妈妈是那个搭了时光机器来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。9. 文章为什么以“回家”为题?请你结合文章内容谈谈你的感悟。（6分）（二）（10分）作家寄语中学生作文创作彭友东： 面对当今五彩缤纷的世界，中学生在
11、写作时，如果想要写出好的作品，需要准备的很多，要具备足够的知识、能力和各方面的素质，需要长期的学习、磨砺，需要点点滴滴，日积月累。写作时，能用自己的心、自己的笔来记录青春的印记，来描绘美好的未来，来观察世界，来思索人生，便是一次非常有意义的积累和准备。余华：写作是一种乐趣我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜
12、悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。 我要谈的是一个非常重要的经验，任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。王蒙：写作要真实地袒露自己中学时代非常重要，而且一个喜好文学的人往往在中
13、学时代也表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话，如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的矫饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。我小时候读过一些名家的短的散文，非常好，像冰心的笑，还有朱自清的背影等。钱理群：写作要说自己的话，说真话我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：“我们
14、要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想， 感情直白地说出来。”“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。” 我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。10、根据文段的内容，在文中横线上补写作家彭友东给中学生写作的建议。（2分）11、作家王蒙和钱理群在寄语中都说到了写作需要“真”，下列理解不正确的一项（ ）（2分）A.王蒙的“真”是
15、指写作语言要朴实率真。B.钱理群的“真”是指文章要有真情实感。C.王蒙认为“最真实的袒露自己”就是写作时不需要有辞藻的修饰。D.钱理群引用鲁迅的话是为了阐明作家和中学生都要大胆地写真话。12、作家余华认为写作的乐趣是什么？（2分）13、王蒙提到自己不喜欢“年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。”请结合文本以及实际谈谈你对这句话的理解。（4分）三、古诗文阅读（15分）送魏二 唐王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。14. 本诗和李白的送友人写的都是送别情景，但两诗在写法上却各具特色，请作具体分析。（3分） 李白送友人：“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征
16、。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”(二)(12分)曾巩，字子固，建昌南丰人。嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰
17、其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。 少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及。帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自宋史卷三一九）【注】常平：官仓名。15.用“/”为文中划线句子断句。（限断三处） (3分) 对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及16.下列对原文有关内容的分析和概括
18、，不正确的一项是（ ） (3分) A曾巩出任越州通判时，除了打开常平仓赈济灾民，还告示属县，劝说富人将十五万石粮食以比常平仓储粮稍高的价格卖给百姓，从而解决了饥荒问题。 B曾巩为了保护百姓，打击盗贼，嘱咐百姓编制成保伍，让他们侦察盗贼行踪，有情况就击鼓传递消息，相互救援，所以每次都能将盗贼捕获。 C曾巩调任洪州时，不仅积极备战瘟疫，而且还未雨绸缪处理好了过境的朝廷军队的招待问题，使城中百姓免遭干扰。 D曾巩在年轻的时候曾同王安石交往，当时王安石的声誉不高，曾巩把他引荐给欧阳修。但王安石得志后，竟然疏远了曾巩，将他视为陌路。17从选文可以看出，曾巩为官任上表现出了杰出的政治才能。请你就其中一方面
19、结合文章内容作具体分析。 (3分)18.有人说曾巩不是诗人，但在诗里却更体现了他的“全人”。请根据选文，判断下列这首诗是否他所作？写出你的判断理由。（3分） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。四、语言运用（60分）19、某校组织学生参观漫画展，下面是其中一幅主题为“人和手机关系”的漫画。假如你担任解说员，你准备怎样解说？请拟写150字左右的解说词。（10分）20.阅读材料，按要求作文。（50分）前段时间，一条名为“【鲁班征集令】情动杭城”的微信，几乎刷爆了整个朋友圈。它叙说了一个温暖杭州的故事:韦思浩，杭州的一名退休教师，又名“拾荒老人”，每月拿着5000多元的退
20、休工资，却一直拖着麻袋在杭城拾荒；也叫爱看书的“流浪汉”，是杭州图书馆的“常客”；还叫“魏丁兆”，曾以此名捐资助学，连自己的女儿都不曾知晓直至2015年12月31日，韦思浩在过马路时，被出租车撞倒，抢救无效离世，身后遗物被翻整出来，他的事迹才大白于天下。上述材料引发你的哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章，用于报刊投稿、社区板报、班级演说等。要求能表达个人的真实感情，发表自己的真实看法。题目自拟，字数不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。2015学年第二学期九年级阶段性测试（三）语文卷答案一 基础知识（21分）1. （3分）慕名而来 灵魂 A2. （7分）（1）艳粉娇
21、红吹满地 （2）博学而笃志 （3）老骥伏枥 （4）会当凌绝顶 （5）一览众山小 （6）长风破浪会有时 （7）直挂云帆济沧海3. （4分）（1）案件 （2）派遣 （3）通“俱”，全，都 （4）了解4. (2分)B5. (1)（2分）B (2）（3分）示例：因为杜小康原本家境富裕，因父亲生意失败，家道中落，他辍学跟随父亲去芦苇荡放鸭。经历了暴风雨的洗礼，他成长为独立、坚强、乐观的少年。他要靠自己的双手担起家庭的重担，在校门口卖东西就是行动之一。（结合人物经历1分，分析2分。）二现代文阅读（24分）（一）（14分）6. （2分）兄妹四人（兄妹们）送生病的母亲回大陆的故乡。7. （2分）D8. （4分
22、）母亲被时间之流带至她当下的现实：时间的这种“带领”自生命之初就已开始，不以人的意志为转移；母亲急于要回的“家”并不存在于空间中，而是以记忆的方式存在于“时间”里。因为时间不可逆，所以她的“家”是无法在现实中真正返回的，这既是母亲的悲哀，也是人类共同的悲凉之处。 （意思对即可，每点2分。）9. （6分）（1）只分析结构上的作用：“回家”是串联全文的线索：送母亲回家是本文的中心事件，作者一切的所见、所闻、所感都在这一过程中生发。（1-2分）（2）答出了结构的作用并点出标题在内容上的作用给3-4分，如：（3）答案多层次分析标题作用并且点出文章主题5-6分，例：“回家”是串联全文的线索：送母亲回家是
23、本文的中心事件，作者一切的所见、所闻、所感都在这一过程中生发。并且，“回家”一词语带双关：一方面，它既是母亲多次表达的心愿，也是儿女送母还家的真实行为，表达了子女对母亲的爱。而且，“回家”一词也是人类存在的一种共同的诗意，作者借它表达出了人类灵魂的相思病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿的归宿（二） （10分）10.（2分）写作需要积累 11.（2分）C12.（2分）对词语和句子的寻找；在写作过程中和作品中人物的情感同舟共济。13.（4分）我认为中学生应该保持青少年的单纯和朴素，不说空话、套话，不必刻意去模仿大人的作品。比如平时写作时就应该多写写自己
24、的事，表达真情实感，如果写得太过老成，就会让人感觉到有一些勉强，反倒体现不出孩子的纯真。（观点1分，只分析未结合给2分。）三 古诗文阅读（15分）14. （3分）王诗虚实结合，由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿的情景，表现惆怅别情。（2分）李诗主要运用比喻手法，将友人比作蓬草那样四风乱飞，表达对友人的依依不舍之情。（1分）15.（3分）对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及16.（3分）D（应是曾巩和王安石疏远。）17.（3分）答案示例：（1）曾巩治理有方，善抓根本。掌管齐州时，以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定。（2）曾
25、巩爱护百姓，不谋私利。朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利。（3）曾巩面对灾情，处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江南大疫，他命县镇、驿站备药待需。18.（3分）是。本诗借柳借风狂舞讽刺那些得志便猖狂的势利小人，体现了诗人耿直、不屑于小人为伍的高尚平德。这与选文中王安石得势前后曾巩表现出的品德是一致的。四语言运用（60分）19.（10分）写作对象明确，符合情境的主题，4分；理由充分，表述清晰，6分。20.（50分）写作满分为50分，最后得分为评分（一）得分（满分10分）与评分（二）得分（满分40分）相加之和。 评分标准二：
26、评分(二)(40分)文 章一类4036分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类3530分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。三类2924分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。四类24分以下不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。评分（一）（10分）细 则书写3分有3处以上涂改并影响卷面的扣1分，书写不规范、连笔潦草扣1分；涂改或书写潦草严重的酌情扣分，扣完3分为止；使用透明胶带或涂改液的扣3分。标点2分标点使用每错一处扣0.5分，2分扣完为止。字形3分错别字每个扣0.5分，重复错误不扣分，3分扣完为止。词语、句子2分常用词语使用不当或语句表达出现语病每一处扣0.5分，2分扣完为止。
