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1、水平四田径接力跑教案执教者蒋小圈江阴市祝塘中学水平四田径接力跑教学设计一、指导思想本课根据课程改革的要求，坚持以“健康第一”的指导思想，以体育与健康课程标准为依据，结合初中学生的知识技能结构以及心理形成水平进行教学。由于接力跑是集体性竞赛项目，故在接力跑下压式技术教学中除了使学生掌握传、接棒的方法和时机；知道接力跑的主要规则外；还应体现它在心理健康与社会适应层面上的教育功能公平竞争，参与意识，团结协作、信任与责任意识等等。二、教材分析接力跑在田径运动中是唯一的一项集体性竞赛项目它起源演变于：在美国南北战争时期，由通讯兵在战场上进行军事联络，报告战况；1908年在伦敦举行的第四届奥运会中将接力跑
2、列为正式项目；沿用至今的奥运项目是4100m、4400m接力。在接力跑比赛中，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，经常被使用的传接棒方法为上挑式和下压式。本课教学内容为接力跑下压式技术。下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住接力棒后，传棒运动员立即松手，这种传、接棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。三、学情分析本堂课的教学对象为初二的学生，由于特定的心理特征，他们具有强烈的表现欲；学习接受能力较强。四、学
3、习目标1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。五、学习重点与难点教学重点：同学之间协调配合，用下压式技术完成传、接棒动作。教学难点：学生对传、接棒时机的把握。六、主要教学方法本堂课在运用讲解、示范、出示挂图等基本的教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造民主、平等、轻松、和谐地课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。七、主要教学过程1、引起动机：教学常规，宣布本课的教学内容及目标。2、激发欲
4、望：设置情景，充分运用启发式教学，调动学生的想象力，领做韵律模仿操。3、学习体验：设疑，由“信件”传递引出本课教学内容接力跑。对照挂图解释接力跑的规则及下压式传、接棒技术的方法、要领、注意事项。学练下压式传接棒，指挥学生由走慢跑中慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。4、运动挑战体验：“信件”速递。组织学生回到“信件”传递的位置，指挥学生用所学技术完成“信件”速递。5、恢复身心：在音乐背景下，教师与学生拉伸，放松身心，最后，相互交流运动后的体验与感受。体育与健康实践课教案班级：初二人数：51时间：112地点：祝塘中学教师：蒋成教学内容接力跑下压式传、接棒技术教
5、学目标1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。程序内容教师活动学生活动执行情况负荷引起动机教学常规21、 师生问好2、 布本课内容及教学目标。3、安排见习生1、体委整队，向教师报告出勤情况。2、师生问好。3、思想集中听讲。4、见习生见习。队形：OOOOOOOOOOOOOOOO男生 O女生小激发欲望韵律模仿操61、设置情景：让我们设想跑步进入奥林匹克公园进行多种体育运动。2、充分运用启发式教学，调动学生人想象力，并做好动作的示范。3、领
6、做、指挥：原地跑韵律模仿操1、大胆展示修改，积极参与课堂。2、随着教师设置的情景进入练习角色：原地跑 小步跑 后踢腿跑 高抬腿跑韵律模仿操 游泳 乒乓球 排球 篮球 搏击3、培养想象力和创新精神 O O O O OO O O O O 中学习体验1、由“信件”传递引出接力跑101、设疑：你们将如何快速将“信件”依次传向最后一位同学，最后一位同学绕过障碍后再传回起点。2、诱导学生尝试。3、解疑，引出接力跑。4、讲解接力跑的起源与演变。5、对照挂图解释接力跑的规则及下压式传、接棒技术的方法、要领、注意事项。1、明确问题，积极思考，大胆尝试。2、“信件”传递游戏。3、提出疑问探讨接力跑技术。4、认真听
7、讲。5、仔细观察示范，对照图示，建立动作表象。大小2、学练下压式传接棒111、组织按组手拉手围成一个圈。2、组织学生逆时针原地传、接棒练习。3、指挥学生由走慢跑中慢跑练习传、接棒技术主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。4、巡回指挥、督促练习。5、让学生展示学习成果。6、师生共同评价。1、按组组圈2、原地练习下压式传、接棒技术主要解决：传棒发出口令“接”接棒同学的手形。3、按教师的要求由走慢跑中慢跑练习下压式传、接棒技术。4、认真练习，提高协调配合能力。5、展示教学成果。6、互评、自评。中大运动挑战体验“信件”速递121、组织学生回到“信件”传递的位置。2、指挥学生用所学技术完成“信件”速递。3、参与其中。4、评价结果。1、明确“信件”速递的规则。2、按要求进行。3、体验传递与速递的不同。4、合理运用所学技术，乐在其中。大放松身心整理放松小结41、在音乐的伴随下领着学生拉伸放松。2、小结本课情况3、师生再见4、归还器材1、学生跟着教师放松。2、听讲评3、 师生再见4、归还器材OOOOOOOOOOOOOOOO男生 O女生小生理负荷预测场地器材：田径场接力棒10根报纸10张障碍8个录音机一台平均心率135140次/分练习密度40%左右课后小结：
