《【精品】专题1 必修1为什么要设置田径必修必选模块（1）89.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】专题1 必修1为什么要设置田径必修必选模块（1）89.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、专题1 必修1为什么要设置田径必修必选模块（1）主持人开篇词：各位老师，大家好！欢迎大家参加高中体育与健康课程远程教育研修培训活动。参加本次讨论的嘉宾是。今天，我们将为什么要设置田径必修必选模块展开讨论。专家过度引题：高中体育与健康课程标准规定田径类项目为高中学生必修必学的模块，修完一个模块获得1个学分，就田径类项目的教育价值及其对高中学生生长发育和身体全面发展的地位与作用看，田径类项目对于学生一生健康有着极为重要的意义。作为高中体育与健康中的田径类项目来讲，我们究竟选择什么样的田径类技能内容供学练、选取哪一类别的田径类项目要素发展学生体能、采用何种学练方式以激发和调动学生的田径运动兴趣， 让
2、学生在这一必修必学模块学习中能够系统地学习和掌握田径类项目的运动知识、技能，并获得身心全面的健康发展，是设计田径模块方案、有效实施田径单元和课堂教学的保证。现在，我们就为什么要设置田径必修必选模块为话题，请各位嘉宾讨论。（一）1、开设田径必修必选模块的背景与主要目的（PPT呈现标题）1视频展现： 视频1：学生积极参与田径模块学习场景；现场采访学生的学习感受（南通中学、石庄中学）。视频2：现场采访学生对模块及选项学习的认识（南通中学）。以跑为主题的课间健身场景；2、PPT呈现1：水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标，是全体高中学生的共同必修内容。其中六个运动技能系列必须修10
3、个学分，健康教育专题谢列必修1个学分，在运动技能学习中，基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性，要求学生在田径类项目系列中至少必修一个学分。3、专家讨论： 讨论1：田径类运动的教育价值（1）文化传承价值（铅球来源）（2）健身价值、发展体能的价值（3）基础地位：田径是其他运动项目的基础 （4）田径活动对场地、器材的要求不高，易于普及推广。（全国各地尽管存在差异、田径必修是可行的）跑步就能健身，例举近一两年，江苏、河北两地把课间健身跑作为一项工程在抓）（5）对学生教育的价值（意志、品格）归纳：田径类项目无论从文化传承、健身价值，还是从基础地位和普及推广看，它有着丰富的文化价值、
4、教育价值、健身价值，对于学生身心全面发展的地位作用不可低估，即使是一个简单的跑步，只要我们给予高度关注和重视，关于对其运动文化价值的挖掘和提练，我们就有能形成自身的学校特色。所以，从教育价值角度考察，田径作为必修必学模块它具备了教材的“教育”要素内涵。讨论2：田径在我国中小学体育教材建设中的地位如何？（1） 田径项目一直是中小学体育教材的内容。-倪老师、根据你长期从事教材编写的经验和多年教研员经历，从我国中小学体育教材建设的角度看，请您谈谈田径类项目在教材建设中的地位？（2） 基于价值甑别的田径经典项目成为体育教材的案例分析（从项目价值谈教材、学材的选取）（3） 基于技能实用的田径类技能与生活
5、技能关系考证（从实用性角度谈田径技能为生活提供便利）（4） 中小学体育课程从“田径”到“田径类”的转变的意义分析归纳：从我国中小学体育教材建设看，田径中的某些项目一直被列为体育教材的“重头戏”，无论是过去的“推铅球”教材，还是现在田径竞技技术教材化改造后的新田径类项目，我们应当意识到当前新课程背景下的田径教学不是淡化而是大大加强了，从时空资源上给予了配置，从学分上给予了保证，我们坚信田径在中小学体育课程教材建设中将大有可为。那么，从学校田径类模块的实施情况看，我们又如何“从学校教学实施来看田径”讨论3：田径必修必学模块实施操作如何？（1）从竞技田径角度看田径传统项目学校建设（2）从生活田径角度
6、看学校田径模块内容的架构（3）从课程资源角度看田径类素材资源的整合、拓展与开发（4）从学校田径运动会项目设置改革看田径模块实施视频：南通天星湖中学运动会片断-让我们观看江苏一所普通高中对田径运动会项目设置改革的案例，从中我们获取能够感受到田径模块教学对学校运动会项目设置之间的内在关系。归纳：从学校田径模块教学的实施情况看，田径作为必修必选并非将田径上成传统意义上的田径教学。它恰恰当需要我们体育老师把田径模块教学课演绎成为学生愿学、乐学、学习形成丰富多彩、课堂教学生动精彩的高效课堂。从有效的角度看田径模块实施，我们除了在教学中应关注模块目标的实现外，不能忽视或淡化一个现实的话题-学生的体质健康。
7、讨论4：如何从当前学生体质健康状况来看田径模块教学？（1）国家体质健康测试项目中有五项是田径类项目分析；（2）正确处理田径必修必学与体质健康测试的关系；提醒：不能把田径模块教学演绎为获取体质健康测试数据的测试课，（3）田径模块学习的评价中需要兼顾模块课时内容与体质健康测试的相关内容；讨论5：修完田径模块必修必学我们的学生应该获得什么？（1）如何引导学生观赏田径比赛、学会审美？（2）如何利用田径模块学习获取健身的知识？过度：以上我们讨论了“开设田径必修必选模块的理念、背景与主要目的”，澄清了高中体育与健康课程“为什么要设置田径必修必选模块”这样的问题，讨论了田径必修必学模块的文化价值、教育价值、
8、健身价值、审美价值等，最终揭示田径类项目作为必修必学模块的设立是必要的而且是可行的。 当然，在现实的田径模块教学实践，我们必然会涉及各种各样的理论与实践问题，面对必修必学模块与田径必修选学模块教学操作方面所表现出的理念与实践偏差，作为一线体育教师，我们需要对作为必修必学和必修选学的田径模块之间存在的区别作概念上的比较和实践的探讨、同时对同为田径模块但不同学习目标、内容和学习兴趣诸方面作内在联系的讨论；（二）田径必修必选模块与田径必修选学模块之间的区别与联系（1）区别一：田径必修必选模块，是每位学生都必须学习的内容；田径必修选学模块，是对田径运动有兴趣的学生选择学习的内容。 区别二：田径必修必选
9、学习在前，田径必修选学在后。 区别三：田径必修必选模块内容为基础性项目；田径必修选学模块内容为系统提高项目（跑、跳、投技术难度增加或是单项目运动技术系统学习的内容）。（2）联系一：田径必修必选与必修选学模块学习目标指向上有其共性； 联系二：田径必修必选与必修选学模块学习内容上有基础与提高的衔接性； 联系三：田径必修必选与必修选学模块学习兴趣上有其延续性；结语：各位学员！今天，我们针对田径必修必学模块进行了背景作用与目的进行了系统梳理，对田径必修必选模块教学的理念进行了相关解读，廓清了田径必修必选模块与田径必修选学模块之间的区别与联系，使我们了解到从田径到田径类的变化表现是课程理念的简单变化，实质它将引发实施操作层面的广大体育教师课程理念、教学行为、课程资源整合和实践操作上的巨大变革，希望通过这一专题的初步讨论，为今后深入探讨作一个铺垫，感谢大家收看。
