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1、谨以此献给刚刚升入高中的莘莘学子们 ： 加强知识间联系，促进知识系统化初中升高中语文衔接教材常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，以致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！其实，学习语文只要有正确的态度和目标，就一定能得到它的回馈。 学语文不需要刻意地“学习”，它靠的是日积月累的积淀，积淀出各自的文化底蕴、文学素养，若想培养文化底蕴，还需迈好高中第一步，从高一做起，打好基础。这样下来，终能“长风破浪会有时
2、，直挂云帆济沧海。”一、语文学法指导 首先，语文学习需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。其次，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的
3、喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。 第三，语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实
4、现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？二、高中语文必须养成的良好学习习惯 1勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得
5、大家学习。 2勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。3勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以
6、分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。 4勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。 三、假期如何做好衔接1扩大课外阅读，有计划地读一些高中教学大
7、纲规定的参考书目上的课外阅读，如红楼梦、水浒传等长篇名著，提高自己的文学素养。2注意在生活中对语文的积累，无论交谈、作文、读报等，都是学语文的机会，要对周边生活仔细观察，对国家及世界大事也要及时了解。养成记日记的习惯，对作文技法和内容的积累很有好处。附1 高中名著必读篇目1论语2三国演义 罗贯中 3红楼梦 曹雪芹 4呐喊 鲁迅 5女神 郭沫若6子夜 茅盾 7家 巴金 8雷雨 曹禺 9围城 钱钟书 10谈美书简 朱光潜 11哈姆莱特 莎士比亚 12堂吉诃德 塞万提斯 13歌德谈话录 艾克曼 14巴黎圣母院 雨 果 15欧也妮葛朗台 巴尔扎克 16匹克威克外传 狄更斯 17复活 列托尔斯泰 18普
8、希金诗选 普希金 19老人与海 海明威 20泰戈尔诗选 泰戈尔 附2 初高中阅读目标分层分级初中高中散文区分体裁；理清思路、把握文意；概括要点；赏析景物等的描写，品味精妙的语言；体会思想感情鉴赏散文的语言和表现手法(借景抒情等)；探讨散文的情和理诗歌区分体裁，体会诗歌的感情、节奏韵律；品味诗歌的语言；展开联想和想象；背诵鉴赏诗歌的意象、意境、形象；鉴赏诗歌的表现手法(象征等)小说区分体裁，了解小说三要素；欣赏小说的细节、环境、语言描写鉴赏小说的人物形象和语言；鉴赏小说的主题和艺术技巧戏剧欣赏戏剧文学和电影文学戏剧冲突、戏剧人物形象、戏剧语言说明文区分体裁；抓住事物特征；了解说明方法；了解说明顺
9、序整体把握、筛选信息；提要钩玄论说文区分文体，把握论点、论据；学习论证方法：事例论证、道理论证；学习驳论整体感知、揣摩语言、把握文意、理清思路、筛选信息；质疑思辨、融会贯通；提要钩玄、迁移运用。 附3 初高中写作目标分层分级初中 高中散文与诗歌交待记叙要素；选材真实熟悉；情感真挚动人；思路清晰；有创新；正确使用记叙人称。用心感受生活；深入思考生活；要善于想象和联想；再现客观事物；表现主观情意；写出人物的个性；写出事件的波澜；写出景物的特征诗歌 说明文恰当安排说明顺序；正确使用说明方法条理清楚地说明事物；生动形象地说明事物论说文 一事一议；论点的提出；论据的运用；论据的展开议论要有理有据；议论要
10、有条有理；作点辩证分析；短评；自然科学小论文；社会生活评论7.综述小说自传、小传、自荐信 传记；小小说；寓言故事；科幻小说其它消息；毕业赠言札记；随笔；消息通讯 写作指导审题与立意；构思和创新；学会写提纲；运用多种表达方式；养成修改的习惯；养成良好的写作习惯立意与选材；思路与结构；文体与文风；本色与文采初中升高中语文知识衔接一、复习篇（一）名句默写1锦江春色来天地， 。2不畏浮云遮望眼， 。3荡胸生曾云， 。4过尽千帆皆不是， 。 5 ，西北望，射天狼。6马作的卢飞快， 。 7了却君王天下事， 。 8 ，但惜夏日长。9更深月色半人家， 。 10莫道不消魂， 。 11千古兴亡多少事？ 。12黑云
11、压城城欲摧， 。13衣带渐宽终不悔， 。14出师一表真名世， 。15三十功名尘与土， 。（二）理解性默写1渔家傲一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是 。2江城子 密州出猎中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是 。3破阵子中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是 。 4孟浩然望洞庭湖赠张丞相中隐喻作得想做官却没有途径的诗句是 。5武陵春中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是 。6观刈麦中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是 。7李清照醉花阴中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是 。8.秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的秋词两句却正相反：“ ， 。”9常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，
12、这两句诗是： 。10出师表中陈述作者临危受命的千古名句是 。 二、衔接篇（一）基础知识：1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A迸发（bng） 不屈不挠（ro） 怆然（chung） 婀娜多姿（）B跻身（j） 岿然不动（ku） 女娲（w） 谆谆教导（zhn）C恫吓（xi） 病入膏肓（hung） 浣衣（hun） 神情尴尬（g）D粗糙（co） 徘徊观望（hui） 糟粕（p） 锲而不舍（qi）2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。B近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭
13、蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。C美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。D中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。3下列各句中，没有语病的一句是（）A金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。B该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。C中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，
14、深化两国各领域的交流合作。D听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， ， ， ， ， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预A B C D（二）综合性学习：1第十一届全运会将在济南隆重召开，请用论语中的一句话，表达你对来自全国各地的人们的心声： 。假如你去应聘志愿者，那你如
15、何设计你的自荐语。 2今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（1）对同龄人： 。（2）对年长者： 。 3请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 4下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（1）由此表得出结论： 。（2）针对结论提出建议 。（三）古诗文鉴赏：
16、归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。通过以上两首诗，以及桃花源记的学习，我们已经初步了解到陶渊明是 的人。升入高一，我们还会学到他的另一篇代表作归去来兮辞，以便让我们进一步走近那个“不为五斗米折腰”的陶渊明。读完后，请结合具体内容，简析你对陶渊明的认识。 归去来兮辞 （节选） 陶渊明归去来兮，田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之 可追；实迷途其未远，觉
17、今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨 光之熹微。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 译文 回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚
18、可追回。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。 回去吧，我要断绝与外人的交游。既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。有的人驾着篷布小车，有的人划着一叶小舟。时而沿着婉蜒的溪水进入山谷，时而循着崎岖的小路走过山丘。树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。我羡慕物得逢天时，感叹自己的一生行将罢休。 算了吧！寄身于天地间还有多少时日！何不放下心来听凭生死？为什么还要遑遑不安想去哪里？
19、企求富贵不是我的心愿，寻觅仙境不可期冀。只盼好天气我独自外出，或者将手杖插在田边去除草培苗。登上东边的高岗放声长啸，面对清清的流水吟诵诗篇。姑且随着大自然的变化走向生命的尽头，乐天安命还有什么值得怀疑！（四）阅读阅读下面的文字，完成下列题目：灯火的温情叶延滨不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些
20、无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火一种热爱和感激之情。人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然是因为一种信任感和依赖感。是的，我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。因为无知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯着自己。孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所带给我们
21、的刺激。有时候我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮着凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴对你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境，都真是“荒野无灯”。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的。人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样严酷。这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份；这种黑暗也许
22、只是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等。对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是不同的，解脱的方式也会各异。说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显眼，会左右我们的言行。柳宗元的江雪一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”-在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一种境界，能够不与人为伍的独钓又是一种境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者。假如你
23、在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯1作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？2第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。3作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？ 4作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。三、提高篇 ：高考满分作文欣赏：他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活
24、风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。他们
25、背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北
26、京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。【阅卷老师点评】：满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和
27、视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化,“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。 记忆不会因时间流逝而老去 人如水中之鱼，游在记忆的长河之中，无时无刻不在感受命运碰撞所引起的心灵的微微跳动。虽言世事白云苍狗，沧海亦会变桑田，却终会有记忆的港湾中停靠着的那些无言的心灵之船，记载着它们的伟大，传播着它们的精神。 让记忆的洪流为那些伟大的心灵作证，让真正的伟大永远放射着夺目的光辉！ 依旧记着邰丽华
28、那无双的舞姿，于胳膊间勾勒出生命的华美，那一刻她的倔强与坚定写满了脸颊，她的意志与不屈，被写进了关于人坚强意志与不屈信心的记忆中去；依旧记得越战时美国士兵汤普森面对战友对无辜平民即将进行的屠杀所做出的感人壮举他将自己的枪口指向战友，大声宣读他会让后人铭记的一句：“谁敢杀死他们，我就杀死谁！”记忆在那一刻被放进所有人的心灵深处，因为他们知道，这是真正的伟大。 记忆不会因时间流逝而老去。秋风萧瑟，卷起枫林的片片生灵，每一片枫叶“都会有其最终之归宿”，正如乔伊斯所说。每拣起一片叶子，细细观察它的脉络，你都会发现它与其他叶子的不同之处，因为他们各有各记忆深处的故事，每一个故事都蕴含着它的伟大，每一片叶
29、子都有其撩人心弦的地方，也许这便是“一枝一叶总关情”的最本质所在呢。 时间像远方暴虐的风，吹倒树木，吹散尘沙，但却永远吹不断人心与记忆之间那根永恒的线。正如一个孩童身上的胎记，一旦印上，便将随你永生。 “人会老，心不老”，徜徉在人世久了，总会感到一丝空虚，这时，请翻开你的记忆，品尝往事艰辛，给心灵放个假，也是对即将前往的地方作一番展望，将自己的人生用记忆串连起来，会让人生更有目标，充满真诚的喜悦。 守住你的记忆，让人生在记忆的海洋中体味伟大，体味永恒的精神。 守住你的记忆，让生命在记忆的道路上总结经验，吸取教训，攀上更高的山峰！ 经常翻翻你的记忆，为自己的生命护航。 四、作文训练篇 任选一题作
30、文1 细微之处_。在横线上填上要补充的内容，并以此为题作文，不少于800字。2 少年也有愁滋味要求：1你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2不得少于800字。【参考答案】一、复习篇（一）名句默写：略（二）理解性默写：1人不寐，将军白发征夫泪。2会挽雕弓如满月。3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。4坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5物是人非事事休，欲语泪先流。6足蒸暑土气，背灼炎天光。7莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。8自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。9万籁此都寂，但余钟磬音。1受任于败军之际，奉命于危难之间。二、衔接篇（一）基础知识1D ；2C； 3C； 4B（二）综合
31、性学习1有朋自远方来，不亦乐乎！2参考答案：(1)我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。(2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。3示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。4参考答案：(1)动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。(2)答案要点提示：本题为探究性题目，内容只要涉及少儿电视节目的安排、动画片的来源分析、中国动画产业发展三个方面中的任一方面即可。内容恰当，语言简明准确。（三）古诗词鉴赏陶渊明是一个热爱田园生活，洁身自好，不与世俗同流合污的隐士。（四）阅读1参考答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。2参考答案：第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。3参考答案：在作者看来，人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。(意思对即可。)4参考答案：这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。 （设计者：张林燕 边霞）
