《作文指导细节描写公开课-ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文指导细节描写公开课-ppt课件.ppt（40页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、如果跟你做这样一单买卖。,你不用花很多钱，大概几千块就够了；,你不用能说会道，善于交际，即使内向得,几天不说话，情商低得没什么朋友；你也,不用在乎别人脸色，听别人支使；你也不,用出苦力赚钱，担心衣食住行。,但是要求你每天必须努力做好一件事，,你就能获得几十年的好生活。前提是坚持,三年。,你愿意吗？,这就是高中。,作文指导：细节描写,公开课,),PPT,课件,作文指导：细节描写,公开课,),PPT,课件,他是谁？,找一找,（,1,）他在大街上走着。,（,2,）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大,街上走着。,（,3,）身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他,慢慢地在大街上走着，,不时地左,右观看,。,（,4,
2、）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大,街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,（,5,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大,街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终,瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他,身子一颤，立刻又恢复了常态。,大家能成功找到此人得益于什么？,细节描写,什么是细节描写？,细节描写就是把细小事物，如一个,动作、一种表情、一句话等，用特写镜,头放大，通过准确、生动、细致的描绘，,使读者“如见其人”“如睹其物”。换,句话说，就是对某些细小而又能很好地,表现人物思想性格的环节和情节，加以,具体描写。,说一说,常见的几种细节描写：,肖像细节描写
3、,语言细节描写,行动细节描写,服饰细节描写,表情变化细节描写,心理活动细节描写,对事物进行细节描写,下列语段包括哪几种细节描写？,她的对手现在是,Q,同学，她毫不示弱地举起乒,乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马,步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，,冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”,黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身,子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对,手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉,头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一,刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不,胜防，输掉一球！,“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓,来一块毛巾，擦擦汗
4、，又随便扔了回去。,辨,一辨,我看见个子不,等的四个小男孩，大,概八九岁光景，小脸,上那本色的高原红已,被黑色的污垢所侵占，,衣裤仿佛是从垃圾堆,里捡来的破布缠绕而,成的，有的干脆没有,上衣，裸露的小胸膛,隐约可见那条条肋骨。,其中三个孩子还光着,脚丫子，就是有鞋子,的那个，也是开了口,子的。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，,憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连,那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！,父亲是一个胖子，走过去自然要费,事些。我本来要去的，他不肯，只好让,他去。我看见,他戴着黑布小帽，穿着黑,布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁,道边，慢慢
5、探身下去,，尚不大难。可是,他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容,易了。,他用两手攀着上面，两脚再向上,缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力,的样子，,这时我看见他的背影，我的泪,很快地流下来了。,朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动,作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动,不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确,地表达。,“老王直僵僵地镶嵌在门框里”,“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”,“他简直就像棺材里倒出来的，就像我,想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的,干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。,老王，一个善良的,普通人,我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这,么多年，大的故
6、事怎么也逃不出兴衰存亡，生,老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不,同的人群，拥有绝对不同的细节。,著名女作家,池莉,感悟细节,女孩的眼里突然盈满了泪水：“那,天，我想最后看一眼妈妈，就来到妈妈,的修车点儿。妈妈从工厂下岗后，就给,人修车维持生计。在那些修车的师傅当,中，仅有两位是女人，妈妈就是其中的,一个。,我看到妈妈旁边的柱子上比别人,多挂着两样东西，一副羽毛球拍和一只,饭盒。,”,“,那饭盒呢？是妈妈的午饭吗？”,“不是，,那是一盒黄瓜头儿,吃,黄瓜时掰下来的黄瓜尾巴，妈妈都留了,下来,。”,“做什么用的？”,“妈妈说用来美容，没事的时候她就,用黄瓜头儿擦自己的脸，”女孩的泪水一,下子
7、流了出来，“我突然发现妈妈一直都,是很爱美的，虽然我们很穷，可我从未见,她愁过，她一直都是很乐观的。”女孩有,些哽咽了，“我想如果我死了，就太对不,起她了,我在她那里坐了一会儿，就回,到了学校，从此再没有产生过这样的念,头。”,我的妈妈是怎样一个不平常的,女人！一个被生计所迫，过着最底层生活,的，,用黄瓜头儿美容的女人！,关键处驻足,细微处,说,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父,亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄,豆大的露珠。,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，,父亲浮在雾里。,父亲头上像是飘了一层细雨，,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水,珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
8、晃破,了便滚到额头上，,额头上一会儿就滚满了黄,豆大的露珠。,方法一：放大镜观察,、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把,球打了回去。,方法二：慢镜头分解,、我眼盯着,半空呼啸而来的,羽毛球，,手握球拍，连连向后退，眼看球就落,在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳,起,，用力一挥，,只见羽毛球在我的球,拍上“呯”的弹了一下，然后掉转头,，,朝妈妈飞过去。,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床,前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣,地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头,发上抚摸，妈妈好长时间没有摸过我的头发了，她在回,忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了,我
9、的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一,如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我,知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，,似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似,乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血,的艺术品。,（,细化动作、延长过程）,临渊羡鱼,小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，,用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把,每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让,妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的,眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更,把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是：细化,动作，延长过程。,那接下来，妈妈的目光可能会移向
10、哪里呢？,心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两,句。,、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地,地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪,花有的落在伞上，有的落在人脸上。,方法三：多角度渲染,、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地,飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团,团片片,纷纷扬扬,，有的打在雨伞上发出,“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃,着桑叶，,还有的飘在脸上,，感觉湿润润、,冰凉凉,语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲,着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花,板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建,着一个新世界，于
11、是我们也随着老师的目光，,追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗,词赋文，阅尽风流人物，,临渊羡鱼,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到,了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我,的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的,春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉,映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里,的朝阳与小草的交谈！,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只,见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在,娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六,月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑
12、到面案前。只,见那个,大胖娃娃一样的面团,已经变成了几排小面仔，,队伍一样整装待发,。,一个小面仔正随了娘的双手在,面案上刷刷刷地欢腾,，一圈，又一圈，一个小碟一,样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗,暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。,方法四：多种类修辞,方法五：多,动用感官，绘出情趣,（,1,）“,她骂他懦夫。,”（这句话我们就可以从动作、神态、,语言、心理等方面把它变得更具体。）,A,她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）,B,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添,加动作）,C,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子,骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）,
13、D,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是,在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是,忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你,真是一个懦夫！”（添加心理）,小结：害怕、高兴、伤心等情绪都是不可具体感知的，在描写,这些抽象的东西时我们不妨调动感觉器官，借助肖像、动作、,神态、语言、心理等的描写，写准写活人、景、物。这种方法,我们称之为：动用感官，绘出情趣。,语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，,他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他,的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，,那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园,到三味书
14、屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古,代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课,里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热,爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。,方法六：类比联想法：添其内涵,临渊羡鱼,三、多角度渲染,二、慢镜头分解,一、放大镜观察,四、多种类修辞,“慢”说的方,法,细节描写：,就是把细小事物，如一个动作、,一种表情、一句话等，通过准确、生动、,细致的描绘，使读者“如见其人”、“如,闻其声”、“如临其景”。,五、多动用感官,六：类比联想法,?,从,处入手,关注细节,?,从,处入手,细致观察,?,从,处入手,精选典型,小,细,精,身穿黑衣服
15、、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背,包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,“我在生活中到处寻找细节，如果,把我的作品比做编织好的生活网，那,么细节就是网中的结点。”,（托尔斯,泰）,捕捉细节，彰显细节，让细节,使我们的文章熠熠生辉！,试一试,好的细节描写，能使人物性格,丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增,强文章的形象性、生动性和真实,性。细节描写是记叙文的血肉。,没有细节描写，就没有形象的鲜,明性，事件的生动性。,一个印象深刻的人,一、思（构思情节）,二、写（书面表达）,三、改（反观修正）,四、诵（分享成功）,五、评（总结反馈）,人物特
16、点,助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责,性格：,倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,兴趣爱好,：,品质：,爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,总结写作思路：,?,选定人物：,(,特点鲜明、印象深刻,),?,确定特点：,(,品质、性格、兴趣爱好,),?,选准事例：,(,典型事例,),?,用准方法：,(,抓住人物的语言、动作、心理、,神态等,),?,表达真情实感，不同的人用不同的方法。,习作内容：,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻,的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音,容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。,这次习作，我们就来写一个这样的人，可以,是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生,人。写的
17、时候，试着运用课文中一些写人的,方法，写出他某一方面的特点。写完以后，,同学之间互相评一评，改一改，让人物特点,更加突出。,明确要求,A,、习作对象,B,、选人范围,C,、写作方法,D,、修改方法,身边熟悉的人，偶然见到的陌生人,让人物的特点更突出,不同的人用不同的方法,一个特点鲜明、印象深刻的人,一个印象深刻的人,我们家对面有个修车铺，修车师傅是个聋哑人，,虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来,没有正眼看过这个修车师傅。,一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只,听“咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一,位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正,是那位修车师傅。他焦急地用手不
18、停地比画着，嘴,里发出“啊啊”的声音。我不明白他的意思，我越,听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋,哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他,摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居,家的大门。,晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自,行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。,我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀,!,我,和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师,傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，,看着这个情景，我们什么都明白了。,爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看,了看，认出
19、爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进,爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车,师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”,修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸,和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。”,我的眼睛当时就湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，,想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来。他只不过是,个普通人，但他的执著却给了我深刻印象，令我永不忘怀。,习作思路展,示,:,?,选定人物：,(,特点鲜明、印象深刻,),?,确定特点：,(,品质、性格、兴趣爱好,),?,选准事例：,(,典型事例,),?,用准方法：,(,
20、抓住人物的语言、动作、心理、,神态等,),?,体现真情实感，不同的人用不同的方法。,列提纲即兴练说：,?,你准备写谁？（注意开篇点题）,?,他（她）有什么特点？,?,你想选择哪些事来突出他（她）的特点。,?,你打算运用哪些方法把人物的特点写得鲜,明、生动。,?,结尾：抒情赞美人物，与开头相呼应。,评改要求,?,1,、文章是否是以写人为主的记叙文？,?,2,、文章是否采用了多种人物描写的方法？,?,（最好指出用了哪些方法）,?,3,、人物描写是否准确地展示出了人物的性,格特征？,?,4,、描写内容是否有条理？,?,5,、文章的主题是否深刻？（参考,),普通的人,平凡的事,仔细观察,细致描写,感动
21、和温暖就在身边,、不是井里没有水，而是你挖的不够,深。不,是成功,来得慢,，而是,你努力,的不够,多。,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给,来的人,一个惊,喜，也,给自己,一个好,的交代,。,、命运给你一个比别人低的起点是想告,诉你，,让你用,你的一,生去奋,斗出一,个绝地,反击的,故事，,所以有,什么理,由不努,力,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。,口里不,说多余,的话，,自然祸,就少。,腹内的,食物能,减少，,自然病,就少。,思绪中,没有过,分欲，,自然忧,就少。,大悲是,无泪的,，同样,大悟无,言。缘,来尽量,要惜，,缘尽就,放。人,生本来,就空，,对人家,笑笑，,对自己,笑笑，,笑着
22、看,天下，,看日出,日落，,花谢,花开，,岂不自,在，哪,里来的,尘埃,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒,晒，阳,光自然,就会蔓,延开来,。阳光,那么好,，何必,自寻烦,恼，过,好每一,个当下,，一万,个美丽,的未来,抵不过,一个温,暖的现,在。,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄,中站起,来重振,旗鼓，,要继续,保持热,忱，要,继续保,持微笑,，就像,从未受,伤过一,样。,、生命的美丽，永远展现在她的进取之,中,就,像大树,的美丽,，是展,现在它,负势向,上高耸,入云的,蓬勃生,机中,像,雄鹰的,美丽，,是展现,在它搏,风击雨,如苍天,之魂的,翱翔中,像江河,的美丽,，是展,现在它,波涛汹
23、,涌一泻,千里的,奔流中,。,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺,皆有规,律，我,们只能,坦然地,接受,有些事,，只要,你愿意,努力，,矢志不,渝地付,出，就,能慢慢,改变它,的轨迹,。,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好,自己的,心，做,好自己,的事，,比什么,都强。,人生无,完美，,曲折亦,风景。,别把失,去看得,过重，,放弃是,另一种,拥有,不要经,常艳羡,他人，,人做到,了，心,悟到了,，相信,属于你,的风景,就在下,一个拐,弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世,上，你,就是你,，你痛,痛你自,己，你,累累你,自己，,就算有,人同情,你，那,又怎样,，最后,收拾残,局的还,是
24、要靠,你自己,。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。,与其费,尽周折,绕过去,，不如,勇敢地,攀登，,或许这,会铸就,你人生,的高点,。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出,来就成,了充满,负能量,的抱怨,。寻求,安慰也,无济于,事，还,徒增了,别人的,烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，,认识到,此生都,是虚幻,，我们,才能真,正认识,到佛法,的真相,。钱多,了会压,死你，,你承受,得了吗,带，带,不走，,放，放,不下。,时时刻,刻发悲,心，饶,益众生,为他人,。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻,它们，,为了那,一瞬间,的同步,，这就,是动人,的生命,奇迹。,15,
25、、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在,不知不,觉中减,少你的,收获,勤,奋也不,会让你,一夜成,功，但,会在不,知不觉,中积累,你的成,果。人,生需要,挑战，,更需要,坚持和,勤奋,16,、人生在世：可以缺钱，但不能缺德,可以失,言，但,不能失,信,可以,倒下，,但不能,跪下,可以求,名，但,不能盗,名,可以,低落，,但不能,堕落,可,以放松,，但不,能放纵,可以虚,荣，但,不能虚,伪,可,以平凡,，但不,能平庸,可以浪,漫，但,不能浪,荡,可以,生气，,但不能,生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、,失落时,，找几,部这种,充满正,能量的,电影，,坐下来,静静欣,赏，去,发现生,命中真,正重要,的东西,。,18,、在人生的舞台上，当有人愿意在台,下陪你,度过无,数个没,有未来,的夜时,，你就,更想展,现精彩,绝伦的,自己。,但愿每,个被努,力支撑,的灵魂,能吸引,更多的,人同行,。,19,、积极的人在每一次忧患中都看到一,个机会,，而消,极的人,则在每,个机会,中看到,了某种,忧患。,莫找借,口失败,，只找,理由成,功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含着曾经,受过的,寂寞、,洒过的,汗水、,流过的,眼泪。,许多时,候不是,看到希,望才去,坚持，,而是坚,持了才,能看到,希望。,
