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1、第13章第4节电热器电流的热效应导学案（1） 课型： 新授 主备： 张锦 审核： 班级： 姓名： 授课时间： 年 月 日学习目标: 知道电流的热效应。 知道电热器发热原理,能举出利用和防止电热的实例。 理解焦耳定律、公式及适用条件。 会对一些家庭电热器进行简单的计算。 结合本节教学，培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造，培养观察能力，结合辩证唯物主义教育，培养辩正地思考与分析问题的能力。 一、课前预习 1、电饭煲、电热油汀、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时，将_转化为_.我们把这些电器统称为_.2、电流通过导体所产生的热量的现象叫做_。 3、电热器的工作原
2、理是_。 思考：制造电热器的发热体的材料具有什么特点？ 二、课内探究：电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？ 1、电炉丝和与它连接的导线通过的电流相同，电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。根据此现象，你能提出什么问题？ 2、你的猜想是：电流通过电热器所产生的热量可能与_有关。 3、你采用的探究方法是_. 4、怎样研究电阻大小对产生热量影响？请说出你的方法。 5、怎样研究电流大小对产生热量的影响，请说出你的方法。 6、如何定性地比较产生热量多少?。 7、请画出实验电路图 10、实验结论：（1）_。 （2）_。11、焦耳经过大量的实验研究得出：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成_，与导体的电阻成_，与通电时间成_，这就是_。 电热公式: Q=I2Rt 12、分组交流电功与电热的关系： 13、电炉丝热得发红，而与之连接的导线却几乎不发热，这是为什么？你能回答这一问题吗？ 三、巩固训练 1、你能举出利用和防止电热的一些实例吗？（至少各举一个）我的收获：
